2024年大班教师第一学期家访小结

下载后可任意编辑 2024年大班老师第一学期家访小结 本学期我班共有33幼儿，新增加了___名幼儿。我们利用双休日和晚上休息的时间对全班幼儿进行了家访。实际走访了___个家庭，由于有几名幼儿回了老家，我们采了用电访的方式进行了详细沟通，还有四名新生，三名新生因为是提前报名的，我们就去家访了，还有一名是快到开学了才报名的，所以我们采纳了当面沟通的方式。 针对几名新生，如何能让他们快速地适应幼儿园的___生活，我们与家长有针对性的进行了沟通。我们了解了幼儿放假期间在家的一些表现，以及需要老师协助的地方;我们初步的交谈了这学期的打算，以及开学时家长为幼儿准备的物品等，让家长、孩子和老师有了进一步的认识。 在家访过程中家长都比较热情，能够积极地和我们进行沟通。从家长的交谈中，我们了解到家长开始担心幼儿的能不能考入小学，有大部分的孩子因为户口都不是小港的，所以特别担心。尤其是三名新生的家长更是不放心，因为他们都是从别的个体幼儿园转过来的，他们的常规等各个方面都需要进行加强，因此在以后的教学活动中我们要多多的进行指导和纠正。针对个别要求我们与家长也进行了科学地的分析，我们一起努力改掉不良的习惯。如乐乐他是从星星乐转学过来的，爸爸妈妈平常又比较的忙，一点常规的意识都没有的，所以不知道做事情要按时间来的，在家里想做什么就做什么，而且在家不吃饭，要么吃饭要大人喂;杨琳虽说是个女孩子，但是因为也是从个体幼儿园转学来的，就是坐不住，没有___观念，想干什么就干什么，妈妈怎么说也没有用的，家长非常的担心。我们向家长承诺了我们会用耐心、爱心、责任心去爱每一位孩子，照顾每一位孩子，让家长放心。 通过家访活动让我们老师与家长在教育上产生了共鸣，得到了启发，也激发了家长、老师、幼儿三者间的互动，使家园关系缩短了距离，形成了良好的合作伙伴关系。 我信任假如我们家园一如既往的携手合作，肯定能形成112的强大教育合力，这样我们的教育就会更理性，更有效，也更卓越。 第2页共5页 下载后可任意编辑 2024年大班教研工作自我总结 不知不觉一学期又在忙忙碌碌中过去，本学期我们大班年级组根据幼儿园园务计划以及大班幼儿的年龄特点，开展了一系列有计划、有目的的活动，在园长的直接领导和各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好了每一天的每一项工作，仔细执行园内的一系列要求，比较圆满地完成了各项任务。现将本学期我们年级组开展的活动总结如下 一、加强理论学习，提高了老师的理论水平。 ___本学期，通过仔细学习纲要、3___岁儿童学习与进展指南、幼儿园一日活动___法律规范、幼儿园工作规程、幼儿园老师专业标准，老师深刻领悟其精神内涵，努力提高了自身素养。通过___老师逐条分析解读，巩固老师正确的教育观念，确立了对幼儿正确的评价行为，深化了“以人为本”的教育教学理念。 2.老师理论素养的扎实与否，将直接影响着教学水平，理论指导着老师的教育实践，所以老师要不断钻研学习新的知识及新的方法，开阔眼界，更新观念。为此，我们每周积极参加园内的业务学习，并___老师开展组内教研活动，学习业务理论知识，共同探讨教学方法。 3.贯彻落实终身学习的思想，不断加强理论学习。组内每位老师注重把握好各种理论学习的机会，能积极参加各类培训、课题活动与听课活动，并养成自觉阅读教育书刊的习惯，还根据自身需要针对性地写了一些教育随笔及教育论文。 二、抓好___备课制度，提升了老师的教育教学能力。 整个学期中，我们大班年级组这个团队始终保持着良好的工作氛围，注重调动每一位老师的工作积极性和发掘个人的特长，使之更专心、更用心地投入年级组工作，团结一致，从而出色的完成各项任务。 选材、备课是提高幼儿园教育教学质量的重要环节，为此年级组以纲要精神为指导，每周___老师进行___备课活动。不仅根据本年级组本班幼儿的实际情况制定和选择课程内容，对于每周的课程，我们也进行了一一审议，确定适宜的内容，并对有争议的活动进行了详细的讨论，通过研读各领域目标、沟通经验，一起共同探讨、讨论教育内容、目标、重难点及解决策略。除此之外，对于每月的教研活动我们更是一人上课，大家齐帮忙，从活动的选择、内容的设计、教学具的制作，我们都全力以赴。在___备课的过程中每位老师都积极畅言，沟通对教育教学活动的想法。除了热烈讨论教育活动内容与___，我们还一起学习了一些理论知识，还会积极讨论在日常教学活动出现的问题，并提出解决问题的方案。通过学习和讨论，老师在教学观念上有所提高，在实际解决问题中也更得心应手。 三、丰富教育教学活动，提高了本年级组的保教质量。 ___年级组成员牢记“奉献、团结、高效、开拓”的工作作风，解放思想，求真务实，充满活力，仔细学习，勇于钻研，追求先进的教育思想与理念，使整个年级组充满了蓬勃向上的活力。大家工作上有创新，能勤于思考，勇于反思，形成了一定的创新意识，新老师也能主动学习他人长处，不断总结，不断进行创新实践，形成了自己的教育思想和工作特色。 2.在区域活动的开展过程中，勇于创新，充分利用废旧材料，设置新游戏，激发幼儿的活动兴趣。并能做到材料充足，及时更新，满足幼儿动手动脑以及不断探究的需求。 3.按时有效积极开展丰富的户外游戏和体育活动，发现新游戏，鼓舞幼儿积极挑战，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调进展。 4.通过师徒结对、互帮互学、互相听课等活动，老师们看他人，想自己，组内上下形成了一股积极向上、人人发言的教育研讨氛围。本学期，各班老师根据自己的擅长进行合理的分工，每位老师都在园内进行了展示活动，使每位老师的教学能力都有了不同层次的提高。 我们除了互相观摩活动及随堂听课，还仔细对待每一次外出学习的机会，并根据自身特色和幼儿具体情况在园内进行翻版课活动，以增加外出学习的辐射作用。每次听课后及时进行评课活动，效果良好，大家都能畅所欲言，从而达到互相学习，共同进步的目的。 5.每月对本组老师各项工作进行检查，发现老师态度仔细，新老师备课也能自觉地备详案，开展的主题活动既符合了大班幼儿的年龄特点又能根据时令季节开展。春天到来时，我们也满足了幼儿感受大自然的机会，带着幼儿外出寻找春天，幼儿在大自然面前开拓了眼界，对周围环境和对家乡的热爱之情也得到了激发和升华。此外，我们还根据大班幼儿的年龄特点开展了绿色家园活动，邀请家长和幼儿一起制作环保袋，还带着孩子们一起宣传循环使用环保袋，减少白色污染。通过该一系列活动，不仅创设了幼儿与家长、与他人交往、合作的机会，也让幼儿通过实际行动加深环保护绿意识，养成良好的环保习惯。 四、多渠道沟通，促进家园共育。 1.为了进一步促进孩子多方面能力的进展，把素养教育落到实处，我们在这学期开展了丰富多彩的年级组活动，如向妈妈献爱心、推普周、走近小学、大班毕业典礼、对大班幼儿的信息采集活动等，每个活动老师们都仔细准备，使活动获得成功。在信息采集的过程中，老师们更是不厌其烦，一遍遍的审核、签名，最终使每个家长都满意。 ___本学期开展了各种有效的家园活动。如校园网、家长园地、家校通等，更多地让家长详尽了解班级主题开展情况、展示了幼儿在园相关情况、有关幼教的相关理念、科学的育