2020年高考实用类文本阅读热点话题精练：垃圾分类

2020 年高考（实用类文本阅读）热点话题精练垃圾分类 一、阅读下面的文字，完成一、阅读下面的文字，完成 1-31-3 题。题。 材料一材料一 垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。通过分类投放、分类收集，把有用物资重新回 收、利用、变废为宝。垃圾分类有利于改善垃圾品质，使得焚烧或填埋得以更好地无害化处理。以垃圾 焚烧为例，垃圾分类能助力焚烧处理做得更好，可起到减量、减排、提质 改善燃烧工况、提效提高发电 效率等作用。依据生活垃圾分类制度实施方案 ，生活垃圾分成可回收与不可回收两类，不可回收垃圾 主要包括剩菜、剩饭等餐厨垃圾，电池、重金属等有毒有害垃圾以及废纸、食品袋等其他垃圾。其中， 餐厨垃圾约占垃圾总量的40％－60％。 垃圾分类，国外发达国家施行得较早，形成了完整的垃圾分类产业链。在垃圾后期处理阶段，对于有 机垃圾、纸类、玻璃类等生活垃圾，以及特种的有害垃圾，企业会通过不同车队进行分类收集、专项运输 送往不同种类的处理厂处理。这是垃圾分类处理产业链中至关重要的一个环节，在提高垃圾处理科技水平 的同时，也推动了相关制造产业垃圾分类设备、垃圾转运设备的发展。企业专业处理垃圾后，可以将有 生产价值的原材料提取出来，向各产业针对性销售。据统计，德国垃圾回收行业从业人员超过25 万，每年 的营业额达 500 亿欧元，约占全国经济产出的1.5。这种完整的垃圾分类产业链在推动国民经济发展的同 时也解决了部分劳动力就业问题。 摘编自孙小婧垃圾分类，引领绿色生活 材料二材料二 图表 12009－2017 年中国生活垃圾无害化处理能力及处理场数量变化情况 图表 22014－2017 年全国大、中城市生活垃圾产生量变化情况 最新WORD可修改欢迎下载 材料三材料三 做好垃圾分类是解决好垃圾问题的重要前提，但并不是垃圾处理的全部，垃圾处理需要构建一个完整 的体系，各环节同时发力。目前各城市环境卫生主管部门正加大对分类投放、分类收集、分类运输、分类 处理 4 个环节中后 3 个环节的投入，包括垃圾分类收集车的购买等，实现从投放到运输再到处理的整体链 条分类，避免“先分后混”等问题。 事实上，实施垃圾分类并形成完整产业链改变的不仅仅是垃圾处理方式，这一举措也将改变现代城市 人的生活方式和生活理念。比如，餐饮外卖要不要配送许多餐具、网购商品包装能否尽量减少胶带和泡沫 塑料、礼品包装能否更加环保显然，从前端的人人分类投放到后续各个环节，垃圾分类离不开全社会 的共同参与，创新城市垃圾管理不能只是一阵风，而需要各界同时发力，扎实推进。 摘编自亢舒垃圾处理，不只“分类”这点事儿 ， 经济日报2019 年 7 月 12 日 材料四材料四 初次到欧洲生活的人，往往要过的第一关就是垃圾分类问题，因为一觉醒来你就会面临家里垃圾怎么 倒的现实问题。不少人因不懂这个“规矩”而被当地人“教育”。 垃圾分类意识并不是天生的，环保意识和垃圾分类习惯的养成需要时间的磨砺，离不开教育宣传的引 导。在欧洲，环保意识从幼儿园就抓起，在大众媒介和各种展览会上，推介垃圾分类是常见的主题。这些 教育宣传的引导，为形成完整的垃圾分类产业链奠定了基础，而伴随着完整的垃圾分类产业链的形成，久 而久之，垃圾分类会成为公民的一种自觉，并进而会影响社会教育理念，让国民关注生活中每一个与我们 密切相关的事物，提升国民环保理念。 摘编自向长河从“倒垃圾被教育”看国外垃圾分类 ，2019 年 10 月 9 日 1．下列对“垃圾分类”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（） A．垃圾分类可使垃圾处理更科学更有效，垃圾分类后可以改善垃圾品质，减少污染排放量，减少或避免 有毒有害垃圾对人类健康造成伤害。 B．2013－2017 年，我国生活垃圾无害化处理能力不断提升，但全国大、中城市的生活垃圾产生量也在 不断增长。 C．我国大、中城市生活垃圾产生量2015 年达到了 10.39的年度增长率，2016 年生活垃圾产生量呈现下 降趋势。 D．垃圾收集、运输、处理是垃圾分类后续程序，和垃圾分类一样考量着垃圾处理的水平，可以说，做好 垃圾分类只是做好垃圾处理的第一步。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A．垃圾分类可变废为宝，如把纸张、布料、塑料、橡胶、玻璃、瓶罐、金属、废电池、废旧家用电器等 最新WORD可修改欢迎下载 从垃圾中分离出来单独投放，重新回收、利用。 B．德国垃圾分类工作起步较早，垃圾处理的技术强，他们对垃圾进行了专业处理再利用，产生了可观的 经济价值。 C．垃圾分类是垃圾处理方式，涉及人们的生活方式，人们垃圾分类意识的增强，有助于社会风貌得到更 大改观。 D．要让垃圾分类会成为公民的一种自觉意识，持续加强相关主题教育宣传引导是必不可少的途径。 3．形成完整的垃圾分类产业链会对社会的诸多方而产生积极影响，请结合材料简要概括。 二、阅读下面文字，完成4-6 题。 材料一 为了促进生活垃圾分类减量，改善人居环境，根据中华人民共和国固体废物污染环境防治法 、 城 市市容和环境卫生管理条例 、 上海市市容环境卫生管理条例等有关法律、法规，结合本市实际，制定 本办法。 本市生活垃圾分类减量工作遵循政府引导、社会参与、属地管理、分步推进的原则，逐步提高生活垃 圾减量化、资源化、无害化处理水平。 本市生活垃级的基本分类为 一可回收物，是指适宜回收循环使用和资源利用的废塑料、废纸、废玻璃、废金属等废弃物； 二有害垃圾，是指纳入国家危险废物名录 ，对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的， 且应当专门处置的废镍镉电池、废药品等废弃物； 三湿垃圾，是指易腐性的茶叶、果壳、食物残渣等有机废弃物； 四干垃级，是指除可回收物、有害垃圾、湿垃圾以外的其他生活废弃物。 市绿化市容行政管理部门应当会同市商务、环保行政管理部门制定本市生活垃级的具体分类目录及投 放规范，并向社会公布。未按照规定投放生活垃圾的，由城管执法部门按照城市市容和环境卫生管理条 例和上海市市容环境卫生管理条例的相关规定处理。 摘编自上海市促进生活垃圾分类减量办法 材料二材料二本研究对杭州居民样本的各类废弃物的分类情况进行了描述性统计 注A1从不分类，2几乎不分类，3偶尔分类，4经常分类，5总是分类； 摘编自徐林等城市居民垃圾分类的影响因素研究 材料三材料三 公民参与垃圾分类有三个方面。最基础的是居民的自我监督与投入，表现在公民将家庭产生的各类生 最新WORD可修改欢迎下载 活垃圾按照政府和社区的规定，准确分类、投放。公民参与的第二种方式是参与垃圾回收管理过程，每一 户家庭平均一年要参与垃圾回收地点相关工作三次左右，负责给每家每户投放出来的垃圾袋上蒙网罩，以 保持垃圾堆放地点的清洁。第三个方面指公民对他人的监督，具体表现为监督他人正确分类及投放垃圾参 加地方居民团体和环保组织、参加听证会与公民会议等。 日本形成了政府带头社会各界积极响应的宣传教育体系多样化、常态化的宣传教育工作，既教育了公 民要积极参与垃圾分类，也教育公民如何科学分类