2024年学校上半年工作小结

下载后可任意编辑 2024年学校上半年工作小结 上一学期紧张而充实的教育教学工作已经接近尾声，总结我们学校的工作。在教育局及中心学校和上级主管部门的指导下，全体老师能够发挥与时俱进、奋力拼搏的可贵时代精神，基本上成功地完成了本学期的教育教学任务。为了扬长避短，根据这个学期的实际情况做出总结如下 一、强化学习，提高认识，树立稳定和平衡的教育理念 让教育工作脚踏实地地进行，我们主要有以下教学规划一是加强老师政治思想的学习，以___提倡的___大的重要思想为宗旨，强化老师的师德师风教育，并把此项工作列入学校的主要工作之中，做到了有计划、有时间、有笔记、有检查。到目前为至全校老师笔记字数人均万字以上，心得体会人均三篇，上交学校存档。二是加强宣传，取得共识。充分利用学校的宣传阵地，加大宣传力度，引导社会树立正确的教育观，使全面推动课程改革、培育高素养人才成为社会的共识。三是强化老师的业务学习，为了进一步提高老师的业务素养，强化对新课程理念的认识，法律规范了业务学习制度，改变了以前那种只流于形式，没有实效的做法。本学期我校将结合网络教研的的实施，每人配发了一本教学研训本子，并将内容也做了相应的规定，要求做到内容丰富、并富有特色，注重实效、且有利于课程改革，服务于课堂教学。通过网络将理论与实践相结合，使课堂教学发生了前所未有的变化。 二、以教学为中心，推动素养教育的进展 1、开全开足课程。 根据新课程计划，所有年级全部学科开齐开足。包括体育、音乐、美术课等，都按计划上课。为满足学生心理健康教育需要，在编制紧张情况下，指派老师兼任了心理健康教育课。按要求开设综合实践课，定期安排公共安全、环保教育、三防教育等专题教育活动。 ___、___老师观看教学光盘。 为提高老师教学水平,学校利用周二周四下午业务学习时间___老师观看课堂教学光碟、新课改讲座光碟、,及时___老师仔细观看,并进行分组讨论,支持鼓舞青年老师参加优质课活动,一人参赛,众人参研,为老师业务水平的提高奠定了基础。 3、加强教研会，搞好校本教研。 为了提高全校老师的理论水平，总结老师在教育教学中的成功经验，每位老师结合实际的教学工作，紧紧围绕科研专题进行实验讨论，将自己的讨论成果实际应用于提高教育教学质量，取的可喜的效果。老师师教书将向“讨论者”转变迈进了一大步。 4、坚持听课评课制度。 为了使广阔老师理论知识实际应用于教学实践，大面积提高教学质量，我校坚持听课制度作为业务活动内容的重要环节，将业务学习和教研活动中学到新理论，新思想实际应用于教学实际，其具体安排是每周___老师听一节公开课，本学期共___余节公开课。 5、加大力度，巩固和提高课改实验成果. 1开学初，我校及时安排各班老师对上学期工作小结，介绍了各班工作中的成功与不足。对于老师角色的转换，学生学习方式的改变，民主的课堂气氛，客观的评价等问题大家坐在一起各抒已见，对于一些不足之处，进行客观地分析，提出了更好的解决方法，如小组合作，不要担心不成功，要注重培育习惯，从小学会合作等，以免再走弯路。对于一些好的经验，我校及时召开教学工作会议两次，进行了推广和沟通。在全校范围内形成了一种积极探究，提高质量的教学氛围。 2教研组及时安排骨干老师的公开课，其中三年级老师书娜公开课两节，一年级冯桂芳公开课两节，教导主任，业务副校长，几位教研组长，科任组长等都分别上了公开课，示范课，并及时进行研讨和总结，使同事们认识到了授课时教学目标一定要明确，注意突破重点，老师的教学要有的放矢，小组合作，由两人扩展到四人或小组，推动了我校整体课堂教学水平的提高，老师的内在潜能充分发挥和挖掘出来。同时___老师积极参加课题讨论工作，使人人参加课题讨论，课题讨论为老师服务的氛围，同时参加中心学校___的课题讨论阶段验收，我校的课题小学生道德行为的养成与讨论，受到了好评。 6、关于综合实践活动 本学期我校另外一项大的工作就是对综合实践工作进行了长期的坚持与整理，在开学初学校就对综合实践工作进行安排，制定详细的综合实践活动计划，要求以班为单位，各班再根据本班实际，制定班级综合实践活动成果进行了整理和存档，内容涉及调查报告、实验报告、精致制作，美术作品近___件，评选了优、良、中、差等级，__月底，召开了综合实践活动工作小结。 7、大力推广和使用“三疑三探”教学模式。 主要做法是 1、每周的业务学习坚持学习有关“三疑三探”的理论知识;2确定实验老师，带头上好尝试课、示范课;___、___实验老师到城关二小、丁河小学观摩学习; 4、把“三疑三探”实施情况纳入年度考核中，以调动老师的积极性。 8、抓好养成教育。 德育工作者更新观念，落实好___建设，率先垂范，是抓好养成教育的前提。 教育的过程首先是一个精神成长的过程，重视德育，是搞好养成教育的前提条件，其次，是落实好___建设，以制度法律规范行为的作法，校领导班子班子以身垂范，无论平常的着装仪表、待人接物，还是工作作风都成为了师生们的道德典范，让他们受到了潜移默化的熏陶和感染。 第三，把握好主渠道，让其发挥作用，班主任充分利用好班会和课下时间等渠道，不定期地适时对学生进行思想品德教育、法制教育，礼仪教育和心理健康教育，注意提高养成教育的针对性和实效性。 深化班级文化建设，营造宽松幽雅的育人环境，是实施养成教育的先决条件。 深厚的班级育人环境，能给师生工作带来舒适的感受，而且有耳濡目染的育人功效。班主任要以墙上挂的名言警语涤荡学生的心胸，点燃学生的理想之火，让学生迎着朝阳想一想，今日该怎样努力，踏着夕阳问一问，今日有多少收获，让学生明确轻声慢步过走廊，不打扰别人是一种美德，“精、静、净”，使教室真正成为教育的主阵地。 利用目标导向，培育学生自我教育、自我进展的能力，是养成教育的落脚点。 根据学生的实际情况及其心理进展水平，确定目标，将大目标分解成小目标，让他们小步前进，而目标必须依据制度来实现，著名教育家马卡连柯说“没有合理的得到彻底实行的制度，没有行为法律规范的合法界限，任何高超的言语都弥补不了这种缺陷，制度越严格，越明确，人就越能形成内部的努力，这是形成技巧和习惯的基础”，基于这一点，养成教育应落脚到要制定一套有特色的养成目标和相应的管理体系。如班级制定了某项达标表，包括学习习惯、课间纪律、孝敬父母、文明礼貌等多项内容，落实公民道德建设实施纲要让学生以这些目标约束引导自己的行为。当然，法律规范的管理是为了学生良好行为习惯的养成和素养的内化，班主任还需要一些方法上的指导。 切实做好家长的工作，提高家教水平，是抓养成教育的基础和重要载体。 家长学校是联系学校德育和家庭德育的重要纽带和桥梁。学校通过“家长座谈会”学生信息调查等方式，让家长深刻认识到父母不仅是孩子的首任老师，更是孩子的终生导师，家长既要关怀孩子的学习，更要关怀孩子良好行为习惯的养成。因为这将影响孩子的一生。 9、全面考核学生。 为全面考核学生素养，体现新课程改革的要求，不断改进小学生学业成绩评定的方法。学校重视各学科的考核工作，全体任课老师仔细考核所教学科，并填写了学生素养成绩登记表。并依据考核成绩评选出“素养优质学生”。