琵琶行导学案

琵琶行导学案琵琶行导学案 【学习目标】 （1）通过朗读体会诗歌，提示诗歌形象和语言的内涵，体会作品情感和艺术特点。 （2）欣赏作者以语言文字来表现音乐形象的高超艺术技巧。 （3）初步学习这种以文学表现音乐的写作手法。 （4）理解叙述与抒情相结合的艺术手法，提高诗歌鉴赏水平。 （5）体会作者对琵琶女身世的无限同情。 【重点难点】 教学重点提示诗歌形象和语言的内涵，体会作者情感和艺术特点，提高诗歌鉴赏水平。 教学难点品味诗歌中对琵琶演奏声的精湛描写，学习象声摹音、设喻作比的修辞方法。 【知识链接】 1. 题目 琵琶行原作琵琶引。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者 的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言，富于变 化。 2. 作者介绍 白居易772----846，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。 29 岁中进士，历任秘书省兵书郎、翰林 学士、左拾遗谏官等职。他抱着“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。他又写下了以新乐府和 秦中吟为代表的许多“讽喻诗”。这些诗反映了动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。 由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在 43 岁时被改职任大子左赞善大夫。次年元和十年，宰相武元衡 上朝时被地方军阀派人刺死， 御史中丞裴度亦被刺伤。 白居易激于义愤， 率先上疏 “急请捕贼， 以雪国产” 。 一些权臣竟给他加上越职奏事的罪名，并造谣陷害，他被贬为江州刺史 唐时刺史垮州的长官，继而又被 贬为江州司马。 白居易著有白氏长庆集，今存诗近三千首。在文学上，他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而 作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，是新乐府运动的倡导者。 预习案预习案 1.给下列加点字或加下划线的字注音 钿（）头银篦 水浆迸 迁谪 沾湿（） ．．．． 恬然自安（）呕哑（）嘲哳 幽咽（） ．．．． 铁骑（）红绡（）贾人（）捻（） ．．． 湓浦（）渚 清教坊 间关 ．． 2．解释句中加下划线的词语。 ①明年明年秋________②铮铮铮铮然有京都声________ ③穆、曹二善才善才________④年长色色衰________ ⑤委身委身为贾人贾人妇________、________⑥使快快弹数曲________ ⑦曲罢悯然悯然_ _______⑧因为因为 长句长句 _______、________ ⑨凡凡六百一十六言言________、________⑩寻声暗问暗问弹者谁________ 11低眉信手信手续续弹________ 12整顿整顿衣裳起敛容________ 1 / 141 13秋月春风等闲等闲度________ 14老大老大嫁作商人妇________ 15 去来去来江口守空船________ 16又闻此语重重唧唧唧唧 ______、________ 17凄凄不似向前向前声________ 3.整体感知，把握感情基调。 请按时间顺序，把诗歌正文部分分为五部分，并写出每一部分的段落大意。 序言。 （1）第一部分。 （2）第二部分。 （3）第三部分。 （4）第四部分。 （5）第五部分。 3.品读序言 （1）小序交代了哪些内容 （2）小序的作用是什么 （3）小序中有这样一句话“予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意”，对此，你有何看 法作者是否真的“恬然自安”，是否真的“是夕始觉有迁谪意” 探究案探究案 第一课时第一课时 一．品读第一段（第一次演奏江头送客闻琵琶） 问题探究 1、 在这一段出现了哪些意象 2.“主人下马客在船”这句用了什么样的手法 3.“举酒欲饮无管弦”有什么作用 4. “醉不成欢”说明酒虽多，却不成欢，大家想想，诗人心情郁闷仅仅是因为不成欢吗是为了什么 2 / 142 5.请大家从课文中找出一个字来概括诗歌所渲染的气氛特点。 第二课时第二课时 一．问题探究琵琶女是怎样出场的 1.关于琵琶女的出场，我们从两个方面来看一是诗人的态度；二是琵琶女的反应。大家找一找哪些是表 现诗人态度的词句，提示大家注意动词的使用。 2.那么这些动词表现了诗人怎样的态度 3.琵琶女又有什么样的反应呢大家再找一下文中表现琵琶女反应的语句。这些说明了琵琶女是否愿意与 诗人见面为什么 4.既然琵琶女不愿抛头露面，最后为什么又出来了呢 二．分析琵琶女的演奏（第二次演奏江上聆听琵琶曲） （1）曲调高低起伏变化 过程 序曲 开始 场景特点方法 3 / 143 过渡 发展 高潮 结束 尾声 2此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出几处呢 比喻（找出比喻句并分析各比喻句描摹出了音乐的什么特点写在括号内并分析比喻描写的好处。） 3运用的对比（有声和无声）、动静结合的方法 （4）正面描摹与侧面烘托 5情感起伏变化（曲中带情） 我们常说文如其人，其实不只文章可以反应人的内心世界，音乐同样也可以。在琵琶女的演奏过程 中，我们可以感觉出她的曲调是随着她心情的变化而变化的。 第三课时第三课时 一．探究第三自然段 1、齐读第 3 自然段 4 / 144 2、解读琵琶女自诉身世苦 （1）具体解读琵琶女的身世。“自言本是京城女，家在虾蟆陵下住”介绍自己的籍贯（京城女）、住处 （蛤蟆陵）。接下去四句里诗人分别用了正面描写和侧面描写两种方式来描写琵琶女的才貌双全。仔细分 析一下，哪些是正面描写，哪些是侧面描写。 （2）第二层“去来江口守空船，绕船月明江水寒”是对比叙述身世遭遇之后的抒情。抒发了怎样的感情 （3）小结 在这一段中，诗人将琵琶女的受宠与失宠进行了对比，概括一下是怎样的对比描写。 二、赏析第 4 自然段 1、齐读第 4 自然段 2、问题探究我们来分析诗人的身世有何曲折，为什么会与琵琶女产生共鸣。 1）“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”， 表达了诗人什么样的情感 2） 大家结合上下文， 以及我们在预习的时候所讲到的内容， 概括一下诗人和琵琶女有什么样的共同遭遇 3、名句解析 分析“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”一句内涵。 三．探究第 5 自然段 第三次演奏重闻琵琶青衫湿 问题探究这一段是本诗的结尾，我们承接到上一段，诗人要为琵琶女翻做琵琶行。而琵琶女对此的 5 / 145 反应是“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”。这说明了什么 四．写作技巧分析 ①分析景物描写的作用。文中共有四处景物描写，请找出并体会其作用。 ②分析侧面描写的作用。找出文中属于侧面描写的句子，并体会其作用。 五．怎样评价琵琶行中琵琶女的形象 训练案训练案 1．下面是一首白居易写的另一首诗夜闻歌者，时自京城谪浔阳宿于鄂州，试与琵琶行作比较 夜泊鹦鹉洲，秋江月澄澈。邻船有歌者，发调堪愁绝。歌罢继以泣，泣声通复咽。寻声见其人，有妇 颜如雪。独倚帆樯立，娉婷十七八。夜泪如真珠，双双堕明月。借问谁家妇，歌泣何凄切一问一沾襟， 低头终不说。 思想内容 相同点____