新人音版四年级上册音乐教案[1]

新人音版四年级上册音乐教案 第1课 歌颂祖国 中华人民共和国国歌 第一课时 教学目标 1、了解国歌、歌颂祖国创作的背景以与词曲作家，知道生活中运用国歌的场合以与相关礼节，在歌颂与倾听活动中激起民族骄傲感。 2、通过嬉戏初步感受“上行”音阶。 教学设想 1、通过听老师讲解并描述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面国歌学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培育了学生酷爱国旗、国歌的真挚感情。 2、在嬉戏中初步感受“上行”音阶，使学生更简洁了解旋律上行的学问。 教学程序与策略 一、组织教学 在国旗国旗真漂亮音乐中进教室。 谈话导入每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很漂亮。今日老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少 1、中国的国旗是什么中国的国歌是什么 2、谁能告知老师在什么样的场合中会升国旗、奏响国歌呢学生自由发言，畅所欲言。 二、感受“上行”音阶。 导入同学们真聪慧，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就嘉奖你们做一个嬉戏。 1、戏规则老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），老师依据依次先弹奏出每一个音的音高，要求学生依据音高把这些音填到台阶上。 2、边唱边用手势感受音高行进方向。 3、老师小结“上行音阶” 三、倾听铜管乐中华人民共和国国歌 师很好那在刚才大家提到的国歌中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子 学生听完后回答。 1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。 2、想一想为什么作曲家在这里确定要运用上行手法 3、老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变更出示渐强记号 4、并唱一唱上行句“起来、起来、起来”干脆感受歌曲意境。老师小结作者作曲意图。 5、师那你们知道国歌的作者是谁吗谁作词谁作曲 6、你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗请举例并唱几句。 四、介绍中华人民共和国国歌 1、老师依据学生了解的状况以讲故事的方式简洁介绍国歌创作的时代背景。 师义勇军进行曲的创作背景此歌作于1935年，是影片风云儿女主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，马上产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。 2、倾听国歌的其他三种形式独唱、齐唱、刘翔在领奖台上的版本（在线观看） 师好，同学生了解了国歌的背景，下面我们来听听不同版本的国歌，并谈谈当国歌响起时你想到了什么 学生观看、畅所欲言。 五、小结 师今日，我们每一位同学再次体会到国歌是祖国的象征，是民族的心声。“起来起来”，这呼声不仅是前辈昨天战斗的号角，也是今日我们每个同学身负重任走向将来、建设祖国的进军号。让我们歌颂祖国，祝愿祖国吧。 在歌颂祖国的歌曲中结束。 采一束鲜花 教学目标1、围绕本单元“妈妈的爱”主题，增加学生对妈妈的情感，相识妈妈无私的爱是天底下最博大的爱。 2、通过倾听与演唱，感受力度记号在歌曲中所起的作用。 3、用温顺的声音演唱歌曲。 教学重点能够用柔软的、充溢爱的声音演唱歌曲。 教学难点1、进行标注力度记号的练习。 2、唱准弱起小节 教具歌片节奏卡片多媒体 教学过程 随着音乐鲁冰花进教室。 1、 组织教学师生问好 2、 导入师（捧出一束鲜花）今日，老师亲自采来一束鲜花，这束鲜花我要送给谁呢先不告知你们，请同学们自己来听一听，猜一猜（伴奏师范唱） 生汇报送给妈妈 师同学们说的对，这束鲜花就是要送给宏大的母亲的。这是一束康乃馨，它被称为“母亲之花”，那你知道它代表的含义吗（健康、真情、宏大、神圣、慈祥、思念等等）同学们想不想送给自己的妈妈一支康乃馨呢那么就请你从老师的手中赢取吧 为什么要把鲜花送给妈妈呢请同学们再来听一听，然后告知老师。 3、 再听歌曲（划拍子），在歌曲中找答案 生汇报辛苦的汗水、喜悦的泪花 出示节奏01712.1︱6︱02227.16︱5︱ 您辛苦的汗水，你喜悦的泪花， （1）有节奏的读词 （2）视唱旋律 （3）填词演唱 三字经记载昔孟母，择邻处子不学，断机杼。孟子的母亲为了选择良好的环境教化孩子，曾三迁居处；孟子学习上不思进取，母亲毅然剪断自己没日没夜织成的布匹，教化他不能半途而废。 为了我们的成长，母亲为我们付出了辛勤的汗水。当我们取得胜利时，母亲的眼中会闪耀着喜悦的泪花，当我们失败时，母亲陪伴在我们身边，支持、激励我们。那么同学们，你们知道母亲节是哪一天么（五月的其次个星期日）你们知道自己母亲的生日么（自由回答）在母亲节或者妈妈生日这天，你都为妈妈做了些什么呢 可以看出，同学们都特别爱自己的妈妈，那么就让我们用歌声来赞美妈妈吧 4、出示歌片，学习歌曲 （1） 听范唱师指歌片 师弹唱，生指歌片 （2） 读歌词划拍师生齐读 划拍生读 （3）旋律师生模唱（单旋律） 生模唱 （4）填词演唱师唱生随（旋律和简洁伴奏） 师生对唱（有感情地） 生唱（至少2遍，知道唱准为止） 加入打击乐器依据4/4拍的强弱再唱一遍 （5）歌曲处理同学们，歌曲我们已经会唱了，但是怎样才能让歌曲更好听更能把我们队妈妈的爱唱出来呢我们一起来探讨一下。那么我们可以借助力度记号来帮助我们表现歌曲心情。 生汇报 师同学们的想法真不错，我们来试试，这样唱的效果怎么样请同学们拿出献给妈妈的花。 （再唱歌曲，有感情地） （6）拓展歌曲妈妈，我不怕黑 五月，是母亲的节日，可是就在2008年5月12日，四川省汶川地区发生了里氏8级大地震，在救援中有这样的一个手机妈妈的故事。救援人员在废墟里发觉一位被垮塌下来的房子压死的妇女，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，身体被压的变形了，在她的身体下面躺着她的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，随行的医生打算检查时，发觉有一部手机塞在孩子的被子里，屏幕上是一条已经写好的短信“敬爱的珍宝，假如你能活着，确定要记住我爱你”。 5.总结 请同学们把你手中的鲜