2024展示活动方案

下载后可任意编辑 2024展示活动方案 一、申报项目名称小学常规教学展示现场会活动方案 二、申报项目学校镇中心小学 三、项目组织单位妹冢联校 四、现状分析 在县教育局的关怀和指导下，中心小学以____为指导，深化课程改革，大力推动素养教育，狠抓教学常规管理，现在是“聊城市法律规范化学校”、“聊城市教育教学示范学校”、“聊城市信息技术教育示范学校”。 现有教职工____人，专任老师____人，本科学历老师____人。老师业务能力强，教科研水平高。每学期开展备课、公开课、家常课等教研活动，开展业务大培训活动，开展大练教学基本功活动。以写教学为重点，促进学生学习良好行为习惯的养成；积极开展教学方法讨论，注重“家常课”教学，进行多项课题讨论，探究师生管理与评价方式。____年成功举办了全县小学教学常规管理现场会。 五、活动目标 以“法律规范办学行为、优化课堂教学、全面提高课堂教学效益”为主线，以“探究教学常规经验，实施教学常规精细化过程化管理”为主要途径，重点通过强化备课，探究上课模式，进行作业改革，反思教学，健全制度，完善管理，讨论策略等过程，提升老师教学的能力和水平，打造出有特色、高效率的常规管理方式，推动校本教研活动深化开展，促进课堂教学效益的提高和教学质量的全面提升。 六、主要展示内容 一常规管理 优化备课、上课、听评课、作业批改、辅导、复习检测、开展教研活动等若干活动环节，常规教学过程性管理。根据“严”、“精”、“细”、“实”、“活”、“效”六要求，制度系统化、法律规范化，各种活动原始材料归类存档，形成教学管理的长效机制。 二集体备课 备课是上好课的首要环节，写“教案”是老师顺利而有效地开展教学活动的关键。转变以往的“备课就是抄教案”的粗浅认识，通过开展“现场备课”、“课堂教学开放周”等活动，杜绝不备课就上课，不写教案就上课的现象。探究“学案”的应用，提倡应用活页教案。 三上课创新 突出“学生为主体，老师为主导”的作用。变“严肃、紧张、拘谨、枯燥”的课堂为师生互相尊重、情感沟通、轻松愉快学习的课堂；变“老师讲、学生听”为“先学生按老师的提示自主学习，后老师重点讲解”；变“老师问、学生答”为“先学生质疑提问，讨论讨论，后老师点拨、引导，师生共同探讨作答”；变“老师先讲概念理论，后让学生死记硬背”为“先学生观察思考，探究讨论，老师启发引导后导出概念结论”；变“老师空洞说教”为“让学生动手操作，从做中学，使学生自己发现知识，总结规律”；变老师为主角的课堂教学，为学生为主角的课堂教学。 探究课堂教学模式，开展任课老师“上好每一节课”活动，要求每一位老师上好每一节课，努力提高课堂教学效果，使课堂教学效益最优化。 四作业改革 无论是作业的布置，还是作业的批改，从作业面、作业量、作业质量、作业评比等方面进行改革，提倡探究性、实践性的作业。 五校本教研 结合实际，建立以“骨干引领、同伴互助、个人反思”为基本内容的校本教研制度。通过案例分析、教学随笔、课后反思等形式，引导老师养成反思自我教学行为的习惯；创新教学讨论形式，以研促教、以赛促教、以评促教。 六教育科研 以常规教学课题讨论为引领，以改革课堂教学为重点，以老师专业化成长为目标，使教育科研从“提高教学艺术”转向“生成教育智慧”。完善教育科研制度，引导老师积极投身常规教科研之中，提升老师教学理论和教学实践能力。 七常态课、公开课、优质课示范课，同课异构等活动 通过常态课了解真实的课堂，发现问题、总结经验，促使老师进行有效的课堂教学；开展优质课等提炼教学经验和方法，更好地服务教学。汇总各类材料，进行展示。 七、活动安排估计 一成果展示特色活动、材料展示 二观摩课堂语文、数学、英语、综合四学科 三师生才艺展含学生读书项目 四领导讲话 八、实施策略 高度重视常规教学观摩工作，充分认识活动的重要性、必要性和迫切性，把它作为教学工作的重点。建立健全机制，完善制度，加强学习和讨论，大胆实践，全面提高我镇小学常规教学水平和教学效益。 1、联校成立活动领导小组，全面负责方案的实施。以王校长为组长，把常规教学讨论落到实处，形成管理、讨论和评价一体的网络，营造浓厚的氛围。组长王培红，副组长张记才、苗淑俭，成员吴银宝、田保军、田世勇 2、中心小学成立实施小组，负责具体实施方案，开展日常教研工作。 3、抓实校本教研,务实开展常规教学研讨活动。坚持“骨干先行,典型引路”的原则，充分发挥骨干老师的积极性，开展公开课、研讨课、优质课等评比活动，分析、沟通，总结经验。 4、以课教学为重点，加强对教学反思讨论。通过“发现问题分析问题策划活动实施活动总结提升”的过程，改变课堂教学行为，促进老师专业进展。 5、加强常规管理的检查力度，对老师的上课、教案、作业等进行检查量化评比。 6、提供经费保证。 2024展示活动方案（二） 一、指导思想 1．营造浓厚的校本教研氛围，推动校本教研制度的执行和实施。 2．引导青年老师苦练教学基本功，不断增强自身教学业务能力。 3．渗透和实践课程改革新理念，改进师生教和学的方式，构建理想课堂教学模式。 4．确立有效教学意识，促进课堂教学效率和质量的提高。 二、参加对象 本校所有一线____周岁以下含____周岁老师，具体名单见附表。 三、学科展示 1．以教研组为单位报名，报名时写清老师姓名，所讲课名称，班级及具体授课时间。 2．成立学科评价小组 语文组组长略 评委略 数学组组长略 评委略 英语组组长略 评委略 物理组组长略 评委略 生物组组长略 评委略 政治组组长略 评委略 历史组组长略 评委略 地理组组长略 评委略 3．学科评价小组组长在每节课前分发学科教学评价量表，课后报送教务处。 4．学科评价小组按既定日程组织听课评价。由教务处统一协调课务调度，力求让同学科老师全部参加听课。 5．学科评价小组召开会议，沟通汇总听课情况，确定参加展示人员的评价等第，安排专人形成书面评价意见。 6．学科展示活动由学科评价小组组长负责，听课评价完成时间为____年____月____日前。 四、校级展示 1．参加人员由学科组根据学科展示评价结果推举，名额分配见下表 学科人数 语文10 数学16 英语10 物理3 生物4 政治3 历史4 地理4 合计54 2．成立校级评价小组。 组长略 评委略 5．校级评价小组按既定日程组织听课评价，听课评价完成时间为____年____月____日前。由教务处统一协调课务调度，青年老师必须全部参加听课。 6．校级评价小组召开会议，沟通汇总听课情况，确定参加展示人员的评价等第，安排专人形成书面评价意见。 五、讲课要求 1．教学设计必须是集体备课成果，教学环节必须紧扣教研主题。 2．依据学生实际分析和处理教材。 3．紧扣教学目标安排课堂结构，组织课堂教学。 4．教学方法合理，