浅谈历史开卷考试的复习总结方法

浅谈历史开卷考试的复习总结方法 浅谈历史开卷考试的复习方法 1、精心设计复习课。复习课不是重复课，心理学家研究证 明人们对于熟悉的东西往往缺乏兴趣，而对于新鲜的事物兴趣较 高。所以在讲授复习课的过程中，如果还沿用原来的新授课的授课 方式，势必会降低学生的学习兴趣，影响复习的效果。所以复习课 要重新设计，力求新颖，使学生耳目一新，从而提高复习的效率。 另外在复习课的教学中尽量把前后知识的联系点也穿插进去， 保持 知识的整体性。 2、全面复习，构建知识体系。有些同学认为，开卷考试只要 到时翻翻书就行了，不需要记忆。这种观点是错误的。由于开卷 考试时间有限，考生不可能对所有的题目都去翻书，再加上开卷 考试的题目较灵活，面较广，一般没有现成的答案。因此，如果 不进行全面的复习，就不可能取得好成绩。全面，首先要熟记基 础知识。具体做法是，对每一课、每一章的知识点都全面复习一 遍，使自己所学的知识有一个全面的印象，并能作到离开课本复 述出来。其次，要理解基础知识，既要求弄清知识点的含义、层 次及各层次之间的相互关系。在此基础上，再对各课、各章的知 识点进行系统化、网络化的梳理，对跨课、跨章节的知识点进行 分类、归纳、综合，形成完整的知识体系，做到全面系统的掌握 所学知识。 3、抓住重点， 突出能力培养。开卷考试，注重的是考查学生 运用所学知识分析问题的能力。因此，我们在复习过程中要把提 高学生运用知识的能力作为复习的重点。在系统掌握所学知识的 基础上，运用相关知识进行全方位、多角度思考，并精选一定数 量的练习题，独立分析，自己组织答案，不断积累解题的经验， 掌握解答不同问题的方法和技巧，增强自己分析问题解决问题的 能力。 4、加强审题训练。解决好开放性试题，审题很关键。许多同 学考试失误的的一个重要原因是审题发生偏差。如何审题呢首 先要看清题目的前提条件和内容要求是什么。其次是要找准题目 与教材的结合点，总之，审题时一定要明确“题在书外，理在书 中”，不要认为有的题目没有见过，就放弃了，这是考试的大忌。 5、建立考点知识库。历史实行开卷考试后，建立一个知识库 非常有必要。知识库的建立注意一定要有规律性，这如同计算机 里的东西如果是杂乱无章的，东西再多也没有多大用处。所以建 1 / 7 浅谈历史开卷考试的复习总结方法 立一个知识库的目录非常重要。这样考试时假若遇到原题或相近 的题目能立即找到答案，大量节约了考试的时间，从而充分发挥 了知识库的作用。 6、组织答案“点全面广”。开卷考试后试题具有很大的开放 性，也就是答案具有不确定性，所以在组织答案时一定要尽量的 多组织答案。但考试时由于时间限制，答案又不能答的太多，解 决这个矛盾的方法是答案尽可能组织成“要点式“，按照题目的 要求答成①②③④⑤的形式，语言尽量简洁精炼。切忌答成 “段落式”。 7、加强学科之间的综合， “看好自家门，适当串串门，共同 找热门”。开卷考试的综合大题大多与国内外的重大时事、社会 热点有关，需要政治、历史、地理三课之间团结协作，尤其是政 治课和历史联系最密切，讲课中尽量涉及的知识面广一些，切不 可各自为战。 以上是我个人教学中的一点体会，不当之处，敬请指正。 从近两年的中考试题可以看出， 中考命题已完全由知识立意转为能力 立意， 这就要求教师在教育教学过程中， 要注重培养学生的综合能力， 以适应考试改革由形式到内容的变化。 历史是一门以陈述知识为主要认知目标的课程， 记忆量大，因而死记 硬背曾一度被当做最好的复习方法。 实施开卷考试以后，靠死记硬背 “应付”考试已经无效了， 原有的复习应考模式已完全跟不上形势的要 求，全体初三历史教师面临着新的挑战。必须掌握更科学的方法，在 复习课教学的方式上进行探索， 并不断地调整和完善。如何搞好初三 历史学科的复习，教给学生科学的学习方法，在此，本人提出几点看 法，仅供参考。 对教师的要求对教师的要求 一、首先，合理分配复习时间。 好的计划能使我们对每天的复习做到心中有数、 张弛有度，不搞疲劳 战。但如果计划过于简单， 就往往形同虚设。所以做计划时一定要做 时间总量和复习内容总量的分析， 然后根据学生对知识掌握的不同情 况合理安排。每天的学习内容一定要具体到何时、多少页，具有可实 施性。 二、精心设计复习课。 复习课不是重复课，人们对于熟悉的东西往往缺乏兴趣， 而对于新鲜 的事物兴趣较高。所以在讲授复习课的过程中， 如果还沿用原来新课 的授课方式，势必会降低学生的学习兴趣，影响复习的效果。所以复 2 / 7 浅谈历史开卷考试的复习总结方法 习课要重新设计， 力求新颖， 使学生耳目一新， 从而提高复习的效率。 另外在复习课的教学中尽量把前后知识的联系点也穿插进去， 保持知 识的整体性。 三、注重社会现实，建立热点知识库。 历史具有育人的功能，这种功能是各地中考考查的重点内容。因此， 我们在中考复习时要特别重视社会现实， 关注社会时事热点。经济全 球化、三次科技革命、祖国统一、美国有关大事、台湾（两岸关系） 问题、中国社会主义建设主要成就、中国革命道路的探索、中国近代 化和现代化的探索等这些社会现实和热点问题，在 2006 年各地的中 考题中频频出现，充分表达了人们对于这些问题的关注， 也很好地体 现了“历史为现实服务”的宗旨。 2007 年的非选择题也会与这些大事有 关。 近年各地的试题中， 都注重家乡发展， 出现了大量考查家乡史的内容， 特别是我省（河南省）还没从红色旅游的角度考查过家乡史，因此我 们应该注重家乡的红色旅游资源， 要明确红色旅游到底能涉及到哪些 方面的知识。红色旅游资源是指中国共产党成立以后、 新中国成立以 前，包括红军长征时期、抗日战争时期、解放战争时期重要的革命纪 念地、纪念物及其所承载的革命精神； 从地域范围上主要是指革命老 区和红军长征线，100 多个红色经典景区中涉及我省（河南省）的只 有大别山旅游区，相关史实就是刘邓大军挺进大别山， 教材上涉及到 的只有刘邓大军挺进中原这一重大历史事件。 此外，开卷考试的开放性试题，大多也与“周年”问题紧密相连，因为 历史与时事热点的结合，主要就体现在“周年”问题上。每年中考围绕 “周年”问题都有命题，如 2004 年的诺曼底登陆 60 周年纪念，2005 年的世界反法西斯战争胜利 60 周年纪念（出现频率最高的是美国和 抗战的有关内容） ，2006 年的长征胜利 70 周年纪念。就 2007 年说， 是以下大事的周年纪念1927 年，南昌起义（人民解放军诞生） 、八 七会议、秋收起义、井冈山会师（80 周年） ；1937 年，南京大屠杀、 淞沪会战、卢沟桥事变抗战开始（70 周年） ；1947 年，孟良崮战役， 全国开始反攻 （60 周年） ； 1967 年， 第一颗氢弹成功 （40 周年） ； 1997 年，香港回归（10 周年） ，邓小平逝世；1917 年，十月革命（90 周 年） ；1947 年，冷战开始（60 周年） ；1957 年，欧洲经济共同体成立 （50 周年） 。 四、贯通历史发展的脉络，进行小专题归类。 中考试题中综合性试题占 60，在学生掌握了必要的基础知识之后， 我们要对知识点进行系统化、网络