2024-2024年硕士研究生入学考试《教育学》能力测试试卷D卷

下载后可任意编辑 省（市区） 姓名 准考证号 密.封线内..不. 准答. 题 2024-2024年硕士讨论生入学考试教育学能力测试试卷D卷 考试须知 1、考试时间180分钟，本卷满分为300分。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。 3、请认真阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。 一、单项选择题（共45小题，每题2分，共90分） 1、20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的教育过程一书面世。下列对该书基本主张的概括中，不正确的是（ ） A.强制学术标准，注重教学内容的现代化 B.强调学科基本结构的学习和发现教学方法的运用 C.强调中小学老师和课程专家在课程改革中的作用 D.主张任何学科都能以某种方式教给任何年龄阶段的任何儿童 2、在一个人的进展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心进展具有（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 3、教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生进展的差异性。特别强调这一观点的教育学派是（ ） A.有用主义教育学 B.文化教育学 C.实验教育学 D.批判教育学 4、根据加涅对学习结果的分类，下列选项中，不属于智慧技能的是（ ） A.言语信息 B.具体概念 C.定义概念 D.问题解决 5、相对于其它类型的教学讨论，教育行动讨论重视老师的参加，强调（ ） A.与理论的分离 B.实践问题的解决 C.老师的独立讨论 D.讨论结论的迁移 6、上题中可可妈妈的记录方法是描述记录法中的（ ） A.日记描述法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D.行为核定法 7、下列选项中不属于前实验设计的有（ ） A.单组后测设计 B.单组前后测设计 C.固定组比较设计 D.不等控制组设计 8、道德认知进展模式实行“道德两难法”和“公正团体法”促进学生道德进展，其依据是人的道德进展具有（ ） A.阶段性、顺序性、差异性 B.阶段性、差异性、不平衡性 C.顺序性、差异性、不平衡性 D.阶段性、顺序性、不平衡性 9、将要解决的问题、要分析的资料作为一个系统，综合运用因果分析和比较、归纳法，对系统要素进行综合分析的方法是（ ） A.因果分析 B.归纳分析 C.比较分析 D.系统分析 10、书院教学的基本精神是（ ） A.分斋教学 B.自由讲学 C.注重考试 D.藏书读书 11、根据中华人民共和国教育法，学生受教育权的具体内涵是（ ） A.学生有参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施，设备，图书资料的权利 B.学生有对学校给予的处分不服向有关部分提出申诉的权利 C.学生有根据国家规定获得奖学金或助学金的权利 D.学生有毕业或结业时获得学位证书，学位证的权利 12、20世纪20年代的教育独立思潮，除要求教育经费独立，教育行政独立，教育脱离宗教而独立之外，还要求（ ） A.教育立法独立 B.教育教学权独立 C.教育内容独立 D.教育督导独立 13、学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（ ） A.纵向迁移 B.横向迁移 C.一般迁移 D.普遍迁移 14、老师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉根据角色要求为人处世。这体现了教育的（ ） A.个体社会化功能 B.个体个性化功能 C.个体谋生性功能 D.个体享用功能 15、20世纪70年代美国教育改革的主题之一是（ ） A.追求优异 B.生计教育 C.提高效率 D.教育公平 16、1959年，美国科学院召开了改进中小学自然科学教育的会议，从而掀起60年代以加强基础学科教学、编写新教材、注重学科概念与体系为核心的课程改革运动，这场运动所体现的教育思潮是（ ） A.改造主义教育 B.要素主义教育 C.结构主义教育 D.永恒主义教育 17、“朱子读书法”中有“居敬持志”一条，其中“居敬”的确切涵义是（ ） A.对书中的观点要敬畏 B.保持读书场所宁静、肃穆的气氛 C.精神专一，注意力集中 D.读书时保持尊敬的姿态和表情 18、下列教育家中最早使用日记描述法讨论儿童成长和进展的是（ ） A.夸美纽斯 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.拉伊 19、关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是（ ） A.有用主义教育学 B.批判教育学 C.实验教育学 D.文化教育学 20、根据阿特金森的讨论，在面临不同难度的任务时，成就动机高者一般会选择的任务难度是（ ） A.最高 B.最低 C.中等 D.最高或最低 21、学生学习时用简介的语言写出材料中主要观点、次要观点以及各观点之间关系。这种学习策略属于（ ） A.精加工策略 B.计划策略 C.调节策略 D.组织策略 22、强调老师文化建设和老师之间的沟通沟通的老师专业进展模式是（ ） A.知识取向模式 B.实践取向模式 C.生态取向模式 D.自我更新取向模式 23、发生在教案过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助老师调整和改进教案的评价是（ ） A.初始性评价 B.诊断性评价 C.终结性评价 D.形成性评价 24、农耕时代的教育目的强调培育具有一定文化素养的统治者，工业时代兼顾脑力劳动者和体力劳动者的培育，信息时代则更加注重创新型人才的培育。这说明教育目的在根本上受制于（ ） A.文化传统 B.生产方式 C.教育政策 D.教育理论 25、学记所阐述的循序渐进教学原则，早在孟轲就已提出，他将其阐述为（ ） A.“不陵节而施” B.“学不躐等” C.“当其可” D.“盈科而后进” 26、科尔伯格主张用“道德两难法”来促进学生的（ ） A.道德认知进展 B.道德情感进展 C.道德意志进展 D.道德品行进展 27、依据统觉原理，赫尔巴特提出教学科目设置和教学内容组织的两项基本原则是（ ） A.“相关”与“集中” B.“平行”与“分配” C.“均衡”与“差异” D.“连续”与“顺序” 28、幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ） A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡 29、某班一组学生在一次数学测试中的成绩是72、80、56、