2024年创建书香校园活动总结范本

下载后可任意编辑 2024年创建书香校园活动总结范本 安子口小学___年___月日 15安子口小学创建‚书香校园‛活动方案 一、指导思想 书籍是人类宝贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在‚为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。‛的教育理念下，我校深化学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出‚建设书香校园‛的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过‚建设书香校园‛的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1.总体目标。围绕建设‚书香校园‛这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 2.具体目标 ①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，进展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。 ②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 ③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的‚书香校园‛特色，不断提升我校的办学品位。 三、活动主题、口号 活动主题让阅读成为习惯，让书香伴我成长。活动口号我读书，我欢乐，我成长。 四、活动___机构 为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建‚书香校园‛的活动，决定成立我校‚创建‘书香校园’活动领导小组‛和师生读书活动的___。 1.学校创建‚书香校园‛活动领导小组组长朱庆元副组长朱克俭、方力 组员童凌波、张宇、王相、各班班主任、语文老师2.师生读书活动___ （1）年级老师读书小组（由教务处、语文组负责___）； （2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调___工作，同时选威信高、负责任、具有较强的___能力的学生任班级读书负责人）。 五、活动对象全校老师、学生并辐射延伸至家长。 六、本学期的工作要点 （一）营造读书氛围 阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起 1.校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如‚营造书香校园，培育人文精神‛;‚我读书，我欢乐，我成长‛；‚读书破万卷，下笔如有神‛；‚与好书同伴，与文明同行‛;‚多读书，读好书，好读书‛;‚与博览同行，开拓宽阔视野‛;‚诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长‛;‚好书伴我行‛;‚让读书成为习惯‛;‚读万卷书，行万里路‛;‚读高雅书，做高尚人‛;‚腹有诗书气自华‛;‚最是书香能致远‛;‚书籍是人类进步的阶梯‛等。 2.各班在___月底以‚建设书香校园‛为主题上一节主题班会课。搞好创建书香校园的宣传和启动仪式，营造班级阅读氛围。 3.各班设计一个班级‚图书角‛，由班级定期张贴‚好书推举‛‚名人名言‛‚好书大家读‛‚读书感悟‛‚读书心语‛等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 4、搞好学校图书室图书借阅工作，加强班级图书柜图书的更新和图书沟通工作。 5.加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有宁静、温馨的读书环境。 （三）明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 （四）开展阅读活动１.学生读书活动 （１）开展一次读书主题班会。在班会课上，进行‚建设书香校园‛的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到‚建设书香校园‛的读书活动活动中。 （２）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。 （３）每位学生有专一的‚读书笔记‛。语文老师要负责学生阅读书目的选择和推举。在阅读课上，老师要___学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 （４）开展晨诵、午读、暮省读书活动。 晨诵，每天早晨预备铃响后，各班___学生晨诵，可以背诵古诗词、诗歌、经典名篇、课文精彩段落等。午读，学生可以利用中午闲暇时间阅读老师推举的书目或自己感兴趣的书籍。暮省，晚上写一写读书笔记、写一写阅读感悟和心得体会或制作手抄报、填写阅读卡等。通过晨诵、午读、暮省读书活动既培育了学生良好的阅读习惯，又受到了文化熏陶，陶冶了情操。 （5）周末、五 一、暑假等长假期间，鼓舞学生在家看学校推举的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。 （6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推举新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推举给学生，把富有时代气息的书推举给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与进展性的统一，阅读最有利于自己精神进展的书，阅读最适合个性进展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。 （7）学校定期___学生开展有关的读书实践活动。如。诗歌朗诵竞赛，‚读书改变了我‛征文竞赛，‚享受读书之乐趣，品经典之茗香‛演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书手抄报评比，‚捐赠一本书，感念母校情‛捐书活动等等。该项工作由各年级各语文老师负责落实。 ２.老师读书活动 老师的学习应秉承‚学高为师，身正为范‛的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维能力和对教育问题的批判性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。 （１）要求老师读好四类书。读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 （２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 （３）定时开放图书室，老师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间___老师进行___学习。 （4）要求老师常常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。 ３.家庭亲子共读 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻