新老班主任结对子发言稿

打造班风正、学风浓的班集体打造班风正、学风浓的班集体 对于咱们这些刚刚参加工作的新老师来说，应该把自己的事业成功标注在 成为一名优秀的教师这个目标上来，一个优秀的教师，不仅要教学出色，还要 有管理、驾驭班级的能力。一个班级的班风和学风是否端正向上与班主任的管 理工作有着密切的关系。因此，班主任工作非常重要，且任重道远。良好的班 风形成，除了要有正确的舆论导向外，还要培养学生的荣誉感、责任感，使班 级有内在的凝聚力和亲和力，并确立班级和个人的奋斗目标，使集体和个人能 健康、向上、和谐地发展。 一、吸取先进的教育理念，提高管理水平 从成长经历看，大多数班主任都是在实践中逐步形成自己的管理风格的。 为了吸取先进的教育理念，收看、收集与教育有关的信息，不断用新的知识充 实自己，在潜移默化中提高自己的管理水平。 二、树立班主任的个人威信 班主任的个人威信，直接关系到班级管理工作的好坏，关系到学生的成长 与进步。实践证明，威信高的班主任不论处理班务还是开展活动，总能取得事 半功倍的效果。 三、组建和培养干部队伍 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体 有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。班主任必须精 心培养其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立 威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求 干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给 全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养干部团结协作的精神， 四、建立良好的师生关系，营造和谐班集体 班级是一个社会群体，存在着网络式的人际关系，如生生关系、师生关系 等。而良好的师生关系是教育教学获取成功的关键。因而，宽松、民主、和谐、 平等的师生关系是管理好一个班级的“催化剂” 。 1、和谐共处，并享快乐。 2、以身作则，率先垂范。榜样的力量是无穷的。教师的纪律可以简单地说 要求学生做到的，老师自己须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。教师 的身教作用尤其重要。孔子又说“其身正，不令而行。其身不正，虽令不 从。 ”3、严以律己，宽以待人。作为人师，要放下架子，敢于跟学生说声“谢 谢 ” 、 “是我错了，老师向你们道歉，对不起 ” “我错怪你了，请你原谅老师一 次好吗”等等平等的话语。学生做了错事，老师让他们写检查，天经地义， 老师违反了“规定” ，向学生写检查，就需要点勇气。作为班主任，要想顺利地 开展工作，就必须和颜悦色、深入细致地观察学生、了解学生、研究学生。由 此可见，班主任工作一定要“细” ，切记不可急燥、主观武断、粗暴。所以，要 身体力行，从小事做起，从自己做起，身正为范，德高为师。 五、认真做后进生的转化工作。 班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类其一是学习差生， 表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习 气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是“二合一”的双差生。他们虽然人数 不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量 细致耐心工作使其转化。因此，班主任要认真做好下面几项工作一是争取家 长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家 庭座谈会等形式；二是对学习差生采取“分层次” “开小灶”教育法，耐心施教， 解决其“吃不到”或“吃不了”现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集 体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生 的闪光点，给他们“用武之地” ，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒” ， 耐心细致做好反复教育转化工作。 六、不断总结，力求上进 班主任工作是一项复杂的育人工作，即使是优秀的班主任，也不能做到十 全十美，由于种种原因，在实际工作中，班主任老师的语言有时会有失规范， 行为会超出常规，处理事情会有失误，从而导致师生关系会产生隔阂，矛盾会 进一步激化，造成事与愿违的后果，因此，作为班主任，要加强自身修养，尽 量控制冲动言行，善于总结工作中的得失，多与学生沟通，加强课外活动多样 化。并求得学生的理解和支持，通过不断总结、不断改进来提升和完善班主任 工作。 作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理 方法，把班主任工作落实到实处、细处。