2024年小学“道德讲堂”主题班会活动总结

下载后可任意编辑 2024年小学“道德讲堂”主题班会活动总结 为弘扬道德传统，宣传道德楷模，引领道德风尚，提高广阔师生道德素养，扎实推动___核心价值体系建设。我校“道德讲堂”活动在全校各班开展。活动总结如下 本次道德讲堂活动主题班会活动的开展，旨在弘扬中华民族传统美德、法律规范师生道德行为、陶冶师生道德情操，同时也使“积善成德、百善孝为先”的思想再一次深化学生的内心，启迪学生的心灵，不断提升师生的自身素养。 三年级主题班会活动 主题班会上，各班活动精彩纷呈，通过看一饭之恩、跪乳与反哺、弟子规等视频使孩子们懂得滴水之恩，当以涌泉相报，同时也使大家___领悟了弟子规中很多做人的道理。通过观看视频后，还积极___同学们对如何做一个有道德的人纷纷提出自己的看法，把主题班会推向了___。最后，各位班主任老师还讲述了自己的教育教学故事，真实、生动而富有感染力，展示了教育者身上独特的道德___力，让师生体会到了小故事中蕴含的大道理，让学生的心灵再次受到了触动。 此次“道德讲堂”活动主题班会活动的开展，为全校师生提供了一个良好的沟通学___台，这一行之有效的活动，将会对全校师生的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面产生深远的影响，信任全体师生都能成为一个有高尚道德修养的现代文明人。 第1页共5页 下载后可任意编辑 2024年小学“重品行、讲操守”专题教育活动工作小结 按省___宣传部、省作风建设______在全省党员干部中开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见（东方宣[__]__号）；及龙教党[__]__号关于______在全省党员干部中开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见__通知要求，以及东方小学开展“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施方案的具体安排，我校支部在此项专题教育活动中主要做了以下工作 1、召开全校教职员工动员大会，进行工作部署和思想发动，传达“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的实施意见，营造浓厚氛围，使广阔教职工进一步明确活动的指导思想、工作目标、措施步骤和工作要求，把思想统一到县教育局的决策和我校的工作部署上来，积极、主动参加活动。 2、开展向5.12汶川大地震优秀老师学习活动。校支部制定了东方小学开展向地震灾区英雄老师学习活动方案，向全学校教工发出倡议，号召全体教职工向地震灾区的英雄老师学习。积极___广阔教职工通过多种形式支援灾区。发扬“一方有难、八方支援”的优良传统，急灾区人民之所急，供灾区人民之所需，解灾区人民之所难，积极参加上级___的捐助活动，帮助灾区人民克服生活困难。随着救灾工作的深化，积极参加地震受灾儿童的寄学活动。积极___广阔教职工学习宣传抗震救灾工作中涌现出来的典型人物和先进事迹。要充分利用校园网、校园广播台、校刊校报、宣传窗等宣传载体，重点学习___日报、中国教育报等刊发的灾区优秀老师事迹和评论员文章，大力宣传抗震救灾中涌现出的英模事迹。及时收集英雄老师的事迹材料，印发成册或通过校园网提供给教职工学习，要制定学习计划，定期___学习。开展“学习英雄老师，彰显师德光辉”师德教育主题活动。活动内容包括开展一次师德教育征文活动，二是围绕活动主题开展一次师德大讨论。三是围绕活动主题开展一次演讲活动，四是开展师德先___选，积极发现、树立我们身边的师德典范，大力宣传他们的先进事迹，引领广阔教职工不断向师德高尚、师能精湛的目标迈进。教育引导广阔教职工立足岗位、勤奋工作，争创一流工作业绩。学习英雄老师的优秀事迹、支援灾区，最根本的是要立足岗位，做好本职工作。广阔教职工以英雄老师为榜样，自觉遵守中小学老师职业道德法律规范，仔细执行老师“十不准”，在教育教学实践中，不断提高思想道德素养和业务技能，关爱学生，扎实工作，无私奉献，为办让人民满意的教育作出应有的贡献。 3、继续广泛开展“我眼中的学校教育教学”调查，结合学年度学校教育教学工作考评，___家长层面的调查问卷活动，要求调查有一定的参加面，数据统计翔实，分析问题客观有效，切实发掘影响学校进展的制约因素。___召开专题讨论会，对查摆出来的问题进行分析讨论，深刻剖析原因，开展批判与自我批判，制定整改目标，落实整改。健全完善评议沟通平台，充分发挥意见箱、热线电话的作用，随时接受学生、家长和老师的诉求，接受师生和家长的建议和批判，对一些不能解决的问题，及时沟通，做好解释、说明工作，做到件件有回音，事事有着落。把整改与促进当前学校中心工作结合起来，与提高教职员工素养结合起来，进一步明确学校作风建设提升的目标和方向，努力解决当前我校干部老师队伍中存在的骄傲自满、不思进取、不顾大局、工作漂移、不讲绩效、自律不严、形象不佳、畏难怕苦等突出问题，以更好地推动学校教育教学的改革和进展。 4、开展“三进”活动。一是“进课堂”，中层及以上干部要积极深化课堂，深化教育教学一线，全面、细致地了解教育教学管理的基本情况，掌握第一手资料，发挥教育教学引领示范能力，不断提高自身的教育教学水平和管理能力。二是“进班级”，通过深化校务成员联系年级组工作，学校班子成员深化到年级组、学科组、班级与学生中，了解老师、学生的生活、学习、思想状况，为师生排忧解难，开展结对帮扶和心理健康教育，使学生在校学习安心、思想稳定，积极构建和谐的师生关系。三是“进家庭”，通过开展老师家访活动，提倡全体老师走进学生家庭，与家长进行面对面的沟通与沟通，搭建家校合作桥梁，发挥家校教育合力；领导干部到老师家里进行家访，通过一年的时间对所有老师家庭进行一次家访，增进与老师的沟通，营造和谐的教育环境。 5、开展和谐年级组创建工作。在__月初，学校开展了__学年度先进工作者、师德标兵、优秀班主任的评选,开展了“最佳年级组”、“文明班级”等评比活动，进一步弘扬新时期优秀老师新风尚，树立榜样楷模，发挥榜样激励作用，广泛调动老师参加活动的自觉性和积极性。为使学校的各项工作更能顺应时代进展的新要求，我校于本学期初，完善并执行领导干部述职述廉、民主测评制度、和谐年级组创建制度、老师年度考核制度、班主任量化考核制度等，在实践基础上，修订了东方小学老师岗位月考核制度，把作风建设的情况纳入分校目标考核、支部目标考核、中层干部考核、年级组目标考核、老师年度考核和班主任量化考核的重要内容，将考核结果与评优评先、职务晋升等挂钩，老师师德师风不达标一票否决，评定为基本称职或不称职。 通过“重品行、讲操守、增本领、提效率、转作风”专题教育活动的开展，我校教育教学作风正，学风浓。老师工作劲头足，各项工作完成效果好，学校整体形象佳。在全校家长层面的师德问卷调查活动中，我校老师满意度达___，学校涌现了市十佳青年老师、市百优班主任等一大批先进典型，学校支部被___衢州市委评为“创业创新”先进基层党___。 ___东方小学支部 第5页共5页