福建义务教育教改示范校中期绩效评价报告

福建省义务教育教改示范性建设学校 中期绩效评估报告中期绩效评估报告 学校名称（盖章）学校名称（盖章） ______尤溪县第五中学尤溪县第五中学____ 项目名称项目名称________明理教育育人模式明理教育育人模式____________ 项目类别项目类别______________德育类德育类__________________________ 项目负责人项目负责人__________蔡尊水蔡尊水__________________________ 评估时间评估时间_______2020_______2020 年年 1111 月月________________ 20202020 年年 11 11 月月 6 6 日日 尤溪五中创建义务教育教改示范性学校尤溪五中创建义务教育教改示范性学校 中期绩效汇报中期绩效汇报 近年来，我校以提高办学质量与办学品位为中心，乘福建省 义务教育教学教改之东风，开拓创新，深化管理改革，加强内涵 建设。2018 年 5 月，我校获选为第二批福建省义务教育教改示范 性建设学校。两年来，我校按照福建省教育厅关于公布第二批 福建省义务教育教改示范性建设学校名单的通知 闽教基 〔2018〕 30 号和 福建省教育厅关于建立健全全省义务教育教改示范性建 设学校培育机制的通知闽教基〔2018〕83 号文件精神，探索 新的育人模式，深化教育教学改革，尤其是在“明理”教育模式 改革实践方面，项目研究团队上下一心，群策群力，深入研究， 科学实践，带领全体师生做了大量的工作，也取得了一定的成效， 现将开展建设情况汇报如下 一、培育机制一、培育机制 1.组织建设 （1）成立以蔡尊水校长为组长领导小组，统一协调推进“明 理”教育工作。 领导小组职责加强统筹协调，建立绩效评价机制，组织交 流视导，推广典型经验，对存在明显问题的下达限期整改通知。 （2）成立尤溪五中“明理”教育校本教材研发组、“明 理”教育活动开展组和“明理”教育活动资料组三个项目组，各 项目组既分工又合作，实行小组组长负责制，明确责任人、小组 任务、具体内容、工作要求、时间节点、成果展示等。 2.支持保障 （1）组织保障定期召开领导小组会议，协调好各项目的分 工合作，督促与推进教改项目的扎实有序有效进行。 （2）人力保障聘请知名专家到校加强我校师资培训，提升 教改人员的综合素质；有计划地组织相关课改人员走出去，学习 他人的教改经验；教改人员之间的相互帮扶。 （3）资金保障。学校预算好教改资金；积极争取上级的教改 资金扶持。 二、方案设计二、方案设计 根据福建省教育厅关于遴选义务教育教改示范性建设学校 的通知 （闽教基〔2017〕48 号）文件精神，为推进我校教改项目 扎实有序开展，我校就创建省义务教育教改示范性学校工作制定 如下实施方案 （一）目的意义 通过省义务教育阶段教育教学改革示范性建设学校建设，引 导我校教改工作进一步调整工作重心，聚焦学校内涵发展，深化 教育管理和教学方式改革，构建符合教育教学规律、体现时代特 征、充满活力的“明理”教育育人机制。促进我校全面落实立德 树人根本任务，全面促进学生核心素养发展，全面提升教育质量。 （二）目标和任务 总体目标用三年的时间，通过“明理”教育，让“明理” 理念进一步在师生心中根深蒂固，植根于师生心灵深处，形成共 识，形成特色文化教育，进而在学校管理、教育教学、课程建设、 校园文化建设诸方面贯彻落实。 以“明理”为目标，实施分层教育。 初中做一个知礼明礼的人。 总目标在培养学生养成文明习惯的基础上，让学生理解学 习文明礼仪的意义。培养说文明话、办文明事、做文明人的意识。 培养热心参与、友好交往的能力。能够自觉规范自己的行为举止， 完善个人素养。 七年级懂得礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学 习习惯。 八年级规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品 质。 九年级提高礼仪修养，增强自觉意识，社会活动讲美德， 讲文明。 （三）教改培育过程 第一阶段准备阶段（2018 年 1 月2018 年 6 月） 1.成立项目领导小组； 2.召开项目团队会议，根据教改研究的内容进行项目分工， 明确任务； 3.认真梳理总结近年来“明理”教育的得失，为进一步教改 提供必要依据；确定教改内容和思路； 4.认真学习有关朱子理学、明理教育等理论，为教改提供更 坚实的理论依据。 第二阶段实施阶段（2018 年 7 月2020 年 6 月） 1. 研发并实施尤溪五中“明理”教育校本教材 （系列） ； 2.按计划扎实有序有效地开展“明理”教育各类活动； 3.做好活动资料的收集、整理工作； 4.做好实施的阶段小结； 5.根据教改实际，适时对教改工作进行必要的微调。 第三阶段总结推广阶段（2020 年 7 月2022 年 6 月） 收集、整理分析教改资料，形成经验，向片区学校推广辐射 实验成果。 （四）实施途径与考核办法 1.通过经典诵读，让学生初步领会传统文化的寓意与内涵。 每个学年段制定不同的诵读内容、诵背任务。七、八、九年级每 个学年分别完成 20、30、40 篇的诵背任务。年段备课组负责制定 任务，班级语文科任负责具体实施。 2.通过“明理”特色主题班会、班团队活动、明理演讲比赛、 明理书画大赛等，寓明理教育于各项活动之中，有效推进明理教 育活动。团委学生会、班主任具体负责实施。 3.通过“明理”测试，巩固经典诵读和传统文化成果，教务 处在每学期末组织老师自主命题，单列 30 分钟 “明理” 主题测试。 由学校教务处具体实施。 三、实施建设三、实施建设 （一）团队作用 我校高度重视“义务教育教改示范性建设”的活动，以文件 精神为指导，结合我校实际，制定有效、可行的活动方案。加强 统筹协调，建立绩效评价机制，组织交流视导，推广典型经验， 对存在明显问题的责令整改。 （二）参与情况 学校分别召开行政会和教职员工大会，传达有关文件精神， 并提出了我校开展此项活动的要求。学校在校内通过横幅、板报、 广播、会议等形式进行宣传，也要求教师在课内外，通过各种形 式，如班会课、宣传栏、黑板报、家长会等广泛宣传、发动，让 学生、家长、社会明确我校开展此项活动的目的和意义。在活动 的开展过程中，学校将认真组织活动的实施，加强管理与监督。 （三）具体措施 1.明确教改目标与方向 我校立足于尤溪本土朱子故里、朱子文化氛围浓郁的优势， 通过“明理”教育校本课程建设，引导学生继承、体悟和践履朱 子理学中的伦理内蕴精髓部分，达到继承传统文化精髓与社会主 义核心价值观教育紧密结合起来，提升我校师生的道德素质的目 的。具体的说，明理就是诵读经典，修身养性，格物致知，居 敬穷理。与时俱进，以传承和弘扬“朱子理学”文化精髓为根本， 着力培养学生社会主义核心价值观，让学生知礼仪、讲文明，懂 事理、善学习，明规律、通思辩。 2.开发“明理”校本教材。 认真研究与“明理”相关问题，开发出符合各年级学生年龄 特点的具有本土特色的本领域本学科的尤溪五中“明理”教育 校本教材 （系列） ，拟定将研发下列“明理”教育校本教材语 文、数学、英语、物理、历