2024年小学数学下学期教学工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年小学数学下学期教学工作总结范文 紧张而充实的一个学期结束了，迎来了一个轻松、愉快的假期。暑假期间，难得静心思考、细细地回顾过去的一个学期，有成功之处需沉淀，亦有不足之处需改进。特总结 一、狠抓数学教学的五个常规工作。备课。继续坚持___备课制度和个人备课制度相结合。___的智慧是无穷的，为此我积极___并参加每周两次的___备课。 2、上课。坚持一案四步教学法，将小组讨论合作学习法渗透其中，小组合作学习机制逐步走向了成熟。 3、作业。在作业批改方面，实行有针对性的对个别学生面批。同时低年级批改作业继续坚持趣味化批改（批改印章），极大的提高了学生的积极性。同时我们坚持多鼓舞、多表扬，在测试后给优秀的、进步的学生颁发表扬信、极大的提高了学生的积极性。 4、辅导。每次辅导课，都是对学生学习成果的巩固课。为此我高效利用辅导时间，积极辅导孩子。针对那些后进生，也下了足够大的功夫。有时我亲自给他们讲解，有时我安排学习成绩较好的学生去帮助其他的孩子，但我都会严格把关，让他们真正的学会。 5、考试。坚决贯彻执行学校的考试安排。同时结合课堂，及时进行当堂检测，并且每周适时进行测验，以便了解学生的学习情况和教学成果。期中考试四（三）班和一（三）班均获同年级第一名，期末考试四（三）班获四年级第一名。 二、教研活动方面积极___并参加各项教研活动。作为小学数学组的组长，我积极___并参加学校、教研组___的各项教研活动。 2、坚持___备课，运用___智慧，发挥___力量，互帮互助，共同进步。 3、积极做好小学数学组教研博客的建设，工作行事历、活动记录、每周作业检查报告、培优补差记录等及时更新到教研博客。 4、在听课中学习，在听课中成长。虽未能参加县优质课大赛，但有幸跟随田校长、白主任到___参观学习，受到先进教育理念的洗礼，收获满满。同时借县优质课大赛数学组在我校举办的契机，在报告厅多次听课，也收获很多。 5、坚持独具复兴特色的思维训练校本课程。 积极发挥学校优势，开展独具特色的思维训练校本课程 三、实行“导师制”，踏踏实实做好培优补差工作。 培优补差工作能否落实好关系到整个班级水平能否提升。因为班内学生水平存在着这样或者那样的差异，实行因材施教的方法才能针对不同的学生实行切实有效的解决方法。为此，实行每周我都会根据导师制的培优补差方案，叫部分学生去办公室辅导或接受其他形式的培优补差工作。事实证明，培优补差工作收到了非常好的效果。 四、增补精神食粮，做好读书工作。 书籍是人类进步的阶梯，更是老师不断成才的精神食粮。只有自己不断的提高自己，才能拥有的知识去给予学生。我坚持每月有一定的阅读量，坚持读书，充实自己，并能够书写读书笔记。同时坚持理论联系实际，把一些理论知识运用到自己的教育教学中，如读让学生爱上学习的___个课堂游戏让我在课堂上将游戏加入课堂，极大地提高了孩子们学习数学的兴趣；如读做一个学生喜爱的老师让我在老师成长的道路上少走了很多弯路；还比如读王跃老师的高效课堂的___个细节，读到做指挥而不要做演员这一章节，感触颇深反思一下自己的教学，我们往往扮演的就是一个课堂的演员，而不是课堂的指挥者 五、坚持每月进行教学反思 做教育不能够一味地埋头教学而不进行思考。我是一个喜爱反思教学的人。每个月都会对自己一个月来的教学工作进行反思，优点继续保持，发现不足则会及时改正。 六、积极做好微课超市工作 微课是时下比较流行的一个名词，我们总能在学校领导的指导下更新理念，与时俱进。本学期我共录制微课___节，在微课录制过程中，锻炼了自己，既是对知识的再思考，也是对教育的再认识。 七、积极___并让学生参加学校的各项活动 本学期小学数学组共___了两次小学数学知识竞赛，在活动中锻炼了我们自己的___能力和应变能力。同时，我积极___学生参加活动并获得较好名次。 八、开展了丰富有趣的第二课堂 本学期，我和杨玉磊老师合作开展了第二课堂绿茵传奇，利用每周一和周三的下午第四节，带孩子们在绿茵场上活动，使他们一步一步的了解它、学习它并爱上它，这是我们复兴学校搞好校园足球的良好开端。 九、不足之处培优补差时间稍有不足。本学期的培优补差工作已经取得一定的成效，但是我仍感觉时间不是很足，___面太窄，对一些学生___度不够，这是我下一步需要加强的，无论是空间还是时间上。 第3页共6页 下载后可任意编辑 2024年小学数学下学期教研组工作总结 回顾这一学期我校的数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐着,我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了___营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极转变教学观念,开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。本学期的主要工作如下 一、理论学习 围绕课程改革___数学老师进一步学习数学课程标准,学习相关专着、文章和教育教学理论,切实领悟课程标准的精神与要求,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深化进展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态（范本）、科研成果,不断的更新知识、充实老师。 二、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步法律规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，随时保证有余课，课前作好充分准备，能仔细探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时讨论教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 三、积极参加和开展教研活动 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同进展的过程,为了改革课堂结构和教学方法,提高老师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课,我组老师十分重视听评课活动,听课前仔细备课,设计教案,互相切磋。听课后仔细评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素养教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 四.、讨论工作 、采纳___备课的机制,发挥备课组的群体教研作用,围绕自主、合作、探究这一中心课题,开展教学设计活动,培育学生的探究意识和合作精神为突破口,改革教学方法和手段,促进学生全面进展,扎扎实实提高教学质量,优化教学效率。 、进一步改进教研方式,以“双重设计”为专题讨论,重视对教材和教学的评价工作。教育教学课题讨论有利于加强老师的教