教育名人名言大全

教育名人名言大全教育名人名言大全 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程， 也是人类 社会生产经验得以继承发扬的关键环节， 主要指学校对适龄儿童、少 年、青年进行培养的过程。以下是留学网为你整理的教育名人名言大 全欢迎阅读 教育名人名言大全 用殴打来教育孩子， 不过和类人猿教养它的后代相类似。作者 马卡连柯 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。 作者朱熹 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。 作者清王永彬 溺爱享乐酿苦果;勤劳素朴造贤才。 作者格言对联 思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、 活动、行为、热情、激情的大树。 作者苏霍姆林斯基 创新是一个民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力。 作 者江泽民 只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。作者杰斐 逊 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具 有一种奇特的教育力量。 作者前苏联苏霍姆林斯基 1 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。 作者克鲁普斯卡娅 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面 都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。 作者毛泽 东 教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 作者R.M.H. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是 由和谐的劳动产生的， 它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级 社会公民的那种人的特质。 作者马卡连柯 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。 作者谚语 每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信嫉妒是愚昧 的，模仿只会毁了自己;每个人的好与坏，都是自身的一部分;纵使宇 宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到 ;你内在的力量是独一无 二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知 道自己真的能做。 作者爱默森 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。作者 园斯金 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良 知。 良心， 就是无数次发展为体验、 感受的知识， 正是在它的影响下， 2 必然会派生羞耻心、责任心和事业心。 作者苏霍姆林斯基 欲高门第须为善;要好儿孙必读书。 作者格言对联 劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。作者 杜威 为子孙富贵作计者，十有九败。 作者宋林逋 三人行必有我师 作者孔子 没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师 集体的创造性劳动中起着重大的作用。 作者苏霍姆林斯基 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。 作者孔明 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。 习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发 生作用了。 作者洛克 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯 如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我 们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。 作者培根 教育为公以达天下为公。 作者陶行知 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心 作者马卡连 柯 3 人生欲念千千万，且莫图利忘教子。 作者字严 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。作者 孔子 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才 认识他们是你当年的小学生。 作者陶行知 教育是一个逐步发现自己无知的过程。 作者杜兰特 凡学之道，严师为难。 作者礼记学记 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出 学而不厌的学生。 作者陶行知 热爱孩子是教师生活中最主要的东西。 作者苏霍姆林斯基 让每一个学生在学校里抬起头来走路。 作者苏霍姆林斯基 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。 作者席勒 见贤思齐，见不贤而内自省。 作者孔子 没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的 教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 作 者歌德 如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以 既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。 作者林格伦 十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的 4 意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻， 不要使它们由于一再重复 而变得黯然失色、平淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这 些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中， 存在于激奋的情感和行动之 中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。 作者苏霍姆林斯基 习惯真是一种顽强而巨大的力量， 它可以主宰人的一生， 因此， 人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。 作者培根 玉不琢，不成器。人不学，不知义。 作者三字经 不求金玉重重贵，但愿子孙个个贤。 作者增广贤文 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教 学人员来决定。 作者列宁 尽信书 ，则不如无书 。 作者孟子 教育是国家的主要防御力量。 作者伯克 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高 尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。 作者苏 霍姆林斯基 教子功夫第一在起家，第二在择师。 作者清陆世仪 每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。 作者前苏 联苏霍姆林斯基 只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到 过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐， 谁就不感觉到自己 5 是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士， 他就不可能成为集体的志同 道合者。 作者苏霍姆林斯基 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶 ; 这样就无法使人得 到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退 步。 作者斯宾塞 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代 替的最有用的阳光。 作者乌申斯基 求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里 没有求知欲，哪里便没有学校。 作者苏霍姆林斯基 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下， 要与集体一起生活， 要记住，是集体教育了你。 哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开 始。 作者奥斯特洛夫斯基 幼是定基，少是勤学。 作者明洪应明 “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和 本领，也无甚用处。 ” 作者陶行知 教育不能创造什么， 但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。 作者陶行知 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来 看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。 作者乌申斯基 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德 6 上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能 在他的身上培养出好的品质。 可是只有在集体和教师首先看到儿童优 点的那些地方，儿童才会产生上进心。 作者苏霍姆林斯基 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每 个学习者的思考力。 作者列宁 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人， 为所爱的人创造幸福。 作者苏霍姆林斯基 受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人