2020人教部编版道德与法治四下合理消费第一课时那些我想要的东西教学设计

人教社道德与法治四年级下册第二单元第人教社道德与法治四年级下册第二单元第 5 5 课课 合理消费第一课时教学设计合理消费第一课时教学设计 课题课题 四年级下册第二单元第 5 课 教材分析教材分析 “做聪明的消费者”是人教社统编版道德与法治四年级下册第二单元，由买东西 的学问 合理消费 有多少浪费本可避免三课组成。旨在引导学生学习一些必备的购物 知识和技巧，养成文明的购物行为，以及树立消费者权益保护意识。第5 课合理消费由 “那些我想要的东西”和“学会合理消费”两个板块组成，本课的编写依据是义务教育品 德与社会课程标准（2011 年版） 中主题二“我的家庭生活”第4 条“了解家庭经济来源和 生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。 ”本课从学生想要的东西入手， 引导学生从多个角度反思自己向父母提出的购物要求是否合理， 从而辨明合理与不合理的购 物需求。同时， 教材还从方法上引导学生学会合理比较、 自我克制，能够理性的做出购物选 择。 学情分析学情分析 四年级学生往往需要父母为自己购买想要的物品，但由于心智尚不成熟和缺乏生活经 验，他们并不具备辨识这些购物要求是否合理的能力，在购物时往往缺乏独立的判断能力， 易受外界影响， 他们有时会被商品的包装所吸引， 有时会因为同伴买了某种商品而盲目攀比， 有时受广告、动画片、流行读物等影响，很可能凭直觉提出购买要求而没有考虑实际需求。 因此本课的教学目标着重引导学生从自己的实际出发， 反思自己的消费愿望， 学会提出合理 的购物需求。 教学目标教学目标 1. 能够辨明合理与不合理的购物要求，学会正确做出购物选择。 2. 学会合理消费，养成节俭的消费习惯。 课时安排课时安排 2 课时 第一课时第一课时那些我想要的东西 教学内容教学内容 “那些我想要的东西” 第 1 页 课时目标课时目标 1. 能够辨明合理与不合理的购物要求，反思自己的购物要求。 2. 学会克制自己不合理购物要求的基本方法，能理性地做出购物选择。 3. 初步树立理性消费、勤俭节约的意识。 教学重难点教学重难点 重点初步树立理性消费、勤俭节约的意识。 难点能够辨明自己合理的与不合理的购物要求，并学会克制自己的不合理要求。 教学准备教学准备 1.教师准备课件、制作心愿卡、视频、音频 2.学生课前研究课前填写心愿卡。心愿卡内容如下 心愿卡 我想要的 教学过程教学过程 一、活动一一、活动一 说一说说一说 1. 直接导入同学们，这两个月里，我们一起经历了太多太多，有感动、有温暖，也有悲 伤如今，一切都在慢慢变好，武汉方舱医院全部休舱， 援鄂医疗队开始分批撤离疫 情防控期间， 同学们的表现都特别棒， 大家都用自己力所能及的方式为疫情防控贡献了自己 的一份力量 2. 教师提问，引发学生思考疫情结束之后，作为奖励，爸爸妈妈要送你一份礼物，你最 想要什么老师这里有一张心愿卡，请大家填写“我想要的”及想要这件东西的“理由” 。 预设玩具、用品、食品 3. 视频播放学生心愿下面我们就来看看以下几名同学他们的心愿吧 学生 1小刚我的心愿是买一双非常漂亮的名牌运动鞋，虽然这双名牌运动鞋价格昂贵而 且过年妈妈已经给我买了两双新鞋了，但是我真是太喜欢它了。 （实际需要） 学生 2小达我需要两件学习用品，第一件是平板电脑，理由台式电脑虽然能上课，但 他不能移动啊， 要是给我买个平板电脑， 是不是吃饭也能上课， 在床上躺着也能看老师讲课， 多方便啊，再说了，很多同学家里都有pad；最近学习英语的时候，有些单词不认识，能不 理由 第 2 页 买给我买一本英汉词典呢（羡慕别人） 学生 3（小雨） 我的心愿是买一个VR 游戏机，理由这是当下最流行，最酷的游戏机，如 果得到这款游戏机我就能比别人先体验游戏了。 （追逐潮流） 学生 4（小谭） 我的心愿是拥有一辆智能自行车，理由在网上看到谷歌智能驾驶自行车， 全球最新黑科技，真是太酷啦，我真的很想拥有一辆。 （受广告影响） 设计意图设计意图从学生身边的小事着手，贴近学生真实生活，引起学生共鸣。 通过视频播放学生 心愿的方式调动学生参与课堂的积极性和主动性， 把学生带入到情境之中， 让学生诉说心愿， 引出本课主题。 二、活动二二、活动二 辨一辨辨一辨 1. 教师提问请同学们想一想，以上四名同学的心愿，他们的爸爸妈妈会不会同意买给他 们呢你支持他们的心愿吗说说你的理由。我们来看看同学们的观点吧。 2. 播放音频学生分别说出以上四名同学想买的东西是否真的有必要购买，分析不合理的 原因。 预设①我认为小刚的父母不会给他买那双名牌运动鞋， 一是因为价格太昂贵了， 而是因为 家里已经有两双新鞋了，再买就浪费了； ②我认为小达的妈妈应该不会给他买pad，因为家里面已经有了一个台式的电脑，再买一个 平板电脑就属于奢侈了， 这样是不合理的，而且躺在床上看对眼睛不好， 上网课也应该按照 课表的时间认真听课； ③英汉词典是对学习有帮助，是有必要购买的，所以小达的妈妈会给他买； ④我认为小雨的父母不会给他买 vr 游戏机，虽然这种游戏机是当下最流行、最酷的，但价 格很昂贵， 而且玩多了电子产品是会伤害眼睛的， 如果实在想玩这款游戏机可以和爸爸妈妈 商量，自己攒些零花钱买一个； ⑤我认为小谭的妈妈不会给他买这台智能的自行车。 因为， 普通的自行车就已经足够满足我 们现在的需求了， 而这个自行车一定价格非常的昂贵， 在现实生活中并不能起到它应有价值。 不应该盲目受广告影响，应该考虑一下家里的经济条件 3.教师小结每个同学都有自己的愿望，都有很多自己“想要”的物品，但“我想要”不等 于“我能要” 。每个家庭的经济条件都不一样，我们应该根据家庭的实际情况和自己的实际 需求购买学习和生活的必需品，避免与别人攀比和不必要的浪费。当我们提出一些要求时， 父母也会根据实际情况做出决定。 设计意图设计意图学生在关注自己生活的同时，紧紧围绕生活实际，让学生以旁观者的角度，对别 人的生活进行思考，通过对别人的思考来启发自己，有利于提高教育的有效性。 三、活动三三、活动三 演一演演一演 1．案例分析同学们，如果你是爸爸妈妈，你会针对孩子的要求做出什么样的决定呢，是 同意还是拒绝刚才我们看到小刚让妈妈给自己买名牌运动鞋， 下面请同学们与家长互换身 份，看看如果你是妈妈，你会怎样答复 （1）播放视频小刚想让妈妈给自己买名牌运动鞋，与妈妈对话的场景。 儿子妈妈，我想要之前看好的那双运动鞋，我特别喜欢。 第 3 页 妈妈孩子，妈妈不是在新年里给你买了两双运动鞋吗，现在的鞋够穿，不需要再买了，等 你的脚再长大一些再买新运动鞋吧 儿子妈妈，你说得有道理。 妈妈另外，那双鞋的价格昂贵，我们选择舒适、质量好的鞋子就好，没有必要那么铺张浪 费，懂了吗孩子 儿子好的，我知道了。 （2）学生思考同学们，你们赞同视频中的这位“妈妈”的说法吗 预设赞成，因为要根据自己的实际需求购买商品，不要与别人攀比 （3）教师小结正像大家所想的那样，当我们的一些愿望确实不合理，父母也会拒绝我们 的要求。下面，请大