新人教版四年级数学上册总复习教案

年 级 四年级 学 科 数学 单 元 第九单元 单元教学支配 教学目标 通过总复习，使学生对本学期所学的学问进行系统整理和复习，进一步巩固数的概念，提高计算实力和解决问题的实力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学实力提高的胜利体验，全面达到本学期规定的教学目标。 教材简析 本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为四部分大数的相识、乘法和除法的运算，、几何与图形、统计等。第七单元“数学广角”旨在通过详细的生活实例向学生渗透运筹的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作详细要求，因此，在本单元没有单独支配复习内容。 总复习的内容在编排上，基本是依据前面教学内容的依次进行复习的，同时把有些分散学习的内容适当归并，留意突出学问间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深化地理解和驾驭所学的学问。例如，把一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法集中编排，可以使学生进一步相识乘除法之间的联系。再如，把“角的度量”“平行和垂直”“平行四边形和梯形”集中复习，便于学生从整体上把握这些概念的内在联系，把所学的学问融会贯穿。 下面就各部分内容的复习做一简要分析。 1．“大数的相识”的复习。 本学期所学的“多位数的相识”是在学习了万以内数的相识的基础上进一步学习亿以内、亿以上数的相识。对于数的相识，重点仍旧是数概念的若干方面，包括数的认、读、写、大小比较等。和万以内数的相识相比，在本册教材起先出现数级的概念，利用不同数级上数的读写方法的一样性，使学生了解数的读、写的一般方法，更突出规律性，更强调让学生利用迁移类推的方法进行学习，而迁移类推的依据是十进制计数法。“四舍五入”法在本册教材中也是第一次出现，也是复习的重点之一。 2．“乘法和除法的运算”的复习。 依据标准的要求，笔算整数乘、除法的范围只限于三位数乘（除以）两位数，本学期所学的内容是整数笔算乘、除法的最终阶段。本单元把乘法和除法的学问集中复习，有利于学生进一步体会乘、除法的互逆关系。这部分内容的复习重点是笔算乘、除法的计算方法，在计算过程中敏捷应用因数和积的关系、商改变的规律，并使学生会利用乘、除法计算解决简洁的实际问题。 3．“几何与图形”的复习。 本册教材涉及“空间与图形”的一共有两部分内容角的度量，平行四边形和梯形。其中，角的度量是基础，两条直线在同一个平面上的关系只有相交和平行两种，垂直是相交的一种特别状况，要推断两条直线是否垂直，就要有角的度量学问；而平行的概念又是学习平行四边形和梯形的基础。这些几何概念紧密相扣，很难脱离其他概念来单独相识某个概念。因此，教材上把这两部分内容集中复习，目的就是为了让学生理解它们相互之间的关系，理解这些几何概念的本质。例如，可以从数学化的角度理解为什么长方形、正方形都是特别的平行四边形。 4．“统计”的复习。 “统计”在本册教材中复习的重点是让学生体会这种统计图的特别作用，在条形统计图中，既可看出每组样本中不同类数据的差异，也可以看出不同组样本的数据差异，还可以看出数据改变的整体趋势。除此之外，让学生学会分析统计图中的数据，依据统计图中的信息开放性地提出问题，也是这部分内容复习的重点。 教学策略 在组织复习之前要了解本班学生对本学期学问的驾驭状况，如概念的理解水平，计算的正确率等，针对实际状况制定有效的复习支配。复习中要突出重点和难点，提高复习效率，既要帮助学习有困难的学生弥补学问缺漏，又要留意满意发展水平比较高的学生的进一步须要。在复习的时候，要留意加强各部分内容之间的联系，使学生的学问结构更加系统完整，各种实力进一步得到提高。既要加强学问的纵向联系，又要加强学问的横向联系。如复习三位数乘两位数时，可以联系以前所学的两位数乘两位数的计算方法以及本学期所学的除数是两位数的除法进行综合复习。 教学支配 大数的相识 1课时 乘法和除法的运算 1课时 几何与图形 1课时 统计 1课时 共计4课时 导学课教学设计 备课时间 授课时间 教学内容 多位数的相识 课型 复习课 第 1 课时 教学目标 1、进一步驾驭数位依次，计数单位，读法和写法。 2、能正确娴熟地读写多位数。 重点 能正确娴熟地读写多位数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。 难点 数中间有0的读写法。 老师打算 数位依次表 学生打算 数位依次表 活 动 过 程 教学环节 老师活动 学生活动 设计目的 调整与补充 一、复习整理 二、复习学问点 四、课堂小结 1、本节课对“大数的相识”这部分学问进行整理和复习。 板书课题复习大数的相识 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容 哪个小组情愿汇报你们组的沟通状况 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问你认为本单元哪些内容比较难你最简洁出错 1、复习数位依次表 （1）什么叫数位、计数单位、数级 （2）每相邻两个计数单位之间有什么关系 问最小的自然数是几有没有最大的自然数自然数的个数是无限的还是有限的 对于自然数你知道哪些 问最小的自然数是几有没有最大的自然数自然数的个数是无限的还是有限的 2、多位数的读写法的方法是什么同桌相互说一说。 （1）指名读下面的数。 14231579 30050082 3960400000 （2）怎样写一个多位数，指名写下面各数。 三百零三万零三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八万 （3）练一练 第112页第1、2题。 3、用“四舍五入”法求近似数。改写和省略的方法是什么 （1）怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。 省略万位或亿位后面的尾数时，要把哪一位上的数进行四舍五入 （2）第112页第3题指名学生板演，其余学生独立完成。 4、如何比较数的大小 三、综合训练