2021年教师职称晋升理论考试题

教师职称晋升考试理论题 14．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言指是要注重A A．榜样示范 B．实际锻炼 C．陶冶教诲 D．说理教诲 15．在教学中创设一定情境，引起学生情感体验， 协助学生理解教材，并使学生心理机能得 到发展，这种办法是 C A．讲授法 B．参观法 C．情境教学法 D．循循善诱法 16．“教诲即生活”、“教诲即生长”、“从做中学”等观点提出者是 B A．洛克 B．杜威 C．华生 D．布鲁纳 17．主张“有教无类”，强调“学而知之”，注重因材施教国内古代知名教诲家是 A A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．老子 18．马克思主义以为实现人全面发展唯一办法是 B A．脑力劳动与体力劳动相结合 B．教诲与生产劳动相结合 C．知识分子与工人农民相结合 D．都市与农村相结合 19．“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。 ”这重要阐明教学中教师应注 重 C A．传授科学知识 B．重复练习巩固 C．培养学生能力 D．加强“双基”教学 20．课外活动组织形式中，最基本组织形式是 C A．群众性活动 B．自发活动 C．小组活动 D．个人活动 21．在教师思想道德素质中居于核心地位是 B A．社会公德 B．职业道德 C．教诲思想 D．教诲理论素养 22．下列观念中不符合德育原则是 C A．“近朱者赤，近墨者黑”，故学生不能与品行不良同窗交往 B．“金无足赤，人无完人”，故教师要多表扬学生，少批评学生 C．“有比较，才有鉴别”，故教师在教诲时可以使用反面教材 D．“听其言而观其行”，故教师不适当规定学生犯了错误总是写检查 23．在影响人身心发展诸因素中，起主导作用是 B A．遗传素质 B．教诲 C．环境 D．个人主观能动性 24．教师是教诲工作组织者、领导者，在教诲过程中起 A A．主导作用 B．决定作用 C．不起主导作用 D．起基本作用 25．教学办法是指为完毕教学任务 D A．教师教诲学生办法 B．学生学习办法 C．教师讲授课程办法 D．师生共同活动办法 26．德育过程重要矛盾是 D A．教诲者与德育内容、办法矛盾B．学生知深和知浅矛盾 C．无产阶级思想和非无产阶级思想矛盾 D．教诲者提出道德规定与学生已有品德水平矛盾 27．教师通过展示实物、直观教具、进行示范演示，指引学生获取知识 办法是 B A．练习法 B．演示法 C．实验法 D．发现法 28．生产力发展水平决定着 D A．教诲领导权 B．受教诲权利 C．教诲目性质 D．教诲发展规模和速度 29．教诲学成为一门独立学科标志是德国教诲家赫尔巴特刊登 C A． 民本主义与教诲B． 爱弥尔C． 普通教诲学D． 教诲漫话 30．“学而时习之”、“温故而知新”这体现了教学活动应遵循 A A．巩固性原则 B．循序渐进性原则 C．量力性原则 D．因材施教原则 31．强调让学生自己去发现，回答她们自己疑问，解决她们自己问题，C 这是特点。 A．设计教学法 B．纲要信号图式教学法 C．发现教学法 D．暗示教学法 32．“不愤不启，不悱不发”体现了 D A．巩固性原则 B．因材施教原则 C．循序渐进性原则 D．启发性原则 33．在教学过程中，学生对客观世界结识，重要是通过学习实现。B A．直接经验 B．间接经验 C．生产经验 D．生活经验 34．师生关系在人格上是 A A．民主平等关系 B．互相增进关系 C．授受关系 D．互相制约关系 35．青少年身心发展规律决定了教诲工作必要因材施教。 D A．顺序性 B．阶段性 C．互补性 D．个别差别性 36．人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象过程是 A A．想象 B．知觉 C．记忆 D．感觉 37．“总是等到考试时才懂得该念功课没有念”，阐明了学生意志差。C A．自制力 B．坚决性 C．自觉性 D．坚持性 38．当咱们在阅读鲁迅作品祝愿时，头脑中浮现祥林嫂形象是想象。C A．故意 B．无意 C．再造 D．创造 39．通过创设良好情境，潜移默化地培养学生品德办法是 D A．说服法 B．榜样法 C．锻炼法 D．陶冶法 40．一种人在察觉到她人情感后自己也体验到与之相似情感，这种现象在心理学D 中称为 A．同情 B．心境 C．迁移 D．移情 41．考试中因没有复习而答不上，想不出来问题叫 B性遗忘。 A．暂时 B．永久 C．普通 D．特殊 42．学习过知识要及时复习，这重要是依照遗忘过程 B规律。 A．再认 B．先快后慢 C．倒摄抑制 D．消退抑制 43．教师在黑板上用红笔标示重点，以引起学生注重，这是运用知觉 B A．理解性 B．选取性 C．整体性 D．恒常性 44．“仁者见仁，智者见智”，这阐明了心理是 D A．对客观现实反映 B．脑机能 C．在实践中发生发展 D．脑对客观现实主观映像 45．学生背诵课文是 B A．识记 B．再现 C．保持 D．再认 46．有经验教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物会引起学生 注意。D A．强度 B．对比关系 C．运动变化 D．新异性 47．“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可得兼，舍鱼而取熊掌也。 ”反映了下列哪一种 动机冲突 A A．双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突 48．工程师进行建筑蓝图设计，重要运用 D A．记忆表象 B．再造想象 C．幻想 D．创造想象 49．贝多芬说“卓越人一大长处是在不利和艰难遭遇里百折不挠 ”，这句话重要阐明人要故 意志 D A．自觉性 B．坚决性 C．自制性 D．坚持性 50．咱们在头脑里把槐树分解为根、茎、叶、花来分别加以思考过程是 A A．分析 B．综合 C．想象 D．抽象 51．上学时有学生边听课边搞小动作，这属于 B A．注意分派 B．注意分散 C．注意转移 D．注意稳定 52．当你半途离开密闭多媒体教室时，在室外强光照射下，反而什么也看不清晰， 这是由于 感觉有特性。 C A．对比 B．暗适应 C．明适应 D．疲劳 53．“知之深，爱之切”阐明 A A．结识是情感基本 B．情感是结识基本 C．意志是情感基本 D．情感是意志基本 54．教师提出“砖头有何用途”时，学生从不同角度回答过程，属于 C A．动作思维 B．集中思维 C．发散思维 D．抽象思维 55．“内行看门道，外行看热闹”反映了知觉 C A．选取性 B．整体性 C．理解性 D．恒长性 56．从“习作例文”到“命题作文”，这是想象发展。 A A．创造性 B．故意性 C．现实性 D．概括性 57．智力核心是 D A．记忆能力 B．想象能力 C．观测能力 D．思维能力 58．王小明解开一道数学难题，心中感到无比欢乐，这种情感体现为 D A．美感 B．心境 C．道德感 D．理智感 59．穿竖条衣服人显得苗条，穿横条衣