新北师大版五年级上册数学教学计划10篇

新北师大版五年级上册数学教学支配10篇 五班级上册数学教学支配 一、制定支配的好处 1.可以提高完成预期目标的可能性。 2.可以使目标更加的明确。 3.假如是团队的话，可以使下属能够更加了解的目标。 4.可以削减不行预见的阻碍和危机产生的可能性。 5.当我们在制定支配的过程呢，能够让我们目标的设定更加符合实际的状况。 6.能够帮助我们更加轻松地去处理一些突发的事务和问题，削减突发状况的发生。 7.可以让我们的工作更加有效率， 8.让团队成员能够更好地协作。 9.能够很好地客观地去评估我们的工作的结果。 二、新北师大版五班级上册数学教学支配10篇 以新课程理念为依据，以有效落实学校教学常规为重点，以教学工作为中心，促进老师间的（阅历）沟通和专业进展，促使学生素养的全面提升，从而提高课堂教学效果。这里给大家共享一些关于新北师大版五班级上册数学教学支配10篇，供大家参考。 五班级上册数学教学支配1 一、教材编排特点及重点训练项目 本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合（教化）学、心理学的原理和学生的年特征，接着体现前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式，体现开放性的（教学（方法））等特点。同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。 1、改进小数乘、除法计算的编排，体现计算教学改革的理念，培育学生的数学素养。 2、改进简易方程的教学支配，加强了探究性和开放性，进展学生的数学思维实力。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，留意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 4、加强统计与概率内容的教学，进展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度进行思索问题的思维习惯。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力和解决问题的实力。 6、情感、看法、价值观的培育渗透于教学中，用数学的魅力的和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。 重点训练项目1.小数乘、除法;2.简易方程;3.多边形的面积。 二、学生学情 本班学生思维较活跃，课堂学习较主动乐观，初步养成了良好的学习习惯。 本期重点是进一步培育和提高学生的合作实力;提高学生提出问题、分析问题、解决问题的实力。同时接着培育学生的良好的学习习惯。 三、教学要求 1、比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算。 2、在详细情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简易的方程，用方程表示简洁情境中的等量关系并解决问题。 3、探究并驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式。 4、能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事务发生的等可能性以及嬉戏规则的公允性，会求一些事务引起的可能性;能对简洁事务发生的可能性性作出预料，进一步体会概率在现实生活中的作用。 7、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。 8、初步了解数字编码的思想方法，培育发觉生活中的数学的意识，初步形成视察、分析及推理的实力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成细致作业、书写干净的良好习惯。 四、创新教学设计 1、转变观念，接受激励性、自主性、制造性教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生乐观主动学习，提高教与学的效益。 2.不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间， 3.通过教学，对学生的（学习看法）和（学习方法）、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。 4.转变教学方法。在数学教学中，老师必需将重视结论的教学转变为重视过程的教学，留意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 5.在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、（说说），让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培育学生的创新意识和实践实力。 6.在教学中留意接受开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。 五、教学进度支配 五班级上册数学教学支配2 一、 学情分析 两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平常学习比较细致、努力、主动，他们接受新学问实力强，学习新学问较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平常作业细致，每次完成的质量也很好，测验成果稳定，并且成果也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感爱好，学习不主动，数学的基础比较差，计算实力和分析应用题的实力都不强，加之对学习马马乎乎的看法，平常没有较好的学习习惯，上课不用心听讲，留意力不集中、贪玩，老师留的作业不细致完成，这些学生在各种测验中成果不尽人意，还须要加倍的努力。 二、教材分析 本册教材内容包括小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计。 小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,接着培育学生小数的四则运算实力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步学问的单元,在这一单元里支配了用字母表示数、等式的性质、解简洁的方程、用方程表示等量关系进而解决简洁的实际问题等内容,进一步进展学生的（抽象思维）实力,提高解决问题的实力。 视察物体和多边形的面积两个单元在已有学问和阅历的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经验,能分辨从不同方位看到的物体的形态和相对位置;探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,驾驭平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步进展. 在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算学问解决生活中的简洁问题。 教学目标 1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较娴熟地进行小数乘法和除法的笔算和简洁的口算。 2.在详细