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新人教部编版九年级语文上册:拓展阅读 第18课《怀疑与学问》

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新人教部编版九年级语文上册:拓展阅读 第18课《怀疑与学问》

问题意识与怀疑精神 做学问要培育两种实力提问的实力和怀疑的实力,我将其称为问题意识和怀疑精神。问题意识确定探讨方向,没有问题意识,不知朝哪钻;怀疑精神确定探讨深度,没有怀疑精神,即使抓对了问题也可能浅尝辄止。 做学问,首先须要探讨问题。严格说来,每篇有点意思的论文,都应当或者能提出一个问题,或者回答一个问题。提不出问题,空空如也的文章,很难说是论文。依据我多年的学术探讨阅历,要提出一个重大而现实的问题,运用马克思主义加以分析和做出回答,太难了。这是对马克思主义理论水平和功底的真正考验。为什么现在马克思主义哲学专业博士毕业论文的题目,越写越往西靠、往古靠呢就是没有问题找个人物,叙其生平,介绍其某本著作,归纳出几点思想,最多加点无关痛痒的评说,完事。严格地说,这不算论文,只算作者生平介绍。就算往西靠、往古靠,也要把人物的思想贡献和价值真正放在人类思想史过程中,真正运用历史唯物主义的基本理论方法进行鞭辟入里地分析,考其得失,评其高下,能发前人之所未发,言前人之所未言。否则,写出来的文章只能是白开水一杯。 做学问,其次须要提倡怀疑精神。我们反对怀疑论,但不能反对怀疑精神。怀疑论与不行知论相伴随,而怀疑则是一种探讨的思维方式。可以说,怀疑论没有句号,恒久是问号;而怀疑精神伴随着提出问题、找寻答案,是在找寻句号,而且信任会有句号。尽管它可能不是最终的句号,但随着详细问题的解决,对某个问题而言,可以画个句号。而新的疑问,又促使探讨者迈开新的探讨历程。这就是探讨的深化。没有疑问,恒久不会发觉问题,不会提出问题。创建性思维就是具有怀疑精神的思维,它打破传统解决问题的方式;而最保守的思维是习惯性思维,轻车熟路,率由旧章。古人说“大疑则大进,小疑则小进,无疑则不进”是有道理的。读书如此,写论文如此,著书也是如此。 怀疑精神与问题意识是不行分的。不能离开问题意识单独提倡怀疑精神,同样也不能离开怀疑精神,把问题意识片面化。可以断言,没有怀疑精神的人不行能发觉问题、提出问题;而没有问题意识的人,则无问题可怀疑。当怀疑离开客观问题,转向怀疑自身,转向主体的相识实力自身,则怀疑成为一个形而上的问题,成为哲学相识论中争辩不休的可知论与不行知论问题。这个问题的解决,假如离开对现实问题的探讨而恒久停留在相识论范围内,则永无了时。正如不下水争辩谁会是游泳冠军一样。归根结底,怀疑论问题的解决还要依靠实际相识。哲学中的问题与问题中的哲学相脱离,往往会走火入魔。因此,千万不能脱离现实问题去思索纯概念,否则概念就会变为“魔障”。 1.本文首先论述“做学问,首先须要探讨问题”,接着论述“做学问,其次须要提倡怀疑精神”,这两部分内容能否互换依次为什么 2.下面的句子运用了什么论证方法有什么作用 古人说“大疑则大进,小疑则小进,无疑则不进”是有道理的。读书如此,写论文如此,著书也是如此。 参考答案 问题意识与怀疑精神 1.不能。因为文章开篇就告知我们“问题意识确定探讨方向,没有问题意识,不知朝哪钻;怀疑精神确定探讨深度,没有怀疑精神,即使抓对了问题也可能浅尝辄止”,假如调整就不符合相识和思辨规律,道理也就不正确了。 2.引用论证(道理论证)。用古人的话证明白“做学问要提倡怀疑精神”的观点,引用名言说理,更具有权威性和劝服力。 第 1 页

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