新目标七年级英语下册同步教学设计Unit6ImwatchingTV(第2课时)

英语英语 七年级下册七年级下册 Unit 6Unit 6 教学目标要求教学目标要求 I I’’ m watching TVm watching TV. .Period 2Period 2ContentContentSection ASection A2d,Grammer Focus, 3a, 3b, 3c2d,Grammer Focus, 3a, 3b, 3c 1．能够掌握打电话的日常交际用语，如Hello This is Jenny. 等。 2．能够运用所学句型提问别人正在做什么，如What are you doing 3．能回答别人对自己正在做的事情的提问。如I’m watching TV. 4．能够根据例句总结一般现在时和现在进行时的用法区别，并在自己的口头或书面中灵活加以运用。 如 Bob makes dinner every Saturday. / Bill is talking on the phone now. 等。 5．能够模仿对话进行口语操练，有意识地训练电话用语。 6．能够掌握现在进行时一般疑问句的基本句子结构及回答，朗读时注意语调的正确性。 教学过程教学过程 活动活动步骤步骤教与学活动目的及其操作教与学活动目的及其操作 复习已学新词汇。复习已学新词汇。 Look at the picture in 1a. What are their activities Write down 复习复习 时间 Check the answer. 3 m3 m 复习所学的句型。复习所学的句型。 2 Now let’s review our sentences. 读图，了解对话情景读图，了解对话情景地点和谈论的话题地点和谈论的话题 Please look at the piece of video and answer my questions. 导入导入 Who are in the video 时间 2 m2 m What are they doing at home What are they going to do 对话练习。对话练习。 First let’s read after the conversation. 2d2d 1. 全班分成两大组，分角色大声对话。 时间 5 m5 m 3. 抽几对同学要求他们表演对话。教师或其他同学对他们的 表演、包括发音、语调进行评价。 4 2. 两人一组，分角色自主练习对话。 3 What are they doing 1 the verbs on your notebook. 教学资源运用教学资源运用 GrammarGrammar FocusFocus 5 时间 3 m3 m 学优高考学优高考 观察总结，对本单元的语法要点进行梳理。观察总结，对本单元的语法要点进行梳理。 Now read the sentences in the chart. Can you complete them 句子中重点内容前三组句子中的 be 动词，后三组中的人称 要求学生自己填出，考查其对该部分内容的掌握程度。 完成完成 3a3a。。 Now please write the right sentences on the lines below. 3a3a 时间 8 m8 m 6 Check the answers gkstk 巩固练习。巩固练习。 Do you want to see more sentences about the two tenses Now please finish the rcises. 7 语法讲解，认识一般现在时和现在进行时的区别。语法讲解，认识一般现在时和现在进行时的区别。 Read the sentences carefully. What are their differences When should we use the different tenses 8 学生观察总结英语中现在进行时、一般现在时的使用规则根 据时间标志词。 进行练习，熟悉这两种时态的区别。 学优高考网 gkstk] 对话排序，对话排序， 进一步熟悉电话用语，进一步熟悉电话用语， 增强对句子内在逻辑性的认增强对句子内在逻辑性的认 识。识。 9 May and Alan are also talking on the phone. What are they talking about 3b3b 时间时间 8m8m 10 知识点讲解知识点讲解 Now read by yourselves. Find the difficult points that you can’ t understand and ask me or your partner. 教师让同学或自己帮助解答这些疑难点。 朗读对话，模仿语音语调。朗读对话，模仿语音语调。 全班大声朗读，教师纠正错误读音。 11 gkstk 学生与同伴分角色操练对话。 学生示范表演对话。 热身活动，培养学生读题目要求的习惯。热身活动，培养学生读题目要求的习惯。 3c3c 时间 7 m7 m 12 Look at picture in 3c on page 33. What are they doing 通过提问，提示学生阅读题目要求。 哑剧表演猜测活动。哑剧表演猜测活动。 教师准备一些纸片，上面写上表示动作的词汇如 cleaning the desk, dancing, watering flowers, swimming, playing ping pong, 13drinking water, eating noodles等。 请一个学生上来抽取纸片并根据纸片上的提示词做动作， 不发 出声音，其他学生轮流猜测他/她的动作Are you singing 猜对的同学上来抽取纸片做动作，其他同学再猜。 小组对话，运用句型。小组对话，运用句型。 Please make conversations according to the sample.Please make conversations according to the sample. 14 将学生分成四人小组， 一个学生做哑剧表演， 另外三个学生猜， 猜对的学生做动作，其他学生再猜。 本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标 小结小结 时间 3 m3 m 15 1．抽查几组学生的会话表演 2．通过书面练习培养学生对所学知识的书面运用能力。 HomeworkHomework 布置作业布置作业 作业作业 16 1 m1 m