2024“科学节”活动方案

下载后可任意编辑 2024“科学节”活动方案 一、指导思想 为迎接第____青少年科学节，培育学生科学精神、创新精神、人文精神、探究精神和实践能力，普及科学知识，增强探究意识，丰富学生课余文化生活，我校将结合瑶族文化特点开展科技节系列活动。通过丰富多彩的科技教育和科普活动，激发学生爱科学、学科学、用科学的积极性，促进学校的科普教育工作深化开展，践行素养教育目标。 二、活动主题传承瑶族文化，放飞科技梦想 三、活动时间____年____月____日____日 四、活动对象全体学生 五、活动内容和流程 一开幕式 1.____校长致辞并宣布科学节开幕 2.颁发科学板报____奖、“____我的美好生活”少儿书画竞赛个人奖、“我写我唱我宣讲”童谣个人奖、“传承瑶族技艺”刺绣竞赛个人奖 二瑶族技艺体验 为了使学生们更了解瑶族文化，把瑶族文化一代代传承下去，我们请到了民间的技师，为学生们演示以下各种技艺，学生们还可以参加其中，亲身体验。 124.参赛作品限个人作品，即由作者本人独立完成的作品。不接受____作品参赛。 5.参赛作品不得抄袭他人作品，违者一经发现，将被取消资格。 6.奖励办法按参赛比例分设 一、 二、三等奖，由学校颁发证书。 7.获奖作品于____年____月____日展出，优秀作品将上送来宾市参赛。 8.每班限交___幅。负责人。____ 收稿时间____年____月____日前各班收集作品交到赵海珍处 七“我写我唱我宣讲”童谣竞赛 活动内容。内容要宣传食品安全、生态环保、应急避险等科普知识，要求富有童趣，体现童真，简洁明快，幽默风趣，琅琅上口，易于传唱。 三年级以上每班限交____篇， 一、二年级如有作品可以上交，不作硬性规定。获奖作品于____月____日展出，优秀作品将上送来宾市参赛。 负责人____ 交稿时间____年____月____日前各班收集作品交到金梅珍处奖励办法按参赛比例分设 一、 二、三等奖，由学校颁发证书。 八“传承瑶族技艺”刺绣竞赛 瑶族自古就有“好五色衣裳”的习尚，喜爱在衣裤的各部位绣上或织上精致别致的花纹图案。各个不同瑶族支系的绣花和织锦都有不同的特点，使得各个支系的女装更是绚丽多姿。这些服饰充分展现了瑶族人民的审美经验和艺术天赋、是瑶族传统文化中一支最为瑰丽的奇葩。为了使学生们更了解瑶族文化，把瑶族文化一代代传承下去，学校请了瑶族绣娘到学校教授学生学习绣花，此次竞赛既可以提升瑶绣的影响力，又可以检验学生的学习成果。 负责人____ 交稿时间____年____月____日前各班收集作品交到覃志忠处奖励办法按参赛比例分设 一、 二、三等奖，由学校颁发证书。 六、活动过程相关事宜1.摄像 要求各个项目都拍照，瑶族技艺体验项目和生活垃圾的分类及厨房垃圾的处理项目进行录像 摄像时间____年____月____日____日负责人____ ____2.音响 要求领导讲话时，准备好话筒；活动过程中播放背景音乐。 2024“科学节”活动方案（二） ________学年度上学期 课程名称“万众创新拥抱智慧生活”课程目的 以科学节系列活动为主线，以满洲里市科学技术协会、满洲里市教育局开展“变废为宝，从我做起____年青少年科学调查体验活动”为契机。根据____科协____举办____年全国科普日活动____要求，本学期学校继续各项科学体验活动的开展。 让学生通过参加“科学节”活动，丰富科学体验过程，增强科学观察能力，从而激发他们的科学兴趣，启迪他们的科学制造意识，丰富他们的课余生活。并通过学生向家庭成员乃至全社会提倡科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，激发创新制造的热情。实施对象全体学生 活动时间____年____月--____月 活动地点根据具体活动内容，安排场地。课程内容 ⒈“变废为宝，从我做起”活动。 2.“奇妙的水”活动 3.“万众创新拥抱智慧生活”科技幻想画评比活动4.“乐知达人”综合能力竞赛课程形式竞赛、参观、体验。具体过程 一、____月份“变废为宝，从我做起”活动第____周____、实施、宣传阶段； 第____周“变废为宝，从我做起”调查表整理和上交，小制作评比和成果展； 第____周“万众创新拥抱智慧生活”科学节启动仪式 第____周继续开展“奇妙的水”竞赛活动。活动对象____年级学生活动地点学校操场 活动内容。①云梯运水竞赛；②塑料杯运水竞赛；③虹吸运水竞赛；④硬币滴水竞赛。 活动安排 前三项为小组合作项目，每班每项目安排____组人员参赛参赛人数见附件说明，硬币滴水为个人赛。每个同学只能参加一项竞赛，不可重复参赛。各项竞赛取前三名。详见竞赛说明 根据活动安排，科学组提前下发活动用具并指导活动，各班主任要提前在班级内____有兴趣的同学组成活动小组开展练习活动。 四、五年级各班科学社团的同学了解活动内容，可担当活动指导工作。 二、____月份“万众创新拥抱智慧生活”科技幻想画评比活动1.科协、科学老师专题讲座； 2.班主任、科学老师利用“科普中国科普影视厅”专题频道，____学生在线观影； 3.美术老师、科学老师。“万众创新拥抱智慧生活”科技幻想画展评.4.“乐知达人”综合能力竞赛活动初赛。附详细方案 三、____月份“乐知达人”综合能力竞赛活动 1.“奇妙的水”活动延续、科学体验活动持续开展。场地水实验室 2.“乐知达人”综合能力竞赛活动总决赛的开展和评比。附详细方案 四、____月份。本学期活动小结，安排假期活动内容。 附 “乐知达人”综合知识竞赛说明 一、活动主题 “乐知达人”综合知识竞赛 二、竞赛时间____年____月-____月 三、竞赛内容 开展包括科学、数学、品德、音乐、美术、体育等综合学科知识竞赛。 四、参加对象4－____年级学生 五、阶段安排 第一阶段。____年____月，各学科按要求上交学科相关试题，教导处进行题库的整理和试卷的印刷。 第二阶段。____年____月，以班级为单位，开展综合知识竞赛的初赛。 以班级为单位，各班主任或科学老师负责____指导学生学习教导处下发题库试题，进行笔试。由班主任进行阅卷，根据分数，每班选拔出____名优秀“乐知达人”智慧王，准备参加“乐知达人”综合知识竞赛的决赛。 第三阶段。____年____月，以校为单位，开展科普知识竞赛决赛。 一基本要求 1.各班主任严格根据初赛选拔规定进行上报参加复赛学生____； 各代表队选手在竞赛____分钟前入场，在指定位置就座，可____啦啦队，可打出标语或宣传牌。 二基本规则 ____组委会聘请有关老师组成评委组。主持人无法评判时由评委组评判，主持人评判有误时，评委组可予以更正； 2.竞赛流程。 第一轮必答题1→第二轮抢答题1→第三轮必答题2→赛间休息观众题→第四轮必答题3→第五轮抢答题2→第六轮风险题。各代表队基准