2024年学年三年级新教师工作总结

下载后可任意编辑 2024年学年三年级新老师工作总结 时间如白驹过隙，转眼间已经在老师岗位上工作一年有余。 在这一年的时间里，从一个在校学生的模样过渡到一名老师，角色的转变使我体会到更多的人生的味道，老师是一个普通而不平凡的工作，说它普通，是因为老师是千千万万人中的一员，它所肩负的使命就像是建筑工人给高楼大厦添砖加瓦一样；说它不平凡是因为老师是塑造人灵魂的工程师，什么样的老师，就会教出什么样的学生，老师的一言一行都深刻的影响着学生的进展。韩愈曾说师者，所以传道授业解惑也。而今，老师不仅要传到授业解惑，更重要的是在物质高度发达的今日，怎样才能使人固守住自己的灵魂，不缺失信仰。 在这一年的时间里，我践行着我自己的诺言，用一颗真诚的心去教育那些孩子，在这一年我付出汗水，收获希望，现在将这一年来的工作简单的做一个小结，一来对过去的得失有一个系统的了解；二来，为今后的工作做好铺垫，找到症结，顺利的将自己的知识传授。一年来，在师傅__老师和教研组长__老师的指导下，我的教学水平有较大提高，教研组各位老师给予了我很多很好的建议和意见，在集___智慧的鼓舞下，我一步步向前迈进。作为新老师，听课是必须的，在老前辈的课堂中间学习是最直接也是最有效的，这一年来，除了仔细听、记师傅的课之外，我还挺了年级上其他老师的课，从中学会了如何掌控课堂，也知道每个老师都有自己的风格。 在教研组___评课的过程中，我积极思考，仔细分析课堂上精彩的瞬间和一点点的瑕疵，争取在自己的课堂上也能把那些精彩放射出耀眼的光芒，避开那些容易出错的地方，逐步改进。研培中心___的教研活动，是集区老师的智慧打造的课堂，在这里，是一个高水平的展示，名老师的精彩课堂，专家的精辟点评，使原本在听课过程中忽略的东西豁然开朗，大家你一言我一语，灵光不断闪现。新老师的成长离不开自己的课堂。 在我自己的课堂上是实战，也是表演。课前进行大量的准备，从教材的解读，教参的研读，教案的写作以及课件的制作，都精心的设计，从中提高自己的教学研讨水平。课堂上，将自己在其他老师那里学到的运用到课堂，然后加上自己对课文的理解，深化细致的讲解。长文短讲，和短文长讲把握分寸。新老师对课堂的掌控能力还不强，在这一年的时间里，我学会了控制自己的语言，使得每一次讲话都有用。随着时间的推移，课堂时间已经逐步能很好的把握，在教学过程中，基本能做到堂堂清。老师的教学始终离不开学生，因此，在教学的过程中，最重要的是掌控学生的能力，指引他们向前进。我对学生的学情做了基本的分析，现在三年级学生的知识面已经达到了相当的水平，假如再用陈旧的方法来教他们，不仅没有效果，反而会适得其反。于是对于书本知识，该掌握的必须掌握，课堂上常常讲解一些具有吸引力的知识，帮助他们拓宽知识面，增强学习的乐趣。老师最基本的师德修养是爱学生，一个不爱学生老师怎么能给予学生最真挚的关爱呢没有那个学生是教不会的，在我工作的这一年时间里，对于成绩优异的学生自然放在心上，而对于成绩略微跟不上的学生，则给予更对的关爱，我始终信任，爱，会感动一切，即使是很小的孩子，只要给予足够多的关爱，他们同样会朝着一个好的方向进展。 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年学年上学期初中班主任总结 本学期初，班上走了___个前十名的学生，包括精心培育的班长。原来以为，这个学期的成绩会降的厉害，因为班长是很得力的，是老师的好帮手，常常会把班上的不良情况及时反映给我，同时，在没有老师的情况下，能够把班级管理的井井有条。但是一个学期下来，除了优秀率没有进步外，合格率和平均分都一直保持进步，这个学期我是这样管理班级的。 1、虽然走了优秀的班长，但是又培育了一个比较优秀的班长。这是个男班长，虽然成绩没有上个班上好，但是这个男班长，成绩也不错，而且篮球打得好，体育也不错，还是班上个子最高的，在班上有一定的威信，因为上个学期进行过___次篮球竞赛，在这位男生的积极参加下，都取得了不错的成绩，所以最后还是选了他。在开学之前，我就让他来学校，跟他说了我的打算和对他的信心，告诉他自己在班上的优势，另外，初任班长，在管理过程中，可能会出现一定的困难，不过不要怕，老师会始终帮助你。这样做的目的是让他消除紧张的顾虑。在开学之初，新班长还不太适应这个职位要求，我在班上发了好几次火，之后找班长谈话，告诉他哪里做的不够好，应该怎样去处理。（因为是男生，所以有时候对他说话比较直接一点，但是假如是女生的话，说话还是要含蓄一点。）半个学期过去以后，我发现这个班长已经能够很好的管理班级了，而且还带动了班上的另外几个男班干管理班级。比较不好的是，出现了阳盛阴衰的情况，渐渐地听不到女班干的声音了，于是，我又针对这种情况做了辅导工作。半年下来，轻松不少。于是总结出来一条经验，班主任一定要花时间培育自己的班干，不应该有亲力亲为的思想，有些事情，放手给学生去做，也许有意想不到的效果。 2、将小组学习的理念贯彻下去。初一就开始实行小组管理结合个人管理，虽然学校有个固定的模式，但经过改造之后，发现这种管理模式起到了比较大的左右。在平常的登记中，我主要分为不及时交作业、课间纪律、课堂纪律（这___个模块是扣分的，为了方便统计，都是登记一次扣___分）、举手发言（这个模块是加分的，根据学生自身情况不同，分为1、2、3、4四个等级，发言一次分别加上相应的分数），三个星期统计公布一次，每次的公布表中，有个人的成绩和小组的成绩。学生都比较在意这些分数，虽然不是全部，但是，确实对一些中下层的学生起到激励的作用。 3、利用大综合等一些课，搞学科知识竞赛。一般情况下，学生对班主任的课都比较在意，也比较仔细学习这课，但是，政治这一学科，也许面临着改革的风险，会将___分改为___分，甚至___分，所以一个学生再仔细学政治，最终的总分可能并不高。所以，即使是班主任，也让学生明白，学习时间的倾向要向着语文、数学、英语等中考___分的科目。而一直处于副科的历史、地理、生物，学生的学习态度和积极性都不是很高，基于这种情况，我利用一些自习课搞学科知识竞赛（主要面对地理、历史、生物等），提高学生学习的兴趣和积极性。最后，一些科任老师说本学期的学习风气还是比较好的。所以，总结起来就是，竞赛提高了学生的学习兴趣。班里有了学习的气氛，学生的精力导向了学习，自然就少处理了很多让班主任头疼的麻烦事。 4、当然，还有一些情况处理起来比较棘手，临时还没有探究出行之有效的方法。例如我发现班上的同学，从___周到___周这段黄金的复习时间，都是比较躁动的。客观上是因为这段时间___比较多，但最重要的是学生没能从主观上去认识到学习的重要性。（范本）对此，我对全班同学做了不止一次的教育，告诉他们当务之急最重要的是准备期末复习，但是效果不是很好。但是，在最后的阶段，我还是会最大限度地抓紧学生的复习。 5、展望__，学生进入初二下学期的学习，面临着地理和生物两科中考科目，初步分析，在这个阶段，会有一部分学生出现学习和成绩的分化现象，为了防止这种现象的扩散，班主任还是要提前做好这些临界生的工作，多给鼓舞和学习上的帮助，陪伴学生成长，一起感受来自学习的欢乐和仔细带来的进步。 第5页共5页