2024-2024年硕士研究生入学考试《教育学》提升训练试题A卷-附解析

下载后可任意编辑 省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内..不. 准答. 题 2024-2024年硕士讨论生入学考试教育学提升训练试题A卷 附解析 考试须知 1、考试时间180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分） 1、讨论者要检验三种教学方法对学生学习成绩的影响是否存在显著性差异，应采纳的检验类型是（ ） A.t检查 B.z检查 C.F检查 D.X2检查 2、在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是（ ） A.福斯特教育法 B.巴尔福教育法 C.费舍教育法 D.巴特勒教育法 3、豆豆妈妈将豆豆送到幼儿园后极不放心，于是，在幼儿园的监控室观察豆豆的在园表现。豆豆妈妈的观察属于（ ） A.直接观察 B.间接观察 C.参加式观察 D.实验室观察 4、美国宪法修订案第10条规定“凡是宪法未曾给予联邦而又未曾限制给予各州的权力，都是保留给各州或人民的。”在此规定基础上确立的美国教育管理体制是（ ） A.学区制 B.中央集权制 C.地方分权制 D.混合制 5、黄炎培认为，职业道德教育是职业教育的重要内涵，其基本要求是（ ） A.“博爱互助” B.“谋生济人” C.“敬业乐群” D.“爱国崇实” 6、古罗马教育家昆体良主张，在雄辩家培育中居于首要位置的是（ ） A.高尚品质的培育 B.雄辩技巧的练习 C.优雅举止的训练 D.文雅风度的修习 7、在法国启蒙教育思想的影响下，18世纪后期德国出现了采纳“适应自然”的教学方式、注重有用性和儿童兴趣的新式学校，这类学校被称为（ ） A.泛爱学校 B.文科学校 C.实科学校 D.国民学校 8、1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制，是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是（ ） A.法国 B.德国 C.日本 D.美国 9、下列选项中，属于运动技能的是（ ） A.摇头 B.系鞋带 C.心算 D.作文 10、创制文法、修辞、辩证法科目，为后来“七艺”成型奠定基础的是（ ） A.智者派 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.毕达哥拉斯学派 11、下列传统蒙学教材中，重在培育儿童道德行为习惯的是（ ） A.蒙求 B.名物蒙求 C.童蒙须知 D.三字经 12、某班期末考试语文平均成绩为75分，标准差为8分，小明得92分，则小明的标准分数是（ ） A.1.12 B.1.37 C.2.13 D.6.52 13、20世纪70年代美国教育改革的主题是（ ） A.返回基础 B.普及科学 C.天才教育 D.大众教育 14、19世纪前半期，英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统，此类学院在教育实践中强调（ ） A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重 B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习 C.古典学科与现代科学并行不悖 D.社会团体与政府合作管理 15、涂尔干说“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与进展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了（ ） A.教育具有社会性 B.教育是社会复制的工具 C.教育要促进人的个性化 D.儿童对成人施加的影响不是教育 16、唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为（ ） A.国子学，太学，四门学 B.国子学，太学，中书学 C.太学，四门学，中书学 D.国子学，四门学，中书学 17、教学的内容、方法、重量和进度要适合学生的身心进展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心进展。这条原则是（ ） A.因材施教原则 B.启发性原则 C.巩固性原则 D.量力性原则 18、便于进行定量分析和比较讨论的观察类型是（ ） A.全结构式观察 B.准结构式观察 C.半结构式观察 D.非结构式观察 19、形成性评价与终结性评价的主要差异在于（ ） A.评价目的不同 B.评价方法不同 C.评价内容不同 D.评价主体不同 20、现代学校作为一种社会机构，除了具有教育功能外，还派生出许多社会功能，其中包括（ ） A.社会交往与照看功能 B.个体个性化与个体社会化功能 C.选拔与社会分层功能 D.自我保存与自我更新功能 21、联合国教科文组织国际教育进展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表学会生存--教育世界的今日和明天，这份报告指出各国的教育目的存在一些共同倾向，其中包括“走向科学的人道主义”、“培育制造性”、“培育承担社会义务的态度”以及（ ） A.“培育完人” B.“培育独立个性” C.“培育国际理解” D.“培育终身学习能力” 22、在课程内容选择上，斯宾塞认为科学知识最有价值，其推断依据是他的（ ） A.社会本位教育目的论 B.外在教育目的论 C.教育准备生活说 D.教育适应生活说 23、当代中等教育进展的总体趋势是（ ） A.普通教育与职业教育向融合 B.普通教育与通用教育向融合 C.普通教育与初等教育贯穿 D.普通教育与高等教育贯穿 24、下列相关系数值中，表明两个变量相关程度最高的数值是（ ） A.﹣0.90 B.﹣0.10 C.0 D.50 25、1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是（ ） A.改造主义教育 B.要素主义教育 C.结构主义教育 D.永恒主义教育 26、定性讨论区别于定量讨论的基本特征是（ ） A.讨论成果更具客观性 B.讨论成果更具普遍性 C.讨论更多地运用理性思维 D.讨论更多地关注事物的性质及意义 27、在中国教育史上，提出对知识要坚持“效验”“有证”、对师长要敢于质疑问难的教育家是（ ） A.墨翟 B.孟轲 C.王充 D.韩愈 28、17至18世纪，英国初等学校的教育对象