2024年小学差生转化工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学差生转化工作总结 老师的工作是平凡的，但责任是重大的。老师既要传授科学知识，又要加强基础道德教育;既担负着培育优秀生的工作，又要做好后进生的转化工作;既要面对全体学生，又要促使学生全面进展;既要提高学生的身体素养，又要提高学生的心理素养。教育工作的实践使我体会到后进生的转化工作是教育工作中不可缺少的一个重要方面。 一、强化矫正 有些学生从小___纪律松懈，自由散漫已成习惯。由于学生自制力差，影响了听课的效果，造成了知识的脱节。面对这样的学生，老师既要诚心又要耐心。在___他们仔细学习小学生日常行为法律规范的基础上，让他们懂得遵守纪律的重要性，并对他们提出切合实际的可行的具体的要求。老师再根据要求进行定期和不定期的检查，使他们在思想上绷紧遵守纪律这根弦，培育他们的意志力，不断增强自控能力。如因常常逃课、打架而多次转学后来到我校就读的一部分学生，老师就用强化矫法法律规范了他的行为，并让他们以优异的成绩报答父母。 二、目标激励法 目标是一个人前进的动力。老师要用切合学生实际的目标激发他们自身的积极因素，激励后进学生不断进取。 比如，一部分学生不但学习不努力，还纪律松散，又没有奋斗目标。班主任老师就对他们进行思想教育，帮他确立奋斗目标，并分阶段给他确立一个个具体的小目标，制定实现目标的具体措施。在培育学习习惯上化力气，在指导学习方法上下功夫。在老师满腔热情地关爱下，这些学生的学习终于有了进步，他们品尝到了成功的喜悦，老师及时表扬鼓舞，并提出了新的奋斗目标。在新的目标激励下，这部分学习更刻苦用功了，更遵守纪律了。 三、归因训练法 我们___老师学习归因理论，学会归因训练方法。采纳针对性原则对学生进行归因方法训练，使学生也掌握归因训练方法，提高自我归因能力。 学生的学业状况和品德状况决非一日形成，也常常不是一个因素造成的。假如我们把学生学习差只归因于稳定的能力因素，就会导致学生产生自卑心理和对学习的恐惧心理。因此，我们对学习成绩差的学生作具体分析，发现影响学生学习成绩主要包括学习方法和学习习惯等相关因素，并向学生指出不良的学习方法和学习习惯的危害性，使学生既认识自己的问题，又感到成绩差是可以改变的，这样学生就会出现奋发向上的积极变化。 对于行为有偏差的学生，我们把它归因于主要是交友不慎，没有根据小学生日常行为法律规范来要求自己。同时肯定他们的本质是好的，只要遵纪守法，仔细学习，一定能成为好学生。 四、心理辅导法 我们根据心理辅导行为治疗法中的厌恶疗法，使用想像一种厌恶性的或惩处的刺激，帮助学生摆脱某些行为障碍，预防某些问题的发生。每当节假日、双休日之前，我们在法制教育的基础上，让学生想象违法犯罪的后果、小偷被抓的情景，使他们对这些行为后果产生恐惧，从而预防后进学生在假日里违法犯罪，从而法律规范他们的行为。我校学生不仅在学校中能遵纪守法，而且在寒暑假中、双休日中也能遵纪守法，证明这种方法是有效的。 五、榜样展示法 榜样的力量是无穷的。在后进生的群体中树立榜样更为重要，不仅使后进生看到了希望，而且增强了后进生转化的决心。如在后进生的帮教工作中，我们请原来因严重违反校纪校规而多次处分，但在老师们的帮教下转化过来的学生来讲述自己的成长史，使后进学生懂得人人都是可以转化的。转化不仅要靠老师的帮助，更需要自己的努力和毅力。同时，我们不断寻找后进生的闪光点，发现点滴进步，及时鼓舞，每当后进生听到原来与自己差不多的学生受到表扬，他们的心灵总会受到震动，渴望着自己也能得到表扬。 总之，后进生转化工作是学校工作中重要的一环，是每位老师不可推卸的责任。在实施的过程中，必须讲究制度化、法律规范化，把此项工作作为对老师教育教学工作考核的硬性指标加以落实，并与老师年终考核挂钩，才能收到良好的效果。 第3页共11页 下载后可任意编辑 2024年小学巾帼文明岗工作总结 ___学年，我校女教职工紧紧围绕“全体学生全面进展”的办学理念，坚持“以素养教育为中心，努力建设学生有特长、学科有特色、教育有品牌的学校”办学目标，以“展师德风采，创优秀群体，树教育新风”为巾帼文明岗活动宗旨，在全体教职员工的共同努力下，进一步端正办学思想，全面实施素养教育，全面提高教育质量，学校各项工作发生了较大的变化，有了可喜的进步，小学巾帼文明岗工作总结。现就一年来巾帼文明岗创建工作总结如下 一、立足干事业，树正气，继续抓好两支队伍建设 1、学校班子队伍中，有三名为女性。继续以“勤政，廉洁，务实，高效”为目标，建设强有力的行政班子。坚持每周五行政例会制度，有效分析、讨论、总结、布置工作。要求女班子成员更注重自身的思想作风建设，发挥好模范带头作用，努力塑造良好的自身形象，执行好“五个一”工作要求，即管好一条线；记好一本值日台帐；蹲好一个年级组（教研组）；讨论好一个课题；上好一节公开课。 2、以“师德师能建设”为抓手，优化全体女老师师德师风。以创建慈溪市师德师风建设达标学校为目标，仔细贯彻落实新的中小学老师职业道德法律规范，做到师德教育常常化、制度化，并将学校的办学理念、办学宗旨、学校各项管理法律规范内化为老师的自觉行为，将学期各项工作目标内化为老师的工作追求，努力让每个女老师成为师德良好、爱岗敬业、绩效显著的楷模。每月一次的思想政治学习和每年暑假的专题师德培训，为女教工提供了学习的时间保障。利用政治学习的时机，组___教工进行教育形势学习，让她们了解教育动态（范本），做到与时共进。在过去的___学年先后学习“___会议精神，学习新党章，学习新的中小学老师职业道德法律规范，观看___感动中国颁奖礼录像，组___老师进行“庆祝改革开放___周年”主题学习，举办“先进性教育”主题教育活动。把党的政策、教育、社会时事与教育教学实践结合起来，通过行之有效的教育方式提高女教职工的整体水平。 3、实施“青年老师培育计划”和师徒结对制度。积极___青年女老师教学基本功操练活动，努力为青年女老师搭建成长舞台，提供进展空间。多方位实行师徒结对，校内骨干老师和新老师结对，市教研员和青年老师中的骨干结对，学校骨干老师和民工子女学校老师的帮扶结对。开展师徒“同课异构”、“你上我评”的活动，教学相长，提高教学水平。 4、优化老师全员培训和继续教育工作。实行“走出去”、“请进来”的途径，多次___语文、数学、英语、心理健康等女老师去___、___、___、宁波等地学习培训，也多次邀请教研员来校传经送宝，加强老师与专家对话和横向沟通。积极___参加“领雁工程”、“携手天一”等“五项工程”的有关活动，___学校教学节，绝大多数女老师保证每学期上好一节公开课，听课不少于___节，并积极参加评课，提高自己的业务水平。 5、深化开展信息提速工程建设。成立了学校信息技术中心，根据不同层次老师的需要，开展信息技术“采单式”校本培训。每位女老师能熟练操作电脑，电脑人手一台，女老师积极运用教育网站和办公平台，发挥网络在日常教育管理、家校联系和扩___影响上的作用。创建“展巾帼风采，建和谐逍小”教育博客。 二、以教学质量为生命线，强化教学管理，使学校教育教学质量稳中有升 1、加强过程管理、环节管理