新人教版四年级数学下册-租船问题教案

解决问题（租船问题）导学案 教学内容新人教版四年级数学下册P11例5、“做一做”。 教学目标 1、学问与技能情境创设，敏捷运用有余数除法的有关学问解决生活中的简洁实际问题，发展应用意识。 2、过程与方法在合作沟通中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的看法。 3、情感看法价值观通过合理解决实际问题，体会胜利的喜悦。 教学重点发展应用意识，运用所学学问解决实际问题。 教学难点学会倾听，并能正确表达自己的想法。 教学方法合作沟通、自主探究 教学打算课本情境图 教学过程 一、创设情境，导入新课 师小挚友们，大家好听着好听的歌曲.伴着柔软的春风今日老师想带着同学们一起去公园划船，你们说好吗 二、主动探究，解决问题 1、出示例5 （1）师我们来到了租船处，在这个图中你都发觉了什么信息呢 （2现在有了这几个数学信息，老师有个问题要让大家帮着老师解决。依据这些数学信息，我们去租船吧（出示问题） 2、解决问题 （1）分析 提示假如都租小船、或是都租大船，价格分别是多少 学生独立列式计算。 依据学生汇报板书 假如都租小船3248（条） 248192（元）； 假如都租大船3265（条）2（人） 516（条） 306180（元） （2）激疑 问全租大船，但有1条船只坐了2人，没坐满。是不是还可以再省钱呢 （3）学生独立思索 有的可能会提出2人可以坐小船。 （4）小组沟通想法 （5）汇报 可以把这2人和一条大船的6人都支配坐2条小船，还可以省钱。 4条小船304120（元） 2条大船24248（元） 共花12048168（元） 回顾与反思我们是怎么解决这个问题的呢（先假设，再调整） （6）汇总比较 问还有别的方案吗 引导通过列表法将各方案进行比较。 三、巩固练习 P11第4题 学生独立完成。 不同想法学生板演，集体沟通。 四、课堂总结 如何解决这类租船问题呢你还有什么疑问 五、布置作业 练习三P12第5题。 板书设计 解决问题（租船问题） 假如都租小船3248（条） 248192（元）； 假如都租大船3265（条）2（人） 516（条） 306180（元）。 组合方案4条小船304120（元） 2条大船24248（元） 合计12048168（元） 尽量租人均租金便宜的大船；尽量不留空位。