新人教版小学一年级音乐上册娃哈哈教学设计

新人教版小学一年级音乐上册娃哈哈教学设计 娃哈哈教学设计 教学内容 歌曲娃哈哈 教学目标 1.通过对唱曲的学习与表演,使学生对祖国、对其他少数民族的生活与文化产生酷爱之情;在潜移默化中,培育学生对美妙生活的憧憬与追求与对生活的主动乐观的看法。 2.能学会唱歌曲我们的祖国是花园，用热忱、欢快的声音表现歌曲；通过对唱曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的熬炼,加强学生节奏、动作的创编实力,培育其初步的音乐创作实力,提高学生驾驭和表现音乐的实力。 3.通过打击乐器伴奏，培育学生相互协调合作的实力。 教学重、难点 通过对唱曲学习过程中的视、听、唱、演等形式的熬炼,学生的节奏、动作的创编实力能得到提升,形成初步的音乐创作实力,并在多种音乐实践活动中提高小组合作探究的实力。 教具打算 多媒体课件、钢琴、打击乐器 民族小花帽 教学过程 课前播放在祖国的怀抱里，学生随音乐做律动。 一、 组织教学 师生唱问好歌，在轻松开心的氛围中进入音乐课堂。 二、 导入新课 （一）猜挚友 老师播放录音片断（我叫土依拉，生在开山下，从小爱爬山哟，采来雪莲花），并出示身穿维族盛装的小姑娘“土依拉的图片，让学生猜一猜来自远方的小挚友是哪个民族的。 （二）走近维族，了解维族 1. 请学生依据自己的生活阅历来说一说自己对维吾尔族的了解。 2. 老师多媒体课件播放维族风情，依据学生的介绍再进行重点补充介绍，并由新疆歌舞导入课题娃哈哈 三、歌曲教学 1. 老师多媒体课件播放歌曲娃哈哈，让学生初听歌曲，对唱曲有一个完整地艺术印象。 2. 师生共同沟通初听对音乐的感受。 3. 趣味节奏，激情引趣 师土依拉不仅给我们带来了好听的歌曲，还给我们带来的学习这首歌曲的小妙招，它把这个小妙招放在了好吃的葡萄里，同学们你假如能够依据土依拉的要求摘得葡萄，就会得到这个小妙招哟 Ａ老师把前八后十六 十六分音符 切分节奏融入说葡萄的嬉戏里，并示范其读法。 Ｂ学生尝试读出不同的节奏。 Ｃ学生读节奏，老师赐予评价，并指导学生进一步精确地读准节奏。 ４.再次听歌曲的范唱录音“曲中的小挚友是带着什么样的心情演唱歌曲的” ５．学生听后说出自己的评价。（只要所说答案符合即可。） 6.维族的小挚友用这么好听的声音，这么兴奋的心情在唱什么呢再次听音乐，理解歌词的含义。 7.学生试着小声演唱歌曲，并在小声唱的过程中找到自己演唱中的学困句。 8.再次跟歌曲小声唱，要求在刚才的学困句时，要仔细地去听，并在心里唱。 9.学困句处理，对于学生不能自己解决的学困句，先采纳小组内互助的方式予以解决，对共性的学困名由老师用教唱法予以解决。 10.老师弹琴，学生跟琴演唱歌曲。 11.老师依据学生的齐唱状况赐予评介与指导如节奏密集的地方如何灵巧地演唱，换气要做到急吸，尽量做到气口的统一等等。 12.老师启发学生带着兴奋的心情演唱歌曲。 四、巩固练习，拓展提升 1．采纳小组赛唱，领唱等形式激发学生的练唱热忱。 2. 老师播放维族儿童舞片断，学生观赏并试着用律动来表现歌曲。 3. 学生随音乐行律动表演。 4. 老师示范用手鼓为歌曲伴奏，并讲解手鼓与铃鼓的演奏方法，学生尝试用自己喜爱的乐器创编节奏为歌曲伴奏。 5. 才艺展示台小组合作练习，并用自己喜爱的方式来演绎歌曲。 五、小结 师同学们，今日土依拉带给我们的这首维族歌曲你们学会了吗我们的祖国地大物博，有五十六个儿女生活在他的怀抱里，我们今日我学的这首娃哈哈只是中国歌曲中的沧海一粟，在我们在今后的音乐学习之路上我们会不断探究，让我们最终再用歌声祝我们的祖国 师生共同放声演唱歌曲。 下课播放爱我中华的歌曲，在音乐声中离开音乐教室。 4 / 4