部编人教版四年级语文下册课外阅读专项强化训练含答案

部编人教版四年级语文下册课外阅读专项强化训练（含答案）部编人教版四年级语文下册课外阅读专项强化训练（含答案） 1. 学了本单元课文，爱国志士们的炽热情怀，深深打动了我们，让我们以“祖 国在我心中”为主题，收集一些爱国名言，来抒发我们对祖国的热爱之情。 2. 仔细阅读短文，认真完成文后的习题。 引路人 雨淅析沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快了 脚步向前走去。我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬 起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不 起，对不起“我连声道歉。“噢，噢，不要紧。” 这时才发现他竟是一个双目失明的人。我心里感到一阵不安，忙说 ___大伯 ___我扶您回去吧___说完就伸出手搀扶着他___太谢谢了___小姑娘___他很感动 地说着。 我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一 看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着 “谁把水泥板拿开了，也不放回原 处，真缺德 ”但一想到身旁的盲人，忙提醒说 “大伯，您这边走，小心绊 倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在 一边，蹲下去一边摸索着，一边说“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。 不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它 盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾 满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是 的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着 在通往他家的这条路上， 我是他的引路人；而在学习做人的道路上，他却是我很好的引路人。 （1）根据对短文的理解，填上合适的词语。 ______地嚷 ______的手绢 ______地站起来 （2）照样子，写词语。 淅淅沥沥 ______ 小心翼翼 ______ （3）______ 在第二自然段的空白处加上标点。 我心里感到一阵不安，忙说 ______大伯______我扶您回去吧______说完就伸出 手搀扶着他______太谢谢了______小姑娘______他很感动地说着。 （4）“引路人”有两个含义 ①______； ②______。 （5）为什么“我的眼睛湿润了” （6）短文画横线句子的意思（） A、下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。 B、下雨天，双目失明的超级大国人教我怎样做人。 C、下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。 3. 阅读下文，回答问题 童年的问号 童年是一首诗，童年是一个梦，童年还是一串长长的问号。 有一个英国男孩，叫牛顿。他看见苹果从树上掉下来，便想苹果为什么落 到地上，而不是飞向天空呢 还有一个英国男孩，叫瓦特，他看到水开了，壶盖不住地上下跳动，就问姨 妈“壶盖为什么要跳舞” 古时候，中国有个小男孩，叫张衡，他常常依偎在奶奶的怀里，望着晴朗的 夜空，一边想一边问“天上到底有多少颗星星” 童年，就这样在问号中慢慢长大。后来，牛顿、瓦特、张衡都成了伟大的科 学家。 （1）“偎”字是______结构，按部首查字法，应先查______部，再查______画。 “舞”的读音是 ______，共______画，在文中的词语是 ______，再组两个词 ______，______。 （2）牛顿发现了______，瓦特发明了______，张衡发明了______。 （3）牛顿、瓦特都有着自己的童年问号，你的童年问号是什么 （4）你觉得自己要向牛顿、瓦特、张衡学习什么 4. 阅读下文，回答问题 ①我爱倾听大自然的声音，倾听柔和的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的 雷声 ②柔和的风声像是曼妙的古琴声，轻柔婉转，悦耳动听。你听那凉爽的晚 风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟，小鸟叽叽喳喳地叫了几 声，伴着徐徐的晚风又进入了甜甜的梦乡。 ③激越的雨声像是振奋人心的军鼓声，铿锵有力。你听黄昏时分，乌黑的 云送来了倾盆大雨，伴着呼啸的风，来得气势汹汹，来得猝不及防。噼噼啪 啪，雨的脚步声像炸开了锅的豆子，像擂响了千万个激越的小鼓。 ④雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压抑的无情的怒吼。你 听雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，终于 “轰’’的一声，大地也随之微微 颤抖着，像是古战场上你我两军对垒。 ⑤大自然的声音是如此奇妙，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自 然的声音，我与大自然心心相印。 （1）给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。 （2）“我”喜欢倾听大自然的声音，倾听______、______、______。 （3）作者分别把风声、雨声、雷声比作______、______、______。 （4）本文中运用了______的修辞手法，请你摘录一句______。 （5）给本文划分三段正确的是（） 5. 读句子，想想划线词语的意思。 （1）世界上的任何事物都不会那么简单 ， 因此我们要亲自到实际中去调查了 解。______ 他这个人真不简单。______ （2）一阵疾风，扑面而来。______ 他从医五十多年，为许多人解除了疾苦。______ （3）从小培养孩子的生活能力，更有利于他们的成长。______ 在阳光的照射下，小树苗正在茁壮成长。______ 6. 阅读短文，完成练习（一）。 空城计节选 却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。懿笑 而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬， 焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执塵尾。城门内外，有二 十余百姓，低头洒扫，傍若无人。 懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。次子 司马昭曰 “莫非诸葛无军，故作此态父亲何故便退兵”懿曰“亮平生谨 慎，不曾弄险，今大开城门，必有埋伏。我兵若进，中其计也。汝辈岂知宜速 退。” 于是两路兵尽皆退去。孔明见魏军远去，抚掌而笑。众官无不骇然，乃问 孔明曰“司马乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去， 何也”孔明曰“此人料吾生平谨慎 ， 必不弄险；见如此模样，疑有伏兵， 所以退去。吾非行险，盖因不得已而用之。此人必引军投山北小路去也。吾已 令兴、苞二人在彼等候。” 众皆惊服曰 “丞相之机，神鬼莫测。若某等之见，必弃城而走矣。”孔明 曰“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远造。得不为司马懿所擒乎” （1）空城计选自我国著名长篇小说______。 （2）请用横线画出司马认为应该退兵的理由。 （3）“此人料吾生平谨慎”联系上下文“此人”和“吾”分别指（）。 （4）下面歇后语中与本故事有关的是（）。 （5）从“神鬼莫测”这个词语你能体会到什么 故事中诸葛亮的“神鬼莫测”又表 现在哪些地方呢（至少从两方面谈） 7. 阅读下文，回答问题 秋天的雨（节选） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶 子像一把把小扇（ shān shn）子，扇（shān shn）哪扇哪，扇走了