小学各科知识点汇总

一年级【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】 二年级【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难 点区别多音字】 三年级 【要求认识多字， 学习作文，难点联系上下文， 解决课后问题，重点回答问题】 四年级【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】 五年级【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文 难点作文，重点阅读与作文】 六年级【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与 阅读，通常占整张试卷的60 分】 第一部分 小学语文 1－6 应掌握的基础知识要点 一、汉语拼音 1、掌握 23 个声母b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2、掌握 24 个韵母 1 单韵母a o e i u 2 复韵母 8 个ai ei ui ao ou iu ie e 3 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。 前鼻音为an en in un n 后鼻音为ang eng ing ong 3、特殊韵母er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4、整体认读音节 16 个zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5、标调a o e i u ，标调时按顺序，iu 并列标在后，i 上标调去掉点； 与 j q x y 相拼时去两点，如 ju qu xu yu 。 6、字母表 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7、隔音符号 以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时， 音节的界限容易发生混淆， 因此音节间要用隔音符号（）隔开。如海鸥 hǎi ōu 二、查字典的方法 1、音序查字法。如鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节 （dǐn）及所对应的页码。 2、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应 的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（ 6 画）下找到要查的字及正文 页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的 方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页 码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如 “疾驰”， “疾” 是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2、运用近义词或反义词来解释。如（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义） “熟悉”就是“不陌生”的意思。 3、联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花回屋工作再出去再 回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词形容好的，如“顽强”； 贬义词形容不好的，如“顽固”； 中性词形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空 先分清楚所给的近义词在意义、 用法或感情色彩上的区别， 然后联系所给的句子进行判 断选 填。如正确 准确 1 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 六、常用关联词使用列举 1 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。 2 他（一边）听音乐，（一边）画画。 3 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。 4 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。 5 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。 6 （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。 7 （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。 8 （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。 9 （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。 10 （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。 11 （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。 12 凡卡心想（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。 13 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。 14 这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。 15 他（一）读起书来（就）废寝忘食。 七、变换句式 1、“把”字句或“被”字句。改写时可这样思考什么“把”什么怎么样；什么“被” 什么怎么样。注意不能改变句子的意思。如我打死了一只老鼠。应改为我把一只老鼠 打死了。不能改为一只老鼠把我打死了。 2、转述把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引 号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句 意。如王老师对小明 说“我下去买水，你在这里好好练习。”改为转述句王老师对小明说，他下去买水，叫 小明在那里好好练习。 3、陈述句和反问句转换特点 陈述句 反问句 （肯定）------ （否定） （否定）------ （肯定） 如马跑得越快，离楚国就越远。 马跑得越快，难道不是离楚国就越远了 吗 4、肯定句和否定句。如（“肯定句”改为“否定句”）街上的人很多。 街上 的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不” “没有”后面的词换成反义词。 八、扩句和缩句 1、扩句首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比 原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如小明去看电影。 扩写为小明（穿着一 件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为小明和妹妹高高兴兴地去 新华电影院看电影。 2、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出 每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句 子，但要保留原句的主要 意思。 如曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 应缩写为 曹操听到鼓声和呐喊声。 不能缩为 曹操听到呐喊声。 九、修改病句 1 句子不完整。如战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。 改为战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。 2 用词不当。如我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。 “缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。 3 搭配不当。如他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。 “穿”与“帽子”搭配不当，应改为他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。 4 词序混乱。如打乒乓球对我是很感兴趣的。 应改为我对打乒乓球是很感兴趣的。 5 前后矛盾。如油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。 “一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。 6 重复啰嗦。如他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。 “成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。 7 不合逻辑，不合事理。如他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。 “霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。 8 注意常用修改符号的用法 十