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校长自我鉴定汇编5篇

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校长自我鉴定汇编5篇

下载后可任意编辑 校长自我鉴定汇编5篇 校长自我鉴定 篇1 一 XX年10月8日 星期六 今日中午,我和宜昌、荆州的三位挂职校长按时到实验小学报到,学校姚校长、毛校长热情的接待了我们,下午引领我们参观了校园。 我有幸参加“国培计划湖北省农村骨干校长跟岗学习”深感荣幸却又惶恐不安,惶恐的是短短的一个月时间恐怕带不回多少东西;荣幸的是自己在管理过程中正身感迷惘和无措,恰逢这样的机会。正是带着这种期盼来到了天门市实验小学,学校领导热情周到的接待让我们有如到家一般的温馨感觉,从与他们的亲切交谈中,我感受到了他们的精诚团结,从校园环境建设看,虽然学校面积不大,条件不是很好,但文化氛围浓厚,不愧为一所百年老校。期待这一个月的学习活动,能让我更快的成长与提高。 二 XX年10月9日 星期日 今日是我们到校学习的第一天,清晨我们早早的来到学校,没想到姚校长比我们更早,迎接学生到校后,我们便来到校长办公室,与学校行政领导见面。姚校长与我们亲切交谈,从学校的办学历史、师资队伍、学校管理和办学条件等方面介绍了学校的现状。姚校长在介绍中,特别谈到了学校的三大特色一是中老年老师占绝大多数,年龄结构偏大,但整个学校充满朝气;二是老师待遇不高,但是大家工作顺心,家庭温馨,生活快乐,师生和-谐。三是班额大最大班额99人,平均班额88人,但学生的学习状态良好,精力集中,积极配合。我们也就自己任职学校的一些基本情况向实验小学领导作了汇报。 通过近两天的接触、观察和了解,我感到实小领导励精图治、谋求进展的开阔眼界,不计个人荣辱得失的实干精神,雷厉风行、刚柔并济的工作作风,仔细细致、敢于负责的工作态度,处处体现在学校管理的方方面面。老师积极主动的主人翁意识,甘于奉献、扎扎实实的工作热情,谦虚包容的教学风格,敦厚质朴的人格魅力,无时不让人感觉如沐春风。相比而言,我们与名校名师的差距还有很大。 三 XX年10月10日 星期一 今日上午我们观摩了学校高年段的两节课,走进了学校最大班额的教室六3班由2老师执教的数学课比的意义,学生99人;五6班由2老师执教语文课我家门前的海,学生88人。实验小学使用的教材版本与我们不同,但沟通中有许多共同语言。在这么大班额的教室里听课,我还是第一次,不仅让我感受到了实小老师工作的辛苦,更让我知道了打造高效课堂的重要性。数学教学方面,我虽然是个门外汉,但我却从老师亲切自然的教态、不疾不徐的语速、与学生平等沟通的态度可见2老师工作的仔细负责;从不拘泥于教材、层次分明的教学设计、对教学细节的准确把握可见2老师深厚的教学基本功;从师生间积极有效的互动、学生浓厚的学习兴趣、默契的配合可见这节课极受学生欢迎,非常成功语2老师重点在引导学生细细的品读和理解感悟上做文章,思路非常清楚,在设计中遵循了课程标准所提倡的三个维度,较好地体现了对学生个性体验的充分尊重,对学习过程和方法充分重视,并落实了语文学科的感悟、品味,培育语感的基本任务。 四 XX年10月11日 星期二 今日,我们深化到教务处了解教学教研和“课内比教学”活动开展情况。“课内比教学”活动是深化课程改革,促进教学方式和学习方式变革,促进每一个学生健康成长的需要。通过胡主任的介绍以及姚校长的看法,让我明白了“课内比教学”的真正内涵,怎样开展好“课内比教学”活动我认为只要提高认识,勇于探究,其路在脚下。 通过翻阅档案资料,观课与思考,我知道了天门实小已把课内比教学常态化,不以一次论英雄,比武更是随机随堂,不打乱正常的教学秩序。“比教学”比的是老师的“能力和业绩”,通过“比”来打破平衡、引入竞争,充分展示个人教学能力和水平,促进专业成长。 五 XX年10月12日 星期三 今日继续听课,每堂课细细的听下来后,感觉每位授课老师都煞费苦心的作了周密而细致的准备,所以每堂课都有很闪光的亮点供我们参考、学习、借鉴,当然有比较就会有鉴别。所以我会把其中的精华加以吸取,尝试运用到以后的课堂教学过程中,来逐步的提高和完善自己的课堂教学。通过学习,使我深刻地认识到作为一名老师,要精心设计课堂,利用新课改理念指导自己的教学,真正把课堂还给学生,使它成为学生学习知识展示自我的平台。 总之,作为老师,要想提高自己的教学水平,平常一定要多学习新课改理念,仔细钻研教材,挖掘教材,积极参加教科研活动,提高自己的业务水平、授课能力,多听同任老师的课,取人之长,补己之短,争取在以后的教学中取得好成绩。 校长自我鉴定 篇2 各乡镇街道教育办,市属初中、小学 根据市教育体育局党委关于中小学校长挂职锻炼的实施意见章教体发[XX]17号的安排部署,今年上半年将开展第二批中小学校长挂职锻炼工作。现将有关事宜通知如下。 一、承担校长挂职锻炼的学校 初中二中、三中、六中、实验中学、第二实验中学、明水绣水中学。 小学实验小学、汇泉小学、清照小学、东山小学、福泰小学、第二实验小学。 二、挂职锻炼的对象 参加第二批中小学校长挂职锻炼的对象为乡镇街道中心中学、中心小学分管总务后勤工作的副校长明水街道教育办可从绣水中学、第二实验小学之外的学校推举人选。每个乡镇街道教育办各推举1名中、小学校长挂职锻炼人眩推举对象年龄一般在40周岁左右。 三、具体职责 承担校长挂职锻炼学校的职责 1、学校有一名校级领导负责并对挂职锻炼校长进行具体的指导。 2、给每位挂职校长明确一个校级领导分管的工作岗位,参加学校管理。 3、吸纳挂职锻炼校长参加学校的重大事项议事决策会和行政例会。 4、为挂职校长提供一次在安全管理、后勤管理等方面组织一次大型活动的机会。 5、挂职锻炼结束后,对每位挂职锻炼校长进行全面的考核并写好鉴定。 挂职锻炼校长的职责 1、要按时参加学校的行政例会等有关会议,积极发表个人意见。 2、要参加学校的安全管理,挂职期间要具体负责一次安全管理、后勤管理等方面的大型活动。 3、记好挂职锻炼日记,及时总结挂职锻炼过程的成长经历,反思存在的问题和不足,明确下一步学习锻炼的重点。 4、写好一篇挂职锻炼述职报告或讨论论文。 市老师进修学校的工作职责 1、要确定专人负责初中、小学校长挂职锻炼的联络、管理工作。 2、初中、小学校长挂职锻炼结束时,要分别组织一次沟通研讨活动。 3、挂职锻炼结束时,结合挂职学校的考核鉴定意见,对每位挂职校长评定等级。评定分优秀、良好、合格、不合格四个等级,对考评合格及以上的,折合一定学时并记入校长培训登记手册。 四、工作要求 1、提高认识,精心组织实施。 承担校长挂职锻炼的学校要切实提高思想认识,仔细履行职责,为参加挂职锻炼的校长制造一个学习锻炼的良好环境。各学校校长要常常与挂职锻炼人员谈心,了解他们的学习需求,有针对性地提供实践锻炼的机会,更好地促进他们业务素养的提高。 2、明确目标,增强学习的实效性。 派出挂职锻炼校长的学校,要组织专人对本学校

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