2024年学校年度考核工作总结范文

下载后可任意编辑 2024年学校年度考核工作总结范文 在___主任的领导下，在___学区同志的帮助下，我们考核组基本顺利地完成了对___学区___所初中、___所小学、___所九年一贯制学校的年度考核。现简要汇报如下 一、总体情况 1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，老师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。 2、各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。 3、各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，老师也很认可“安全重于泰山”。 4、绩效工资政策普遍受到山区老师欢迎，关键是___发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老老师也认为，即使后___都没有了，也心满意足了。 二、存在的主要问题 1、教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题讨论方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。 2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。 3、德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一老师会议。由于老师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职老师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。 4、管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。更多的学校班子___领导力欠佳，许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿；与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。 三、考核结果 考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。没有低于考核平均分___的学校，也没有低于考核平均分___的校级领导。 （说明。校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。） 四、几点思考 1、教育法律规范管理中“度”的把握 没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。假如走向另一个___，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，老师说了算”，假如真是这样，就是简单化的评估，又是典型的___表现。我们的考核，既不是老师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。 2、绩效工资的正当性问题 国家总方向没有错，___平均主义，提倡多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。假如将违反教育原则、违反教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学进展的___。 3、教育均衡进展任重道远 义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，老师公平地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。 下载后可任意编辑 2024年学校年度考核工作总结范本 在___主任的领导下，在___学区同志的帮助下，我们考核组基本顺利地完成了对___学区___所初中、___所小学、___所九年一贯制学校的年度考核。现简要汇报如下 一、总体情况 1、各校普遍重视本次考核工作，校级领导均到位接受考核，老师都能配合参加各种会议，并积极上网测评校长。 2、各校普遍重视制度建设，各种制度注意汇编成册，台账材料丰富。在考核时，有专人配合，及时提供材料方便考核组检查。 3、各校普遍重视安全工作，无论是台账上还是校长汇报中，都能突出的反映出来，老师也很认可“安全重于泰山”。 4、绩效工资政策普遍受到山区老师欢迎，关键是___发到卡上就已经高于原工资，山区老师已经看到实惠。老老师也认为，即使后___都没有了，也心满意足了。 二、存在的主要问题 1、教学质量普遍比较低下，教研活动质量不高，以课题讨论方式寻求提高教育教学质量提高的学校极少。 2、科技节、艺术节、读书节活动开展不多，特别是科技活动甚少。 3、德育工作专题研讨极少，一般都是散见于周一老师会议。由于老师对每周长会比较反感，使得德育工作没能真正受到重视。另，心理健康教育普遍比较薄弱，尽管名义上都配备了兼职老师，但真正开展心理咨询辅导的寥寥无几。 4、管理水平不高，远未达到科学管理的要求。一些学校靠心地善良治校，一些学校靠高压手段治校，一些学校靠粗暴方法治校，还有一些学校校长进取心不强，能稳住学校就算万事大吉。更多的学校班子___领导力欠佳，许多中层干部校长唯上，缺乏主人翁意识。与校长关系好的，鞍前马后，沦为跑腿；与校长关系不好的，故意扯皮，工作晾着。 三、考核结果 考核分较高的学校是枫林福和希望小学、岭头中学、张溪学校、鹤盛中学、岩坦中学。考核分较高的校长是上述学校的校长及其他校级干部。没有低于考核平均分___的学校，也没有低于考核平均分___的校级领导。 （说明。校级领导还没计入局领导测评打分，最终结果可能会有变化。） 四、几点思考 1、教育法律规范管理中“度”的把握 没有规矩不成方圆，但过于强调量化，过于看重台账，可能会造成弄虚作假盛行。一旦虚假成为习惯，将贻害无穷。假如走向另一个___，没有科学的评价体系，也是不行的。如“校长合格不合格，老师说了算”，假如真是这样，就是简单化的评估，又是典型的___表现。我们的考核，既不是老师说了算，也不是局领导说了算，也不是考核组说了算。我们是综合考核，追求的是科学管理。 2、绩效工资的正当性问题 国家总方向没有错，___平均主义，提倡多劳多得、优效优酬。但如何界定实绩，必须慎之又慎地思考。假如将违反教育原则、违反教育规律、与教育法规不符的做法，作为奖励内容，可能会导致教育科学进展的___。 3、教育均衡进展任重道远 义务教育首先是公平教育，学校公平地享受教育资源，老师公平地享受教育经费，学生公平地享受受教育权。