2020年普通专升本大学英语考试大纲

2020 年普通专升本大学英语考试大纲 本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生 升入普通本科高 校继续进行相关专业本科阶段学习， 考查考生是否具有运用各项 基本英语技能的能力以及学生对语法结构和词语用法的掌握程 度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。 一、考试科目名称大学英语 二、考试方式笔试、闭卷 三、考试时间120分钟 四、试卷结构总分100分 1.1.英语应用（共英语应用（共2525分）分） 词汇和语法（其中词汇10题， 语法15题； 每题1分， 共25题） 2.2.阅读理解阅读理解 共共4545分分 篇章1.[选择题，4选1]5题（每题2分，共10分） 篇章2.[选择题，4选1]5题（每题2分，共10分） 篇章3.[选择题，4选1]5题（每题2分，共10分） 篇章4.[选择题，4选1]5题（每题2分，共10分） *篇章5.[填充题]5题（每题1分，共5分） 3.3.英译汉英译汉 共共2020分分 单句翻译[选择题，3选1]5题（每题2分，共10分） 段落翻译1个段落（共10分） 4.4.写作写作 共共1010分分 1篇[短文或信函]10分 五、考试的基本要求 以高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）中的 B 级标准（听力部分除外）为基本要求，注重考核学生实际运用语 言的能力。 六、考试范围 1.1.词汇。词汇。 掌握2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组， 对其中1500左右的单词能正确拼写，英汉互译。 2.2.语法。语法。掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译 中能正确运用所学语法知识。 3.3.阅读。阅读。能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解 正确。在阅读生词不超过总词数3的英文资料时，阅读速度不低 于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、 产品 说明等，理解基本正确。 4.4.翻译翻译（英译汉）（英译汉）。。能将中等偏下难度的一般题材的文字材 料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。理解正确，译 文达意，格式恰当。 5.5.写作。写作。能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语 填写表格和简短的英语应用文，如便函、简历、通知等。要求词 句基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。 附高职高专教育英语课程教学基本要求 高职高专教育英语课程教学基本要求 （教育部高等教育司 2000 年 10 月颁布/试行） 一、适用对象 本教学基本要求适用于高职高专教育 （即普通高等专科教育、 高等职业教育和成人高等专科教育）非英语专业的学生。学生入 学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识， 认知英语单词1000 个（较低要求）-1600 个（标准要求），在听、说、读、写、译 等方面受过初步的训练。 二、教学目的 高职高专教育英语课程的教学目的是经过 180－220 学时 的教学， 使学生掌握一定的英语基础知识和技能， 具有一定的听、 说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业 务资料， 在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和 书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 三、教学要求 鉴于目前高职、 高专和成人高专学生入学时的英语水平差异 较大，本课程的教学要求分为 A、B 两级，实行分级指导。A 级 是标准要求，B 级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到 A 级 要求，入学水平较低的学生至少应达到 B 级要求。随着入学英语 水平的不断提高，学生均应达到 A 级要求。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时， 重 视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习， 学生应该达到下列要求 1.1.词汇词汇 A 级认知 3400 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1600 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 2000 个左右的单 词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知 400 个专业英语词汇。 B 级认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 左右的单词 能正确拼写，英汉互译。 2.2.语法语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确 运用所学语法知识。 3.3.听力听力 A 级能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音 清楚、语速较慢（每分钟120 词左右）的英语对话和不太复杂的 陈述，理解基本正确。 B 级能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较 慢 （每分钟 110 词左右） 的英语简短对话和陈述， 理解基本正确。 4.4.口语口语 A 级能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业 务活动中进行简单的交流。 B 级掌握一般的课堂用语，并能在日常涉外活动中进行简 单的交流。 5.5.阅读阅读 A 级能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正 确。在阅读生词不超过总词数 3的英文资料时，阅读速度不低 于每分钟 70 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技 术说明书、合同等，理解正确。 B 级能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正 确。在阅读生词不超过总词数 3的英文资料时，阅读速度不低 于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产 品说明等，理解基本正确。 6.6.写作写作 A 级能就一般性题材，在 30 分钟内写出 80－100 词的命 题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单 证， 套写简历、 通知、 信函等， 词句基本正确， 无重大语法错误， 格式恰当，表达清楚。 B 级能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填 写表格，套写便函、简历等，词句基本正确，无重大语法错误， 格式基本恰当，表达清楚。 7.7.翻译（英译汉）翻译（英译汉） A 级能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外 交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确，译文达意，格 式恰当。在翻译生词不超过总词数 5％的实用文字材料时，笔译 速度每小时 250 个英语词。 B 级能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译 成汉语。理解正确，译文达意。 四、测试 语言测试在考核英语知识的同时， 应着重考核学生实际运用 语言的能力，要做到科学、公平和规范。完成基本要求规定 的教学任务后， 采用 “高等学校英语应用能力考试国家级试题库” 的命题进行检测。检测分 A、B 两级（含笔试和口试）。 五、教学中需要注意的几个问题 1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的 高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础，更要注重 培养实际使用语言的技能， 特别是使用英语处理日常和涉外业务 活动的能力。 2.打好语言基础是英语教学的重要目标， 但打好基础要遵循 “实用为主、够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言 应用能力并重； 强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交 际活动的语言应用能力并重。 3.重视语言学习的规律，正确处理听、说、读、写、译之间 的关系，确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听 说技能的培养。 4.考虑到目前学生入学英语