科学合理的评价体系

科学合理的评价体系科学合理的评价体系 一，对教师的评价 1，课堂教学巡查 为了进一步推进 “和谐快乐” 课堂教学改革， 提高课堂教学效率， 深化课堂教学和管理制度的改革， 学校制定了课堂教学巡查方案， 成 立了以葛成明校长为组长的课改督查小组， 对每位教师平时的课改工 作实行推门听课式的督促检查。督查方式是一查、二望、三听、四 看。课改督查组成员根据教师课堂教学实际情况， 以年级为单位评定 A（优秀） 、B（合格） 、C（基本合格） 、D（不合格）四个等级，比例 为 5432，D 等根据实际情况可以不评定，等级分布数为 554， 超过此比例的评价无效，不计入教师个人课改督查总成绩。 老师们在 课改督查这一指挥棒的督促下，更加潜心地融入了“和谐快乐”课堂 教学改革中。 2，教师优质课的评价方式 自从我校推行“和谐快乐”课堂教学改革以来，对教师的课堂教 学评价方式也发生了质的变化。 课改前的优质课教学是从 “教学目标、 教学设计、教学方法、教学基本功、教学效果”五个方面进行评价。 主要是对教学设计和教学方法的评价， 侧重于教师的教学能力。 而 “和 谐快乐”课堂是从“自主学习、合作探究、展示交流、点评小结、达 标检测”五个教学环节来评价，充分地凸显出“和谐快乐”课堂以学 生为主体，学生是课堂的主人。 3，教师业绩考核 教师业绩考核包括优秀班主任的评选和优秀教师的评选，每学 期考核一次，考核结果是评模、评优、评职的依据。 ①优秀班主任评选。我校在课改期间，优秀班主任的评选不单由政教处 考评，要综合所任班级在政教、综治和教学的工作表现来确定人选。学期结 束，政教处（综治处协同）首先组织当期优秀班主任评比，前10名的班主任 进入由教务处组织的第二轮评比，教务处依据相关制度对各年级人选进行评 分排序交年级确定最终人选。 ②优秀教师评选。优秀教师由教务处进行考评，坚持过程与终结相结 合，坚持常规与课改相结合，坚持定量与定性相结合，坚持教学效果 与教研成果相结合。其考核办法 （一）教学月查 统考学科教师月查内容为导学案二次备课、作业批改、考试评 价、学生辅导每月查一次，所有被查教师按学科组为单位打上A、B、 C 等级，各等级依次记 10 分、8 分、6 分。被通报批评的记－2 分。 本条款适应于上级教育行政部门进行的教学检查。 （二）教研活动 1、学校举行的大型的教研活动（含集体备课） ，全程参与，不迟 到、早退、不中途离岗，一次记0.5 分，主讲研究课或观摩课、提交 研究案例与首席点评记 5 分。 2、 学校举行的教学比武， 听一堂课记 0.5 分， 主讲一堂课记 3 分， 获个人一、二、三等奖的另记6 分、5 分、4 分。没有主讲课的记－2 分。 （三）教学研究 1、小组评价记录每月查一次。按课表时数的四分之三，二分之 一，四分之一依次记 3 分、2 分、1 分，没有评价记录的记－2 分。 取全期平均分作为该项的考核分数。 2、课堂教学反思每月上交一次。上交一次记0.5 分，被评为优秀 的另记 1 分，没有上交的记－1 分。 3、学校组织的各类教学竞赛（如讲课、说课、论文、案例、试题 等）获县及以上奖的记 6 分。只记一次，不累计记分。 （四）教学效果 1、统考学科在期中、期末考试中，居年级第一个四分之一的记 20、30 分，居第二个四分之一的记 15、25 分，居第三个四分之一的 记 10、20 分。带多个班级的取其每个班位的平均值，年级14 个班级 的四个四分之一依次按 4433 计算。 2、非统考学科实行期中、期末考核评价。期中、期末考核评价 为 A 等级记 20、30 分，评价为B 等级的记 15、25 分，评价为C 等级 记 10、20 分。评价为 D 等级的不记分。 在优秀班主任、优秀教师评分中，取得最高分且综合表现优秀的人员作 为师德标兵人选。 二，对学生的评价 学生们在课内外都是以“四人一小组为单位”展开学习和活动， 所以，对学生的评价是以小组为单位的捆绑式评价。 1，对小组合作学习中作业、课堂、考试三种表现的评价。 ①作业①作业 以教师平时给定的等级评定。 优秀 3 分； 良好 2 分； 合格1 分；不合格0 分；未交-2 分。 此项按每次作业平均得分计入总积分。 ②课堂②课堂 课堂评价分展示、质疑释疑、纪律、测评四项计分，每一次积3 分。 评分标准 A、小组全体成员积极参与， “展示”不少于三人，有中心发言人 总结性发言； B、小组成员精神饱满，发言声音洪亮，全班同学能听到； C、展示、质疑、释疑紧扣话题，发言不偏离话题；创新性质疑 每次加 2 分。 D、答案基本正确。 此项得分按每节课平均积分计入总积分。 ③考试③考试 小组成员每次考试总分与上次考试总分比较， 进步第一至第五名 的，分别积5 分、4 分、3 分、2 分、1 分；退步大的第一至第五名分 别扣 2 分、1.5 分、1 分、0.5 分。 考试单科前 5 名分别积 2.5 分、 2.0 分、 1.5 分、 1.0 分、 0.5 分。 2，对小组合作学习中纪律、卫生、安全等各方面表现的评价。 ①纪律①纪律 （1）每节课前一分钟进教室，准备好当堂课的学习用品，否则每 人次扣小组 1 分。 （2）上课不专心听讲被老师警告或点名批评扣 2 分，不服从管教 顶撞老师者，扣小组 5 分。 （3） 自习课做到老师在与不在一样， 杜绝一切与学习无关的行为， 违者扣 1-2 分。 （4）上课、自习迟到或早退者小组-1 分。 （5）叫同学侮辱性外号-1、说脏话-2。 （6）在教室内大声喧哗-2，经值日班干部劝阻不听者每次-3，打 架 -10，并做出其他处理。 （7）学校集会期间，喧哗、站队不迅速、不整齐 -2，被学校当众 点名者小组-5。 （8）考试时要遵守考场纪律，考试作弊者每人次扣小组5 分。 ②卫生②卫生 A,个人卫生 （1）座位及周围有垃圾，不及时捡起扣 1 至 2 分，乱扔粉笔头 的发现一次扣 2 分。 （2）长头发、长指甲、脏衣服不讲个人卫生各扣1 分。 B,班级卫生 （1）时刻保持教室整洁，出了问题追究到值日小组。视情况扣 1-3 分 （2）在墙壁桌椅门窗等处胡写乱画-1，损坏公物， 视情节扣 1-5 分，并作出赔偿，不关责任范围内的窗户，灯、电扇等扣相关小组1 分，不按规定擦黑板，扣相关小组 1 分。 （3）清洁区打扫不干净扣 1 分，影响班级荣誉扣 5 分。 ③安全③安全 （1）上、下课时在楼梯上不能拥挤、嬉戏，要有秩序地靠右侧 行走，互相谦让，违者扣 1 分。 （2）课间休息时，不能将身体伸出窗外；不得攀爬有关体育设 施（如篮球架等），不得踩踏草坪，违者扣2 分。 （3）带危险物品或学校禁止物品来校一律扣5 分。 （4）其他危险行为视情况扣分。 ④其他④其他 （1）在学校大型活动中表现突出，视贡献小组加15 分。 （2）做好事者和为班级做贡献者，视情况小组加15 分。 （3）敢于制止或举报危害班级荣誉和同学身心健康的不良行为 的，视情节小组加 15 分。 （4）不乱动教学电脑和教师讲桌摆放的教学用品，未经允许翻 他人抽屉或动他人物品扣 3 分。 （5）