2024年学校年度教研工作总结

下载后可任意编辑 2024年学校年度教研工作总结 本学期，我校以“___”重要思想和科学进展观为指导，紧紧围绕区教育局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体老师共同努力下，大力开展教育创新，努力进展老师专业水平，积极探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推动素养教育，努力提高教育教学质量。 在实践中提高了老师以学生为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下 一、本学期开展的工作回顾 一继续做好教学常规建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期继续以___市教学质量评价标准和柯木塱小学课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态（范本）的具体化，做到既法律规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视学生的学习过程和学习效率,___学生学习和思考问题的方法,评价时注重学生的进步程度。 3、构建互助学___台，引领老师在互助中成长 本学期，继续鼓舞老师参加科研自___、“3___”校际联盟、中小衔接等互助团体，并勇于承担团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力量进行教学设计、教学___、学困生辅导等的互助行动;在老师专业进展上采纳了“行政科组骨干老师新手老师”及行政跟踪与辅导模式。 工作总结 二加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革 4、以问题讨论为主的课堂教学 老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和能力，根据本班学生的实际情况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导学生主动学习、主动思考、创新思考、培育兴趣，进展其高级思维。在设置问题时仔细讨论问题的有效性和针对性，通过问题引导学生主动学习，进展其高级思维。 5、确实落实“一二一”教学模式 老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，制造机会让学生在参加活动中体验和运用知识。讲课的总时间一般能控制在___分钟之内，课堂实施以学生讨论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理知识规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给学生质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。 6、做好测试结果的分析，及时查漏补缺 本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成绩通过系统的统计分析，针对问题提出解决的具体策略，重点对期前、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教导处的M盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，___学生对知识进行巩固与提高。 三加强课题讨论，构建理论联系实际的机制 7、本学期，学校要求各课题实验人员把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论草根化，常规化，使课题讨论真正促进老师专业进展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。 四其它 8、继续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率 学校高度重视学生的课业负担问题，各科老师继续贯彻教育__关于减轻学生课业负担的规定，严格控制学生的作业量，坚决根据教育局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要注意协调作业总量。各科课外作业总量包括预习为一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面家庭作业不超过半小时，五、六年级控制在___小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了学生充分的自主学习的空间。 9、以赛促研，促进老师的专业进展 今年我校老师积极地参加了___市计算机多媒体教育软件竞赛，此项活动中区、市、省、全国各级教育主管部门共同进行的竞赛，在区的竞赛中提交了___件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了___市和___省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了___市和___省的二等奖、全国三等奖;电子书包实验基本保持每周___节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个;科学科获得P作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参加竞赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。 二、存在问题及展望 1、继续开展项目学习活动 Project-BasedLearning,PBL，是讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通过专题来综合各学科己学的知识，安排围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使学生不仅能学到解决问题的知识和技能，也能获得如何应用知识的能力。 在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和知识的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和知识的工具，以及沟通传播信息和知识的工具。强调应用多媒体整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体来呈现和传播项目学习的学习成果作品，使学生在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论e__plore、表达e__press和沟通e__change能力。通过项目学习，促进帮助老师转变教学方式和学生的学习方式，以学生为中心，培育学生可持续进展的能力。 下学期重点开展科学科的项目学习讨论，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用讨论活动。 2、老师教学方式的转变，以课例研讨为突破口 继续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的帮助来提高;完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。 3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好根据目标、教学重难点进行设置环节问题的讨论。在教学活动中进行三级设问、分级布置练习、分级布置课外拓展活动的探究。 4、一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给学生，保证学生有足够的时间去体验和消化老师讲解的知识，要求各学科根据不同的课型，有意识地运用。 5、下学期，每周一第三节继续安排行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方法、了解每一位老师在教学工作中需要什么帮助，以便更有利于指导和决策。 6、以赛促研。继续___老师参加教育行政部门___的各项竞赛，以参加竞赛为突破口，进一步梳理知识结构，提升理念，增强整合运用知识的能力。 7、进一步加强科研课题讨论的指导的监督工作，引领课题讨论与课堂教学相结合,提高讨论的实效性。 8、探究以问题为导向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，学生带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书兴趣和效率。 9、根据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步法律规范学校的进展。 10、做好前测工作，促进学生迅速进入学习状态 下学期继续对全校学生进行开学前的测试，以检验