教育与教育学 练习题

一、单项选择题 1．“教育”一词最早见于中的“得天下英才而教育之，三乐也”。 A．论语B．孟子尽心下C．孟子尽心上D．大学 2.“以僧为师”“以吏为师”是古代教育的一大特征。 A．xxB．xxC．xxD．xx 3.以培养有文化修养和多种才能的政治家和商人为教育目的的是古代 A.xxB.xxC.xxD.xx 4．教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了 A．教育的科学属性 B．教育的生产属性 C．教育的社会属性 D．教育的艺术属性 5.以培养忠于统治阶级的强悍的军人为教育目的是古代 A.xxB.xxC.xxD.xx 6．教育史上，“产婆术”的提出者是 A．苏格拉底 B．柏拉图 C．亚里士多德 D．夸美纽斯 7．学校教育是社会发展到一定阶段的产物，其产生的基本条件是生产力的 发展和A．教师职业的出现 B．文字的出现 C．班级授课制的出现 D．教学方法的系统化 8.以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的 是古代A.希腊 B.埃及 C.斯巴达 D.雅典 9．在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等 各不相同。这说明了教育的 A．永恒性 B．历史性 C．继承性 D．生产性 1 1 / 9 9 10.以“教育的终身化”为教育特征的是 A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 11.以“教育的民主化”为教育特征的是 A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 12．否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是 A．教育的终身化 B．教育的多元化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 13.以“教育的多元化”是为教育特征的是 A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C.近代 D.现代 14．的出版是教育学成为一门独立学科的标志。 A．教育学B．大教学论 C．普通教育学D．民主主义与教育 15．关子教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点 是A．神话起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说 16.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自 A.学记B.论语C.礼记D.中庸 17.xx 的教育是指 A．学校教育 B．社会教育 C．家庭教育 D．一切培养人的活动 18.“学不躐等”出自 A.学记B.论语C.礼记D.中庸 2 2 / 9 9 19.认为“亲知闻知说知”是获得知识的三种主要途径的是我国古代思想家 A．荀子 B．孔子 C．墨子 D．孟子 20.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是 A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.德莫克里特 21.是一所由官家举办、私家主持的学校，其特点是学术自由。 A．稷下学宫 B．鸿都门学 C．太学 D.郡国学 22.魏晋南北朝时期的选士制度是 A．科举制 B．察举制 C．九品中正制 D．禅让制 23.古代印度的种姓制度把人分为四个等级，其中处于最低层的是 A．xxB．刹帝利 C．xxD．吠舍 24.以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A.教师中心 B.学生中心 C.教材中心 D.课堂中心 25.主张“教育即生活”，强调 教法与教材的统一，注重“从做中学”的教育家是A．赫尔巴特 B．杜威 C．凯洛 夫 D．洛克 26.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 A．大学B．中庸C．孟子D．学记 27.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为 A.白板说 B.做中学 C.儿童中心主义 D.实质教育派 28.“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”对“教育”作此解释的是 A．许慎 B．孔子 C．朱熹 D．韩愈 29.下列不是人文主义教育的代表人物的是 A．维多利诺 B．凯洛夫 C．蒙田 D．伊拉斯谟 3 3 / 9 9 30.西汉初期实行“罢黜百家，独尊儒术”的文教政策，这体现了教育的 A．永恒性 B.历史性 C．相对独立性 D．继承性 31.美国的实用主义教育家杜威的代表作是 A.大教学论B.普通教育学C.论演说家的教育D.民本主义与教 育 32.教育的“心理起源说”认为教育起源于 A．生产劳动 B．模仿 C．语言 D．动物本能 33.以下哪一种观点是杜威的主张 A.教师中心 B.儿童中心 C.课堂中心 D.教材中心 34.“教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在着教育。” 这句话说明教育具有 A．历史性 B．永恒性 C．普遍性 D．相对独立性 35.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 A.大教学论B.爱弥尔C.论演说家的教育D.民本主义与教育 36.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 A．xxB．赫尔巴特 C．xxD．xx 37.孔子的教育思想主要体现在一书中。 A．论语B．礼记C．师说D．学记 38.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视 A．文化知识教育 B．艺术教育 C．军事体育训练 D．读写算的教育 39.“六艺”教育的内容不包括 4 4 / 9 9 A．礼乐 B．射御 C.书数 D.经义 40.在西方近代教育思想史上，最能体现实用主义教育思想的教育家及其著 作是A．杜威和普通教育学B．赫尔巴特和普通教育学 C．杜威和民主主义与教育D．赫尔巴特和民主主义与教育 41.反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是 A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民本主义与教育 42.昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问 题的教育家。其代表作是 A．论演说家的教育B．普通教育学 C．大教学论D．理想国 43.马克思主义教育学在教育的起源问题上坚持 A．劳动起源说 B．生物起源说 C．心理起源说 D．生物进化说 44.下述著作中反映柏拉图的教育思想的是 A.理想国B.政治学C.论演说家的教育D.民主主义与教育 45.在我国，最早以马克思主义观点写成的教育著作是 A．对教育方针的意见B．新教育大纲 C．教学与发展D．民主主义与教育 46.以下是由杜威提出的教学方法是 A．五步探究教学法 B．五段教学法 C．教学四阶段论 D．参观教学法 47.第一个提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学基 础之上的教育家是 A.卢梭 B.夸美纽斯 C.康德 D.赫尔巴特 5 5 / 9 9 48.“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精 神。”这句话主要体现了教育的 A．正向功能 B．负向功能 C．社会发展功能 D．隐性功能 49.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的为教育学 的发展奠定了方法论基础。 A．演绎法 B．归纳法 C．辩证法 D．阶级分析法 50.赫尔巴特提出要使教育学成为科学,并把教育理论建立在伦理学和心理学 基础之上，写了