教育实习调研报告范文

希望本文对您有所帮助 教育实习调研报告范文教育实习调研报告范文 导读 本文是关于教育实习调研报告范文， 希望能帮助到您 篇一教育实习调研报告 经过在校期间两学期的教学技能培训，经学院统一安排，我 们陕西师范大学xx级汉语言文学系实习生进入西部各省各中小学， 开展为期三个月的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声， 我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教 师岗位起到了关键性作用。在实践专业课的教育实习和班主任的 工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识 开展教育实习调查。 调研内容包括小学教学法，根据小学生年龄特征和心理特征 总结小学学习法，并针对小学生学习情况提出优化学习方案等。 调研报告具体内容如下 基本情况青海省湟中县上五庄镇拉尔宁完全小学是一所具 有 20 年历史的学前教育兼小学的完全小学。教师在教学一线成绩 突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考；拉尔宁小学生 聪颖，活泼可爱，基础扎实，学习勤奋。鉴于此，调研针对性更 强。 一、调研目的 1、了解学生学习情况； 2、讨论与分析小学学学习法； 3、明确小学教学法。 希望本文对您有所帮助 二、调查对象及其方式 此次调查针对性强，明确调查对象是拉尔宁小学五年级学生， 学生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、交流 访谈等形式开展调查活动。 三、调查与分析 学生基本情况 刚升入五年级学习， 学生学习情况差异很大， 如何快速适应学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸 索过程来发展与提高。拉尔宁小学的学生学习勤奋、学习主动性 强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学习方法是至关重要的。 学生根据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的情况，很快就在 成绩上产生差异。现就调查情况做以下论述 （一）学习法探究 1、预习情况与方法 众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂 教学，接受新知识并加深记忆，更能体现学生自学能力。经调查 显示，近 30的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自 觉预习的约为 42；完成教师要求预习28。能够做到主动预习的 学生，通过预习课本，能够很快的学习新知识，亦能发现问题， 并在课堂学习时能及时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新 课后不断补缺才能发现问题，花费时间较多。 预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以 简略的了解新知识，发现问题，上课时老师讲解的更快地吸收以 解决问题；要做到预习快速以节省时间，明确预习达到的效果所 花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的 希望本文对您有所帮助 习惯至关重要。 2、听课情况与方法 听课是学习最主要及最重要的途径，听课效率直接影响到成 绩提高。经调查显示，学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对 听课造成直接影响，课堂学习氛围与课程结构安排对学生听课均 产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上对学习重视程度 各异，五年级学生就对主科与副科定位清晰，导致在基础学科学 习上投入时间较少，甚至有一成的同学有放弃个别学科学习的倾 向，有近七成的学生还是能认真的听课，有九成以上同学有记笔 记的习惯，但有的学生目的却不是很明确。因此，课堂听课因人 而异，在听课效果上产生的差异也较明显。 听课是学习最有效的一种方式。学习兴趣起导向作用，能调 动学生学习的积极性，学生要提高对基础学科的重视程度，要对 学习感兴趣，了解基础学科的魅力；积极配合教师营造课堂浓厚 的学习氛围，敦促自己学习。听课要仔细，认真思考，积极与教 师进行互动，在课堂上不能“置身事外” ，完全按自己的想法来学 习。听课时注意记笔记，思考老师提出的问题，积极回答；在课 堂上提高自制能力，专心听课，要求自己能做到对知识进行罗列 并形成体系。在做到提前预习的基础上，学生听课时，便会在大 脑中形成清晰地知识结构，把握知识要点，提高认知规律能力， 为复习做好充分准备。 3、复习情况与方法 复习是对所学知识的有效梳理过程，通过复习有效地运用所 学知识提高自己独立思考、交流与探讨和发现问题、解决问题的 希望本文对您有所帮助 能力。调查显示，学生普遍认为“复习就是做题”的观点，这种 观点是不正确的，学生应及时的更正这种想法。复习是通过对知 识的重新梳理，把握知识结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能 够解决问题； “做题”是在形成知识结构后，运用所学知识解决问 题的实践过程。 复习是个过程，有效地梳理知识是关键，要扎实基础，通过 有效地训练练习，提高逻辑思考能力，最终达到提高解决问题能 力的效果。 （二）教学法探究 拉尔宁小学教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现 代教育有全新的思考，在各自教学岗位研究成果若干，已形成独 自的教学风格，教师严格教学，探讨教学法，对小学教学有独特 的见解。在实习过程中，我深受不同教师的个人魅力影响，感受 到教师们将各自对教育的思考融入教学，效果明显。从中我们也 得到很多启示，教与学具有双向性，不仅要有课堂教学更要有课 后指导，教师课堂教学不仅要知识结构清晰更要逻辑严谨，激发 学生学习兴趣，做到指导性与互动性教学；课后指导则意义更加 重大，不仅能及时的了解学生，帮助学生提高解决问题的能力， 从而优化教学使学生更快发展；更要有意识做学生心理上的导师， 做好学生思想上工作，使学生健康发展。 四、明确调查意义 1、如实反映教育调查基本情况，提供调查材料，为从事教育 理论研究提供资料和为实践提供指导。 2、及时提供教育实践中的典型经验、典型事例，作为指导教 希望本文对您有所帮助 育工作、解决问题的现实依据，推动教育工作的发展。 作为一名教育实习生，调研工作更是给了我们指向性，使我 们更明确教育实践工作，为进入教师岗位提供有力的经验。 五、小结 在实习中，我立足自身教育工作者身份，虚心向指导教师请 教， 做好听课、 备课及班主任工作各项教育实习， 积极开展调研， 把握现代教育发展，努力提高自身教师素质修养，重视实践出真 理的道理，做到理论学习与实践并举，认真把握教育实习机会， 向一线教师看齐，为以后从事教育事业夯实基础。 在实习中，我们虚心向指导教师请教，更深受学校领导的感 染。校领导潜心研究教育，在“学会求知，学会做事，学会共处， 学会做人”大德育观指导下，采取“严、爱、细、实、恒”的方 法，坚持“求实创新，开拓进取”的工作传统，学校德育工作积 极发挥了管理、导向、保证、育人等方面功能，提升了校内育人 的品位。使学生智能与情志同步开发，健康、阳光、自信地成长， 孜孜不倦地为实现学生的全面、协调和可持续发展，以及新课程 背景下全面实施素质教育与教学质量的双赢，努力探索出一条新 路。 通过此次教育调研，并有力的与教育实习实践相结合，我从 中受益匪浅。在此，感谢积极配合调查的五年级学生，更要感谢 拉尔宁小学指导教师与领导给予的指导意见和提供的帮助。我一 定会努力前行，加强投身教育的热情，在认清自我认知能力的基 础上，希望未来做一名合格甚至优秀的教育工作者。 篇二师范生教育实习调查报告 希望本文对您有所帮助 调查人 调查时间201x 年 11 月 12201x 年 11 月 14 日 调查地点 调查对