五年级语文上册第22课四季之美知识点总结、同步练习含答案

五年级语文上册五年级语文上册 第第 2222 课四季之美知识点总结、同步练习（含答案）课四季之美知识点总结、同步练习（含答案） 【知识点】【知识点】 一、我会写组词 黎l（黎明、巴黎、黎民） 晕yn（红晕、光晕、日晕） 漆qī（漆黑、喷漆、油漆） 幕m（夜幕、帐幕、开幕） 愈y（愈发、愈加、愈合） 愈kung（空旷、旷野、心旷神怡） 怡y（怡人、怡悦、怡然自得） 逸y（闲逸、安逸、逃逸） 免miǎn（未免、免除、避免） 二、我会认组词 凛lǐn（凛冽、凛若冰霜、大义凛然） 冽li（凛冽、清冽、寒风凛冽） 三、多音字 晕yūn （晕倒）yn （圆晕） 朝cho（唐朝）zhāo（朝气） 四、近义词 明亮一一光亮 固然虽然 漆黑一一黑暗 朦胧一一模糊 寒冷一一严寒 和谐和睦 急急匆匆一一急急忙忙 成群结队一一三五成群 心旷神怡一一神清气爽 五、反义词 黎明一一黄昏 明亮一一黑暗 朦胧一一清晰 凛冽一一炎热 闲逸一一忙碌 寒冷一一温暖 扫兴一一尽兴 急急匆匆一一不慌不忙 成群结队一一形单影只 六、理解词语 翩翩飞舞形容轻快地跳起舞来。 朦胧不清楚;模糊。 红晕中心浓而四周渐淡的一团红色。 成群结队许多人或动物聚集成群体。 比翼而飞形容鸟类翅膀挨着翅膀一一起飞。 心旷神怡心情舒畅,精神愉快。 凛冽刺骨地寒冷。 闲逸清闲舒适。 七、句子解析 1.春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红 紫红紫的彩云。 主要描写天空、云。作者是抓住景物的静态美，描写了景物的色彩，如“泛着鱼肚色 的天空”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的云”。 2.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 “泛”表示大面积微微出现，“染”增强了颜色的立体感，“飘”体现了天空的动态 美。这些词语表现了春天早晨天空的独特景致。 3.夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞 舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着 实迷人。 第一句总写夏天最美是夜晚；第二、三句概括介绍了夏天夜晚的美景。 八、问题归纳 1.课文是按照什么顺序来写的 作者是按照时间顺序，从春夏秋冬四个季节来写的。 2.归鸦为什么用点点大雁为什么用成群结队虫鸣为什么用听 乌鸦数量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写。 大雁南飞，成群结队，这样写比较真实可感。这是视觉描写。 夜幕降临后，看不到虫子，但是可以听到叫声，这是听觉描写，这样写符合常理。 3.作者运用了什么描写方法写出了对冬天早晨的赞美 运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自 己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。 九、课文分段 第一部分（1）写春天最美的时间是黎明，重点写了天空。 第二部分（2）写夏天最美的时间是夜晚，重点写了萤火虫。 第三部分（1）写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。 第四部分（1）写冬天最美的时间是早晨，重点写了落雪的早晨和无雪时清晨闲逸的 心情。 十、课文主题 本文作者从自己的主观感受出发，对四季之美进行了列举春天的黎明、夏天的夜晚、 秋天的黄昏、冬天的早晨。作者细致描写自然界中出现的各具特色的景物，从而赞美 四季的美，表现了对生活及大自然的热爱。 十一、教材课后习题 1.、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。 朗读指导朗读本文时要注意语速的急缓、 语调的高低、 声音的强弱， 尽量采用舒缓的、 略带轻快的语调，在读中想象作者所描绘的画面之美，更好地表现文章的情趣，传达 文字本身的美感。 2.读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。 （1）即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景 着实迷人。 （2）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 （3）成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。 这三句话都是动态描写。第一句话描写了萤火虫在夜晚的细雨中飞行的情景，用“迷 人”一词进行修饰，展现出萤火虫飞行的情态之美。第二句话描写乌鸦归窠，乌鸦数 量不多，且分布散乱，所以用点点，这是视觉描写，突出“动人”。第三句话描写大 雁南飞，成群结队，比较真实可感，点出其让人“感动”。这些动态的景物描绘，赋 予景物以运动感、活力感、变化感，使景物栩栩如生，具有很强的感染力。 选做题 课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的 某个景致。 写作指导 1. 调动各种感官描写景致。从景致的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人 的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美，多角度、多侧面地描写，力求丰富细腻， 有立体感，让人有如身临其境，很有“实在”的感觉。 2.写出景致的特点。有了特点才有区别。我们要学会按一定的顺序观察，然后抓住特 点进行描写。 3.恰当运用修辞手法。写作时恰当地运用某种修辞手法，可以使描述形象生动，增强 文字的感染力。 写作示例黄昏时的沙湖美艳动人。湖面很平，湖水清澈见底，水的颜色由浅到深， 银白、浅蓝、墨绿，界限分明。天上的白云和两侧的山峰清晰地倒映在水里，天、山、 湖融为一体。在这平静的湖水中，唯一活动的是鸭子。一群白鸭边游边叫，一会儿张 开翅膀扑打水面，溅起无数的水花；一会儿用脚掌在水中拨动，荡起一圈圈波纹 【同步练习】【同步练习】 一、读拼音，写词语。 1.lmng（）前的天空 yfā（）黑起来。 2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人 xīnkung shny（ ）。 二、选词填空。 固然必然 1.这件事（）是他不对，难道你就没有一点错处吗 2.他们（）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。 三、按要求完成句子。 1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空， 染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 （缩 句） _______________________________ 2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子） _______________________________ 四、课文整体梳理。 这篇文章分别介绍了______、______、_______、________的不同的美，体现出作者的 _____________之情。 五、重点段落品析。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去，成群 结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣， 听起来也愈发叫人心旷神怡。 冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜 的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒 冷的冬晨多么和谐啊只是到了中午， 寒气渐退， 火盆里的火炭， 大多变成了一堆白灰， 这未免令人有点扫兴。 1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。 2.文中画曲线的句子属于（）描写。 A 动态B 静态C 心理 3.在作者眼里，冬天的美在于______________。 思维创新大拓展 六