2024年全国教育学专业硕士研究生入学考试真题模拟试卷B卷-附解析

下载后可任意编辑 2024年全国教育学专业硕士讨论生入学考试真题模拟试卷B卷 附解析 考试须知 1、考试时间180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 姓名______ 考号______ 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分） 1、1966年，受世界教育改革趋势的影响，苏联开始新一轮教育改革，矛头直指1958年教育改革的消极影响，即（ ） A.片面强调提高智力水平，忽视基础知识教案 B.片面强调基础知识教案，忽视提高智力水平 C.片面强调生产劳动教案，忽视理论知识教案 D.片面强调理论知识教案，忽视生产劳动教案 2、.某班老师为了激发和保持学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。结果如老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。但没有想到的是，学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象日趋严重。上述事实表明，教育（ ） A.既有正向显性功能，又有正向隐性功能 B.既有负向显性功能，又有负向隐性功能 C.既有正向隐性功能，又有负向隐性功能 D.既有正向显性功能，又有负向隐性功能 3、教育测验运动和实验教育学在讨论方法上主要体现了（ ） A.人本主义取向 B.科学主义取向 C.解释主义取向 D.历史主义取向 4、联合国教科文组织国际教育进展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表学会生存--教育世界的今日和明天，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培育制造性”、“培育承担社会义务的态度”以及（ ） A.“培育完人” B.“培育独立个性” C.“培育国际理解” D.“培育终身学习能力” 5、强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是（ ） A.经验主义课程论 B.学科中心课程论 C.存在主义课程论 D.后现代主义课程论 6、在中国近现代学制进展过程中，取消大学预科始于（ ） A.壬寅学制 B.壬子癸丑学制 C.1922年新学制 D.戊辰学制 7、根据中华人民共和国教育法，学生受教育权的具体内涵是（ ） A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料的权利 B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利 C.学生有根据国家规定获得奖学金或助学金的权利 D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利 8、下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是（ ） A.﹣0.90 B.﹣0.10 C.0 D.50 9、随着我国城镇化的进展，在一些农村小学就读的适龄学童越来越少，甚至出现学校难以维持的状况。导致这种局面的直接原因是（ ） A.人口结构 B.人口波动 C.人口流动 D.人口质量 10、当儿童改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令。这种做法属于（ ） A.正强化 B.负强化 C.正惩处 D.负惩处 11、中国共产党领导下的抗日根据地中，以“团结、紧张、严肃、活泼”为校训的学校是（ ） A.陕北公学 B.延安大学 C.华北联合大学 D.抗日军政大学 12、老师将儿童阅读能力划分为优、中、差三个等级进行测量调查，这种测量属于（ ） A.定名测量 B.定序测量 C.定距测量 D.比率测量 13、孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（ ） A.“达其辞” B.“口欲言而未能之貌” C.“开其意” D.“心求通而未得之意” 14、讨论表明，人的进展存在个体差异，充分尊重和利用这种进展特点的教育措施特有（ ） A.个别辅导，分层教学，小组合作学习 B.个别辅导，分层教学，班级授课 C.分层教学，班级授课，小组合作学习 D.班级授课，小组合作学习，个别辅导 15、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的（ ） A.日记描述法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.行为核定法 16、麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是（ ） A.学会关怀 B.生命论 C.中学道德教育 D.社会与道德教育 17、20世纪30年代初期，梁漱溟在山东邹平、菏泽两县设立乡农学校，开展乡村教育试验。这种乡农学校性质上属于（ ） A.农业职校 B.农民夜校 C.教育与行政合一机构 D.教育与军事合一机构 18、某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是（ ） A.1.12 B.1.37 C.2.13 D.6.52 19、为了讨论老师的强化方式与学生学业成绩之间的关系，某讨论者把被试学生分成受表扬组、受训斥组、静听组、无强化组等四种强化方式组开展为期一年的实验讨论。这种讨论设计违反了教育讨论的（ ） A.客观性原则 B.创新性原则 C.理论联系实际原则 D.伦理原则 20、西周学校以“六艺”为课程，根据程度分别安排在小学或大学学习，其中被称为“小艺”，安排在小学学习的是（ ） A.诗书 B.礼乐 C.射御 D.书数 21、主张用“理解”和“解释”的立场与方法讨论教育问题的教育学流派是（ ） A.实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.元教育学 22、根据过度学习原则，假如一个学生经过4次复述刚好可记住某个英语单词，那么他学习该词最适宜的复述次数应该是（ ） A.5次 B.6次 C.7次 D.8次 23、下列教育家中最早使用日记描述法讨论儿童成长和进展的是（ ） A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.拉伊 24、农耕时代的教育目的强调培育具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培育，信息时代则更加注重创新型人才的培育。这说明教育目的在根本上受制于（ ） A.文化传统 B.生产方式 C.教育政策 D.教育理论 25、在一个人的进展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心进展具有（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 26、在古代文献记载中，我国西周时期设在王都的小学和大学，总称为（ ） A.都学 B.乡学 C.国学 D.官学 27、义务教育的基本内涵是国家与社会有义务确保全体适龄儿童接受法定年限的学校教育、家长有义务送适龄子女接受法定年限的学校教育和（ ） A.学校有义务为适龄儿童提供公平的教育 B.适龄儿童有义务接受法定年限的学校教育 C.公共机构有对适龄儿童开放并进行教育的义务 D.企事业单位和个人不得雇用学龄儿童 28、法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学