2024年全国教育学专业硕士研究生入学考试强化训练试卷D卷-附解析

下载后可任意编辑 2024年全国教育学专业硕士讨论生入学考试强化训练试卷D卷 附解析 考试须知 1、考试时间180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名______ 考号______ 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分） 1、PISA测验是一项国际性的测验，并针对测验结果进行分析。这种对测验结果进行分析的讨论属于（ ） A.基础讨论 B.应用讨论 C.定性讨论 D.定量讨论 2、体谅模式与其他德育模式的区别在于（ ） A.把道德情感的培育放在中心地位 B.把道德认知进展放在中心地位 C.把道德行为学习放在中心地位 D.把道德价值观念的获得放在中心地位 3、凯洛夫教育学曾对我国教育理论与实践产生过重大影响，其思想的主要特点是（ ） A.用心理学解释教育学过程 B.强调教学过程最优化 C.强调知识的系统学习和老师的主导作用 D.重视智力进展和制造性培育 4、1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是（ ） A.法国 B.德国 C.日本 D.美国 5、行动讨论要解决的问题的实现因素通常是（ ） A.实践者对阻碍实现工作目标的阻抗因素的分析 B.阅读教育文献 C.系统的需求分析 D.向局外人咨询 6、根据科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德进展阶段处于（ ） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.准习俗水平 7、凯M斯提倡的教育行动讨论类型是（ ） A.理论取向的教育行动讨论 B.技术取向的教育行动讨论 C.反思取向的教育行动讨论 D.批判取向的教育行动讨论 8、将要解决的问题、要分析的资料作为一个系统，综合运用因果分析和比较、归纳法，对系统要素进行综合分析的方法是（ ） A.因果分析 B.归纳分析 C.比较分析 D.系统分析 9、结合功能主义者认为，结构良好的教育有助于社会流动，是实现社会公平的平衡器，因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是（ ） A.正向显性功能 B.正向隐性功能 C.负向显性功能 D.负向隐性功能 10、某校在实施一项帮助问题学生的特别教育计划时，泄露了一些学生的家庭困难和个人生理缺陷的信息，导致这些学生的尴尬和不安，甚至有学生再也不同意上学。根据联合国儿童权力公约，这所学校做法违反了（ ） A.儿童最大利益原则 B.尊重儿童权利与尊严原则 C.无卑视原则 D.遵守儿童观点原则 11、广文馆的设立表明唐代政府（ ） A.重视来唐留学生的教育 B.加强教育的等级性 C.重视科举考试 D.加强博通人才的培育 12、大学是儒家学者论述大学的一篇文章，它提出大学的终极目标是（ ） A.“明明德” B.“止于至善” C.“化民成俗” D.“明人伦” 13、为救妻子去偷药，只不过做了丈夫该做的事。假如他不这样做，别人会骂他的。”根据科尔伯格道德认知）进展阶段理论，该儿童道德推断的（ ）特点是 A.以人际和谐或“好孩子”为定向 B.以工具理性的相对主义为定向 C.以惩处与服从为定向 D.以法律的秩序为定向 14、某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于（ ） A.分析 B.理解 C.评价 D.综合 15、以下推断不能说明教育相对独立的是（ ） A.教育是个体向社会上层流动的助推器 B.教育具有自身的特点和规律 C.教育进展具有持续性和继承性 D.教育具有自我复制和自我更新的功能 16、在问卷调查中，相对封闭式题目，开放式题目优点是（ ） A.问卷回收率较高 B.对调查对象文化水平要求较低 C.利于数据处理 D.有利于讨论复杂问题 17、依据赫尔巴特的教学形式段理论，学生的兴趣表现为主义、思维状态处于专心，通过老师讲解或提示的方式，获得清楚表达，这教学阶段是（ ） A.明了 B.联合 C.系统 D.方法 18、严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张鼓民力、开民智和（ ） A.新民德 B.移民风 C.增民财 D.强民体 19、20世纪20年代的“工读主义”思潮中有一派认为，“工读”只是用自己的劳动换一些求学经费而已，不必去理会什么主义。这一派的代表人物是（ ） A.周予同 B.胡适 C.李大钊 D.王光圻 20、当代中等教育进展的总体趋势是（ ） A.普通教育与职业教育向融合 B.普通教育与通用教育向融合 C.普通教育与初等教育贯穿 D.普通教育与高等教育贯穿 21、艾里克森认为，青少年期人格进展的主要任务是获得（ ） A.勤奋感 B.亲热感 C.自我完善感 D.自我同一感 22、兼具敏感、细心、情感体验深刻等积极品质和多疑、孤僻等消极品质的气质类型是（ ） A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质 23、关注和探询“谁控制学校”、“谁制定学校管理的政策”、“谁决定教育的伦理、社会和经济目标”、“谁设置课程”的教育理论流派是（ ） A.制度教育学 B.改造主义教育理论 C.存在主义教育理论 D.批判教育学 24、强调老师文化建设和老师之间的沟通沟通的老师专业进展模式是（ ） A.知识取向模式 B.实践取向模式 C.生态取向模式 D.自我更新取向模式 25、20世纪70年代美国教育改革的主题是（ ） A.返回基础 B.普及科学 C.天才教育 D.大众教育 26、以掌握为目标定向的学生倾向于将学业的成败归因于（ ） A.能力 B.努力 C.运气 D.任务难度 27、下列不属于迁移的是（ ） A.吃一堑，长一智 B.近墨者黑 C.因噎废食 D.温故知新 28、下列教育家中最早使用日记描述法讨论儿童成长和进展的是（ ） A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.拉伊 29、某学生做作业时，常常依据身边老师的面部表情来推断自己做题的对错并迅速更改答案。这位学生的认知风格很可能属于（ ） A.场依存型 B.场独立型 C.冲动型 D.沉思型 30、20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育试验。这种乡农学校性质上属于（ ） A.农业职校 B.农民夜校 C.教育与行政合一机构 D.教育与军事合一机构 31、下列统计方法，不适用于定序变量的是（ ） A.中位数 B.百分数 C.斯皮尔曼相关 D.t检验 32、下列关于古代