2021初二年级音乐工作计划

20212021 初二年级音乐工作计划初二年级音乐工作计划 1 1 一、指导思想 为建设有中国特色的社会主义，为实现我国的社会主义现代化，必须优先发展 教育。我们要全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，使学生在德、智、体、 美诸方面全面发展，要使受教育者全面发展，美育是学校教育中必不可少的部分， 而音乐课又是是美育中最直接最重要的环节，所以作为音乐老师，上好音乐课责任 重大。 在新学期以新的音乐课程理念为指导，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动 力，面向全体学生，注重个性发展，重视实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘 扬民族音乐，理解多元文化，完善评价体制。通过培养学生在歌唱和感受音乐的能 力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智 慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主 义新人发挥重要作用。 二、学生情况分析 优势 1、有一定的音乐基础知识和音乐鉴赏能力 2、接受能力较强，敢于尝试接受新事物 3、有主动学习动向和能力，有了细腻的思想感情 劣势 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、个别学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的能力。 3、学生对音乐的学习意识淡薄，不喜欢学乐理，观念不正确。 要根据其特点设计教学方案。 三、教材分析 我们采用的是山东教育出版社，经全国中小学教材审定委员会初审通过的义务 教育课程标准实验教科书。本套教科书有以下特点 1、体现素质教育观念，明确小学教育目标，落实标准的各项要求，以审 美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维。2、体现基础教育 观念，打破过分强调专业性的学科体系，面向学生的实际需要。3、体现以学生为 本的新型教育观念，遵循学生的认知和身心发展规律。 教科书采用单元的形式，个单元都有明确的主题，单元内容也贴近学生生 活，主要分为唱歌和欣赏两大部分。“唱歌”、“感受与鉴赏”、“表现”、“创 造”“音乐与相关文化”等经精心设计，巧妙的被分布到各个单元，较容易获得良 好的教学效果。 四、教学任务 1、唱歌 能够准确有感情的演唱歌曲 2、欣赏 能够欣赏我国各族和中外优秀的音乐作品，并有一定的音乐鉴赏能力 3、合唱 学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。 4、乐理 熟练掌握基本的乐理知识 五、教学措施 1、不断提高个人的教学水平及能力，积极学习先进的教学方法、教学理念如 奥尔夫教学法 2、以“教师的范唱美”、“语言美”、“节奏美” 严格要求自己 3、努力创设丰富多彩的教学情景，吸引、激发学生的音乐兴趣，培养学生的 音乐创新能力 4、将奥尔夫教学法中的“声势”、“旋律”、“图谱”、“游戏”等“原本 性”教学内容与理念融入到教学中 5、充分利用多媒体等先进教学手段为学生准备丰富精彩的音乐课 音乐是人的本能，音乐在生命中。在音乐教学中我会从培养学生兴趣出发，精 选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学 习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼 的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”， 成为学习活动的主体。让学生在快乐中学习音乐、体验音乐、创造音乐。 20212021 初二年级音乐工作计划初二年级音乐工作计划 2 2 新学期已经到来，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更 好，本学期制定计划 一、教学目的 1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义 社会教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中，使学生成为 四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。 2、启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。 3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能， 使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和 民族自豪感、自信心。 5、初步培养学生分析歌谱的能力和综合、归纳的能力。 6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、 表现音乐的能力。 三、任务目标 一、唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲 2、遵循每节课先教 10 分钟乐理知识，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教 1-2 遍词，然后教师弹琴 生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正 确的地方师及时进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 二、欣赏部分 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识如旋律进行的方式、特点和 一般的表现意义，以进一步加强情感体验的能力。 四、具体措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工 作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发 展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意 在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总 结经验。 全册教材简析 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文教 学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和 听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和 三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。余下的一半安排在本册教学。 本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成 单元。各单元按教学目标编选课文和练习。 本册教材听说读写能力训练的序列如下表 单元阅读训练习作训练听说训练一查典，选择恰当的意思看多幅图，写一段通 顺的话记住要点，按顺序复述故事二根据词语意思，读准多音观察制作过程，写一 段连贯的话三懂得用总起分述句子写一段话的方法围绕总起句写一段话听一段话， 听出说话中的错误四读日记，了解日记的特点写日记五预习课文，提出不懂的问题 用总分句子写一段话一听广播，说出主要内容六懂得用并列句子写一段话的方法 用并列句子写一段话七读出句子的语气用总创始句子写一段话二说一段放大，叙 述自己的见闻八说说一段话自然段的意思根据见闻写一段连贯通顺的话 本册课本共 8 个单元，每单元有围绕阅读训练点选编的课文 3 篇，1 个习作训 练和 1 个单元练习，第 1、3、5、7 单元还有 1 次听说训练和 1 篇选学课文。全册 共有必学课文 24 篇，选学课文 4 篇，习作训练 8 次，听说训练 4 次，单元练习 8 个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的 扩展。 本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元 有相对集中的中心，如第一单元了解