2024年六年级小学生学习习惯培养总结

下载后可任意编辑 2024年六年级小学生学习习惯培育总结 这学期我校非常重视学生的日常行为法律规范的养成教育，积极开展行为法律规范月活动，下面就我班在日常行为法律规范的养成教育方面的情况作一总结。 一、指导思想 1、良好行为法律规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。 2、良好行为法律规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。 3、良好行为法律规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。 二、如何做好养成教育的具体做法 1、明确意义，激发动机。 学生--激发自我教育的动机。 自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分利用班队会、板报等形式，不断提高自我教育活动。 同时，也认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为法律规范教育我有一份”的观念，形成“人人关怀养成教育，从抓养成教育”的氛围。 2、制定计划，明确目标。 根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。 3、建章立制，法律规范言行。 良好的行为法律规范养成不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。 1值日制度主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为法律规范落到实处。 2学生文明行为考评制度每月都要对学生行为进行考核，作好记录，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于___的___下，使学生能较自觉地遵守法律规范。（范本） 三、取得的成效与努力方向。 在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。都能够在思想上形成共识，清楚的知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身进展非常重要。 虽然我们的养成教育取得的成绩可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。 另外，对行为法律规范训练的落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探究当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。根据少年儿童身心进展的特点，行为法律规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为法律规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。 作为新接班的六年纪班主任，周县要根据学校的各种目标和当前的形势，明确自己的任务--建班育人马脚回学生怎样做人，在培育学生思想道德素养科学文化素养的同时，着重抓学生的养成教育，行为习惯的评为样。 第一，要明确目标，凝聚___，形成合力。 第二，要分解目标，划分层次，阶段推动目标。___和培育班___是班主任工作中的环节，也是班___工作的目标和结果。为了实现这个目标，体现班___的理念，使学生能够形成坚定的___信念，目标要循序渐进，借每个层次实施奋斗过程来推动___的逐步形成及巩固进展。 这个班是新组建的班，学生多、点多、纪律很散，已经形成一定的习惯，针对比情。根据班级特点，找到适合本班方法，实施远大的目标--建班育人。 六年级小学生学习习惯培育总结篇二 自开展养成教育工作以来，我校坚持“以人为本、德育为先、注重实效”的育人观念，以毛陈镇中心小学养成教育管理实施细则、小学生守则小学生行为法律规范为依托，以文明班级评比为载体，强化学生良好习惯养成教育，着力推动校风校纪建设，努力构建更加有利于学生全面进展、健康成长的育人氛围，在学生中开展良好习惯养成教育，取得一定成效。 1、时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬间就在每天匆忙的脚步声中结束了。现将本学期的养成教育工作做如下总结加强学生的文明行为习惯和安全教育安全教育一直是我校养成教育工作中的重中之重，要求学生以四项竞赛的要求进一步法律规范自己的文明行为，及时发现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我晨间谈话的主要内容，假如安全出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我常常问他们你和同学发生摩擦该怎么办你发现同学打架你怎样处理在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了，也同意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 2、完善的机制、措施的落实是增强实效性的关键。 要想切实抓好养成教育，学校领导必须深化剖析学生思想行为现况，充分认识良好习惯养成教育在学生思想品德教育中的先导性、基础性作用，切实把良好习惯养成教育摆在学生思想道德建设重要位置。因此建立了以校长为组长，教学点负责人、少先队辅导员、值周老师、班主任骨干为成员的领导小组。以健全的___、完善的德育网络、具体的措施、针对性强的工作方案，充分贴近学生生活实际及年龄思想特点，积极开展良好法律规范养成教育活动，切实提高学生的道德水平和文明修养，着力推动校风校纪建设，努力创建“文明法律规范”的育人环境。 3、依托校园文化，潜移默化育人。 良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校以建设校园文化为重点，充分利用走廊、教室显著的位置上书写、张贴读书名言、儿童读物简介，开辟文化长廊，班级成立图书角，努力为孩子制造一个优化的阅读环境。每一处富有文化气息的景点，都承载着学校营造书香校园的良好愿望。每个班级门上老师寄语给了孩子无尽的力量，老师的一句话语打开了孩子们求知的心门。走廊的文化与“书香校园”创建活动相结合，经典的文学著作简介，勾起了每一个孩子的读书欲望。让每一面墙壁都会说话。让每一颗小草都有语言。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班级文化、墙壁文化，体现了“一切为了孩子，为了孩子的一切，为每一个孩子的成功人生奠基”的办学理念。 六年级小学生学习习惯培育总结篇三 “习惯形成性格，性格决定命运”。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响，下面谈几点自己在培育学生良好习惯的体会。 一、注重良好习惯培育的时机 1、时间上越早越好习惯的培育越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着装扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开始就在___他们的言行。“良好的开端等于成功的一半”。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行纠正，有利于良好习惯的培育。 2、注意顺序上的递进良好习惯的培育是一个长期的过程。对于学生习惯的培育，要有耐心，有条理，有思路;循序渐进，循循善诱，才会起到立竿见影的效果。一定不能囫囵吞枣，半途而废。 二、注重多方面习惯的培育 1、行为习惯孔子曰“