新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音3 b p m f

新人教版小学一年级上期语文教案汉语拼音3 b p m f 汉语拼音3 b p m f 一、教学要求 1、学会b、p、m、f 4个声母，读准音，认清形，正确书写。 2、学会声母b和单韵母ａ拼成音节的方法。 3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。 4、相识3个生字，正确读词。 二、教材说明 本课包括四部分内容。 第一部分是四个声母b、p、m、f，每个声母配有一幅图。第一幅图是一个小挚友在听广播，广播的“播”提示b的音，收音机的形态提示b的形。其次幅图是一个小挚友在爬坡，爬坡的“坡”提示p的音，小男孩举着的小红旗的形态提示p的形。第三幅图是两个孩子做摸人的嬉戏，“摸”提示m的音，三根门柱和上面的门梁构成的图形提示m的形。第四幅图是老爷爷右手拄着拐杖，在欣赏佛像，“佛”提示f的音，拐杖提示f的形。 其次部分是拼音练习，包括三项内容一是以音节bａ为例，借助图画教学拼音方法；二是声母ｂ和带调韵母ａ的拼音；三是b、p、m、f和ａ、o、i、u相拼的拼音练习。 第三部分是b、p、m、f的书写格式及笔画笔顺。 第四部分是读词认字，配有图画，画着“爸爸”“妈妈”和“我”在公园游玩。 b、p、m、f的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点，韵母带调拼音是教学难点。 三、教学建议 一教学打算 1、协作学习b、p、m、f发音的录音带；b、p、m、f的字母卡片；b、p、m、f和单韵母相拼的拉动式卡片；画有四线格的小黑板。 2、本课生字和词语的卡片。 二字母教学 教学声母b、p、m、f之前，先要复习单韵母及其四声，为学习拼音做好打算。 教学b、p、m、f，要重点指导发音部位和发音方法。学生不简单读准声母的本音，教学时要按部就班，多种方法协作，讲求实效。1可从插图入手，借助“播”“泼”“摸”“佛”的读音，读准b、p、m、f。2老师示范，学生视察、仿照，反复练习，驾驭发音方法。3试验比较，区分发音。教学b、p时，可将一张薄纸放在嘴前，比较发音发b时，薄纸基本不动；发p时，薄纸有明显的抖动。 教学b、p、m、f的形，可以让学生细致看图，说说图与字母相像的部分；可以启发学生联系生活，说说这些字母像什么；还可以将b、p、m、f编成顺口溜帮助学生记忆，如，“右下半圆b b b，右上半圆p p p，两个门洞m m m，一根拐棍f f f。” 三拼音教学 本课是教学拼音方法和带四声的声韵相拼音节的起始课，要凭借教材，重点教好拼音方法。 教拼音方法，可先指导学生看拼音方法图。图上的小挚友在推卡片，表示b和ａ碰在一起就可以拼出bａ这个音节来。告知学生在拼音时，声母b要读得轻短些，单韵母ａ要读得洪亮些，把b和ａ快速连读成音节。可利用“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”的口诀，协作演示操作，帮助学生驾驭拼音方法。 声母b和韵母ａ的四声相拼有肯定难度，要反复练习。可借助图画帮助拼读音节，让学生看清晰单韵母的声调，然后把声母和带调的单韵母连读拼成音节。 声母b、p、m、f和ａ、o、i、u相拼的拼音练习，可用拉动式卡片或翻动式卡片让学生反复练习，以驾驭拼读音节的要领。 四书写指导 讲解b、p、m、f的笔画笔顺和每一笔在四线格的位置时，要提示学生留意b、p两个字母的竖画和右半圆所占的位置不同；m的两个“门洞”一样大；f的横比较短，写在比四线格其次条线略低一点的位置上。笔画名称“”叫右半圆，“”叫左弯竖，“”叫右弯竖。 老师要留意执笔姿态和写字姿态的指导。 五认读字词 自本课起，起先认字。让学生凭借已驾驭的音节读词认字，丰富了拼音教学的内容，较早地发挥拼音帮助识字的功能，有助于激发学生学习拼音的成就感。 认字的要求只是相识，即能读正确，知道字的大致意思，会在口头语言中运用，不要求书写。本课的三个生字极其常用，学生多读几遍就能够分辨，重点是借助拼音规范语言。如“妈”应当读第一声，“爸爸、妈妈”其次个字要读轻声。教学中要看图认读三个词语，从中感悟三个人之间的关系，借助音节读准字音，从读词到认字，最终离开音节娴熟认读生字。 六扩展活动 1、做嬉戏“说出我的静静话”。 同桌两人，甲在乙耳边发b、p、m、f中的某一个音，乙说出是哪个声母，然后交换进行。 2、做嬉戏“看谁找得准，找得快”。 听老师或同学拼读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵母，并且摆成音节读一读。 3、拼读下面的音节。 b b bǐ p pō p m m mǐ fǔ f f 4、用“我”说词说句。如我的书包，请告知我，我爱爸爸和妈妈。 七课时支配 教学本课可用3课时。 四、参考资料 b、p、m、f的发音方法发b时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，让气流自己冲出来，极轻极短，气流较弱。发p时，先双唇闭合，把气憋住，再突然放开，向外送气，极轻极短，气流较强。发m时，双唇闭拢，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，声带抖动。发f时，上齿接触下唇，发音时气流从齿和唇的小缝中摩擦出来。 b、p、m的发音部位是上下唇，叫双唇音。f的发音部位是上齿和下唇，叫唇齿音。 轻声一般话的每一个音节都有肯定的声调，但有些音节在词或句子中失去原来的声调，读得轻而短，这就是轻声。轻声不是一种独立的调类，它有调值，只是在音节连读时声调发生了音变，读得轻，调值也变得模糊不清了。轻声在拼法时不标调。 第 5 页