2024年小学五班级工作总结

下载后可任意编辑 2024年小学五班级工作总结 本学期在自主互助小组建立的基础上，继续法律规范小组制度，完善族规，培育严格细致，切实可行的组风，并在此基础上___活动，让小组建设更加富有成效，为真个班___的班风班貌带来良好的影响。 一、制定组规，培育组风 要求各小组尽快建立起一套严格细致切实可行并且具有约束力的组规，严格执行。 1、学习法律规范制度独立学习时不打扰别人，沟通时用心倾听，展示时不能推诿。 2、小组沟通法律规范不仅要讨论答案对错，还要搞清楚___对，___错。 3、限制机会制度特别强势的学生限制发言，给其指导组员的机会。 4、“一帮一”落实制度学习搭档之间落实帮扶，对比学习目标实现互相帮助。 二、强化管理，制定目标 要让小组内的每一位组员都好好表现，就必须要有一套完备的制度以及共同的奋斗目标。 1、本学期强化了班委会的管理、运行细则，作为班主任首先放手让班委会独立进行班级管理、活动___、会议召开等事务的运行，其次加强指导、让班干部在完备的制度下主动参加甚至独立地联合管理班级事务。 2、将小组竞争机制渗入各个学科各个活动，设定 班级目标你追我赶，共同进步 小组目标争创周冠军小组，争创学期最佳优胜小组 个人目标争创优秀小组长，争创优秀组员。 三、开展活动，展示风采 让学生在活动中展示自己，小组在争优活动中完善制度，激发荣誉感和责任心。 1、学科竞赛活动 作为班主任我还兼带语文学科，因此利用语文课常规开展了“___竞赛”，结合语文实践学习单元进行“吟诵竞赛”、“课本剧表演”、“优秀习作展”等活动。 2、习作素材积累活动 走出语文课堂，在活动中带领学生积累习作素材，在写作的过程中领略丰富的活动带来的欢乐与童真。我们先后结合科学小实验“泡醋蛋”、饲养班级动物角的“小仓鼠”、培育绿色盆栽植物等入手让学生进行观察积累和体验实践。 3、队列训练活动 用严格的队列训练来法律规范行为习惯，养成优良纪律。同时以组为单位，在队列训练中进行争优竞赛，评出最整齐、习惯最良好、纪律最严明的小组。 4、大课间主题活动“绳彩飞扬” 本学期在大课间的时间段以“花式跳绳”为主题开展跳绳运动，强身健体，带学生领略律动之灵。同时在活动中评选“大师”给其他同学进行培训，让孩子们感受“跳绳之乐”。 5、继续加强班级“特色角”的布置。 结合学科建设“植物角”、“动物角”、“科学角”等，并制定规则让各个组轮流照顾班级角，管理各个特色角，培育学生良好的习惯和责任心。 通过以上各措施及活动的开展，孩子们学习积极性增强了，同时更加善于管理自己和帮助别人。自信心、责任心、沟通合作的能力都得到提高，班风班貌也得到很大的改变。 第3页共5页 下载后可任意编辑 2024年小学五班级工作总结范文 本学期在自主互助小组建立的基础上，继续法律规范小组制度，完善族规，培育严格细致，切实可行的组风，并在此基础上___活动，让小组建设更加富有成效，为真个班___的班风班貌带来良好的影响。 一、制定组规，培育组风 要求各小组尽快建立起一套严格细致切实可行并且具有约束力的组规，严格执行。 1、学习法律规范制度独立学习时不打扰别人，沟通时用心倾听，展示时不能推诿。 2、小组沟通法律规范不仅要讨论答案对错，还要搞清楚___对，___错。 3、限制机会制度特别强势的学生限制发言，给其指导组员的机会。 4、“一帮一”落实制度学习搭档之间落实帮扶，对比学习目标实现互相帮助。 二、强化管理，制定目标 要让小组内的每一位组员都好好表现，就必须要有一套完备的制度以及共同的奋斗目标。 1、本学期强化了班委会的管理、运行细则，作为班主任首先放手让班委会独立进行班级管理、活动___、会议召开等事务的运行，其次加强指导、让班干部在完备的制度下主动参加甚至独立地联合管理班级事务。 2、将小组竞争机制渗入各个学科各个活动，设定 班级目标你追我赶，共同进步 小组目标争创周冠军小组，争创学期最佳优胜小组 个人目标争创优秀小组长，争创优秀组员。 三、开展活动，展示风采 让学生在活动中展示自己，小组在争优活动中完善制度，激发荣誉感和责任心。 1、学科竞赛活动 作为班主任我还兼带语文学科，因此利用语文课常规开展了“___竞赛”，结合语文实践学习单元进行“吟诵竞赛”、“课本剧表演”、“优秀习作展”等活动。 2、习作素材积累活动 走出语文课堂，在活动中带领学生积累习作素材，在写作的过程中领略丰富的活动带来的欢乐与童真。我们先后结合科学小实验“泡醋蛋”、饲养班级动物角的“小仓鼠”、培育绿色盆栽植物等入手让学生进行观察积累和体验实践。 3、队列训练活动 用严格的队列训练来法律规范行为习惯，养成优良纪律。同时以组为单位，在队列训练中进行争优竞赛，评出最整齐、习惯最良好、纪律最严明的小组。 4、大课间主题活动“绳彩飞扬” 本学期在大课间的时间段以“花式跳绳”为主题开展跳绳运动，强身健体，带学生领略律动之灵。同时在活动中评选“大师”给其他同学进行培训，让孩子们感受“跳绳之乐”。 5、继续加强班级“特色角”的布置。 结合学科建设“植物角”、“动物角”、“科学角”等，并制定规则让各个组轮流照顾班级角，管理各个特色角，培育学生良好的习惯和责任心。 通过以上各措施及活动的开展，孩子们学习积极性增强了，同时更加善于管理自己和帮助别人。自信心、责任心、沟通合作的能力都得到提高，班风班貌也得到很大的改变。 第5页共5页