2024年小学校本的研修工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学校本的研修工作总结 本年度我校老师继续教育工作以___理论和“___”重要思想为指导，整合师训、教研、教科资源，积极探究富有实效的培训模式，全面提高老师实施新课程的能力，大力提高我校老师专业化水平。进一步探究和实践研修结合的师资素养提升模式，不断提高我校师资素养，巩固和提高教学质量，为促进学校教学的可持续进展作出贡献。 一、加强师德师风建设 ___老师学习中小学老师职业道德修养部分章节，提高全体老师的政治思想素养和职业道德水平，增强从事教育工作的使命感、紧迫感和自我进取的意识。强化以法治教意识;通过各种活动，积极引导老师自觉关怀国内外大事，自觉关怀政治。 二、仔细做好校本课程的改发和推行工作 积极开展校本课程的开发工作。组建校本课程领导小组，制订切实可行的工作方案，通过课程展示学校的办学宗旨和特色。在校本课程的现有基础上，再作修改并向全校师生推广。 三、加强教研组建设，营造新型的研修文化。 1、加强各教研组建设，___参加“县先进教研组”评比活动。 2、进一步落实___备课制度，集思广益，共享智慧。各学科组长制订具较强针对性、操作性的___备课计划，定时间、定地点、定内容、定主持人和整理记录人。___备课前，要求主持人整理出学习的内容，讨论的提纲。活动时，要求奔重点，讲效益。备课后要注重完善，根据老师特点与学生情况对教案作个性化修改，切实提高课堂效益。 3、加强教育教学科研，走科研兴校之路。 鼓舞老师积极参加市、县课题申报工作，并给予指导。 积极___老师参加各类教育科研、教学讨论的竞赛活动，抓好教科研论文的撰写和沟通，整理、收集老师的优秀论文、案例等今年共有___多篇论文或案例在省、市、县级竞赛中获奖。 四、形式多样，讲求实效 在县进修学校领导“统筹工作”的思想引导下,我校实行集中研修与老师自主学习、同伴互助相结合方式对全体老师进行全面培训。在研修方式上，为了使研修更加生动，我们实行多样化的形式如专题培训、主题研讨、教研活动、___备课、师徒结对、骨干老师观摩课、青年老师录像反思课，课题讨论等多种形式，务求取得实效。 一、___全员集中培训 __学年老师培训工作较之以往我们做的更为扎实，更有章可循。因为“校本研修”实施方案为我们指引了培训的方向。在以促进老师专业进展为目标，以新课程培训为核心内容上下功夫，我们做到从老师实际出发，缺什么补什么。面对新版的语数教材，不少老师感觉不顺手，我们就___老师学习“新课程下的备课要求”;学生的考试结果出来后，老师只注重成绩，只会用成绩来说话，不知如何以考试来改进自己的教学行为，我们就___“如何进行试卷分析”的集中培训，并以期中考试为契机，及时___老师进行试卷分析沟通，达到___。至今，我们通过讲座、讨论、观看教育教学光盘等形式，已经对全体老师进行了三十多次集中培训。在培训时，我校老师都能仔细听讲座、做笔记、并结合自己的教育教学实际做出自己的思考，明确了自己的教学行为。 二、建立老师成长档案 为了更好地促进老师的专业成长，根据上级要求，我们为每位老师建立了专业成长档案，装入了个人优秀教案设计、教学反思、个人进展计划、读书计划、个人荣誉等资料，全面记录每一位老师的每一步成长。老师专业成长档案的建立，彻底改变了原来老师只注意教学，不注重个人进展的观念，使全体老师把教学和个人进展结合起来，以个人的全面进展来促进教学理念的更新，教学方式的转变，教学实践的多元化呈现，从而促进整个学校的全面进展。 三、加强课堂教学讨论 校本研修，课堂是主阵地，是新课程实施的核心环节。在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”的核心要素，以团队学习、同伴互助、基于问题研讨为载体，踏实的进行了教学讨论活动，真正做到了以研促教。 1、备课 备好一节课是上好一节课的前提，如何把握好教材，使知识具有衔接与贯穿性是备课的关键。本学期教研员在参加教研组活动和评课中，不失每一次时机，多次指导老师如何看教材，如何落实单元训练点，使老师能依据现行课标和教材，制造性地使用教材，更为合理地进行课前准备工作。 为避开老师在学期初拿到教材时，对教材的编写意图，编排体系都不做细致的讨论，就急于备课这一实际情况,我们充分利用了___个学时的时间，让老师阅读教材，理解学段教学目标的内容及具体落实。 对___备课，我校有___备课制度，有切实可行的明确备课要求。每周五下午是老师的教研组活动时间，在这样的活动中，要求主题___备课每月不少于___次，并将备课的要点内容记在案本反思处，___的智慧永远是被人称道的，在你一言，我一语的互动式___备课中，思维得以碰撞，方法得以提炼，现在我们的___备课，已经从组内主题课走向了单元教学前的共同目标确定和方式方法的选择，在组长的协调下对即将开始的单元的某节课进行细致的剖析，精心设计，选择教法。走向了下周课程作业内容的设计与布置，走向了面对全体学生进展的方方面面。 ___备课对老师来说是那样的宝贵，所以学校的所有活动，都为它开了绿灯，时间得到了充足的保证。 2、上课 第4页共27页 下载后可任意编辑 2024年小学校本研修工作总结 一个学期过去了，校本教研工作在上级领导以及学校领导的指导下，以___理论和“___”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，全面贯彻党的教育方针，立足于学生的全面进展，围绕“务实、法律规范、精化”的工作理念，为营造老师终身教育和可持续进展的良好格局，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的反思型、科研型老师队伍。同时，充分发挥校本研修的功能和优势，促进教育教学质量的提高。具体总结如下 一、我们的工作重点 立足本校实际，追求实际效果和注重实际应用，进行老师教学行为及学生学习方式的讨论，重点解决了老师和学生在教育管理以及实施新课程中遇到的具体问题。 二、我们的做法 主要如下 1、管理机制落实到位。首先，坚持执行每周领导听课制度，要求每一位领导在听课后与老师们一起讨论并整理听课要点，并做好要点记录表，在下周一交由教导处或校长室批阅。其次，“老师校本研训一体化‘一三四’模式”同时跟进，坚持每周分科组集中学习，做到定时间、定内容、定人员。利用每周二下午语文教研活动时间、每周三下午数学、星期四综合组教研活动时间，主要是系统地学习专业理论、课程标准、提升文化底蕴等，并定期进行测验、总结、评价等。 2、注重提升专业素养。 良好老师专业素养是教研活动有效开展的前提。因此，本学期，我们依旧把抓老师的专业素养放在首位。共派出___多人次参加各级的培训学习。通说这样，使得每一位老师在___学生进展的同时，更___自身的进展，努力成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能的现代型老师。其次，多读书。同样，本学期也给老师们购买一定量的书籍。读书有具体的要求，有规定看的，有选看的，分自学、集中学，考虑到有部分老师对学习的认识不够，除了加大思想教育的力度，我们主要通过任务式驱动老师们看书。有相应的考核，进行读书笔记展示评比，读书心得沟通等。再次，勤动笔。要求老师注意积累总结教育教学中的一些典型的事情，从这