新增硕士专业学位授权点基本条件

新增硕士专业学位授权点基本条件（2010） 目目录录 附件 1-1金融硕士专业学位授权点基本条件.3 附件 1-2应用统计硕士专业学位授权点基本条件.5 附件 1-3税务硕士专业学位授权点基本条件.7 附件 1-4国际商务硕士专业学位授权点基本条件.9 附件 1-5保险硕士专业学位授权点基本条件.11 附件 1-6资产评估硕士专业学位授权点基本条件.13 附件 1-7法律硕士专业学位授权点基本条件.15 附件 1-8社会工作硕士专业学位授权点基本条件.17 附件 1-9警务硕士专业学位授权点基本条件.19 附件 1-10教育硕士专业学位授权点基本条件.22 附件 1-11申请体育硕士专业学位授权点基本条件.24 附件 1-12汉语国际教育硕士专业学位授权点基本条件.26 附件 1-13应用心理硕士专业学位授权点基本条件.29 附件 1-14艺术硕士专业学位授权点基本条件.31 附件 1-15翻译硕士专业学位授权点基本条件.33 附件 1-16新闻与传播硕士专业学位授权点基本条件.36 附件 1-17出版硕士专业学位授权点基本条件.38 附件 1-18文物与博物馆硕士专业学位授权点基本条件.40 附件 1-19工程硕士专业学位授权点基本条件.43 附件 1-20农业推广硕士专业学位授权点基本条件.48 附件 1-21兽医硕士专业学位授权点基本条件.51 附件 1-22风景园林硕士专业学位授权点基本条件.53 附件 1-23林业硕士专业学位授权点基本条件.55 附件 1-24-1临床医学（西医）硕士专业学位授权点基本条件.57 附件 1-24-2临床医学（中医、中西医结合）硕士.59 附件 1-25口腔医学硕士专业学位授权点基本条件.61 附件 1-26公共卫生硕士专业学位授权点基本条件.63 附件 1-27护理硕士专业学位授权点基本条件.65 附件 1-28药学硕士专业学位授权点基本条件.67 附件 1-29中药学硕士专业学位授权点基本条件.69 附件 1-30工商管理硕士专业学位授权点基本条件.71 附件 1-31公共管理硕士专业学位授权点基本条件.73 附件 1-32会计硕士专业学位授权点基本条件.75 附件 1-33旅游管理硕士专业学位授权点基本条件.77 附件 1-34图书情报硕士专业学位授权点基本条件.79 附件 1-35工程管理硕士专业学位授权点基本条件.81 2 附件附件 1-11-1金融硕士专业学位授权点基本条件金融硕士专业学位授权点基本条件 一、学科条件 具有金融学二级学科硕士学位授权点，且为 2003 年第 九批或之前获得的硕士学位授权点；在理论经济学、应用经 济学一级学科下，须具有 3 个（西部地区 2 个）二级学科硕 士学位授权点。 二、师资条件 1. 有一支学科知识结构合理的师资队伍， 从事金融硕士 专业学位教育的教师不少于 30 人 （西部地区可不少于 20 人） 。 2. 金融硕士每门核心课程及重要必修课程须配备 2 名 以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课。副高职称以 上专职教师占任课教师总数的比例在 50以上；任课教师中 博士学位获得者达到 40以上（西部地区达到 30以上） 。 3. 担任金融硕士论文的指导教师， 须具有较好的金融业 务和管理实践经验，并承担一定的科研或金融研究课题。 4. 有一定数量的来自金融实务部门具有丰富经验的副 高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导金融硕士论文 的现场工作。 三、教学条件 1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符 合金融硕士培养目标的完整课程体系。 2. 有一定数量和较高标准的金融硕士教育专用教室。 3. 能为金融硕士提供使用校园网、计算机的条件。 3 4. 50以上的金融硕士核心课程有多媒体教学课件，并 使用多媒体教学设施进行教学。 5. 有足够数量的金融及相关领域专业图书资料。 四、实践条件 1. 与金融实务部门在教学、 科研及人才培养等方面有较 稳定的合作关系，能为培养金融硕士提供较好的社会实践与 教学场所。 2. 实践基地须有丰富实践经验、 较高学术水平或技术专 长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。 3. 要提供和保障所有金融硕士开展实践的条件， 确保实 践教学质量。 五、培养模式 1. 能够与金融实务部门共同研究、 制定并实施培养方案， 包括课程设置、教学组织、实习实践等。 2. 教学方式采用课程讲授、 案例研讨和专业实习等多种 形式。 3. 要切实以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综 合素养和应用知识与能力提高为核心。 4 附件附件 1-21-2应用统计硕士专业学位授权点基本条件应用统计硕士专业学位授权点基本条件 一、学科条件 具有统计学或概率论与数理统计二级学科硕士学位授 权点，且为 2003 年第九批或之前获得的硕士学位授权点； 同时，在数学、计算机科学与技术、经济学、管理学等相关 学科，有 3 个（西部地区 2 个）二级学科硕士学位授权点。 二、师资条件 1. 有一支学科知识结构合理的师资队伍， 从事应用统计 硕士专业学位教育的教师不少于 25 人（西部地区可不少于 20 人） 。 2. 应用统计硕士每门核心课程及重要必修课程须配备 2 名以上具有较丰富实践教学经验的专职教师授课。副高职称 以上专职教师占任课教师总数的比例在 50以上；任课教师 中博士学位获得者达到40以上 （西部地区达到30以上） 。 3. 担任应用统计硕士学位论文的指导教师， 必须具有较 好的统计实践经验，并承担一定的科研或统计研究课题。 4. 有一定数量的来自统计实际部门具有丰富经验的副 高职称以上专家作为兼职指导教师，协作指导应用统计硕士 学位论文的现场工作。 三、教学条件 1. 在公共必修、专业必修和专业方向课程方面，具有符 合应用统计硕士培养目标的完整课程体系。 5 2. 有一定数量和较高标准的应用统计硕士教育专用教 室及计算机房、统计分析软件、辅助电话调查操作系统等。 3. 能为应用统计硕士提供使用校园网、计算机的条件。 4. 50以上的应用统计硕士核心课程有多媒体教学课件， 并使用多媒体教学设施进行教学。 5. 有足够数量的统计及相关领域专业图书资料， 以及实 际统计应用案例。 四、实践条件 1. 与实际统计部门或调查与数据分析机构在教学、 科研 及人才培养等方面有较稳定的合作关系，能为培养应用统计 硕士提供较好的社会实践与教学场所。 2. 实践基地须有丰富实践经验、 较高学术水平或技术专 长的专家，能够讲授专业课程，指导专业学位研究生。 3. 要提供和保障所有应用统计硕士开展实践的条件， 确 保实践教学质量。 五、培养模式 1. 应用统计硕士具有把统计技术方法与其他学科交叉 并有效应用解决实际问题的特点，应突出经济社会发展应用 前沿专业知识学习，注重解决实际问题的综合能力培养。 2. 应与统计部门共同研究、制定课程设置、培养方案、 教学组织、实习实践等教学实践环节。 3. 要切实以实际应用为导向，以职业需求为目标，综合 素质能力在一般统计技术方法上要有更高的应用要求。 6 附件附件