三人板鞋说课稿

三人板鞋说课稿 一、指导思想 根据新课程标准“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生的主题地位，培养学生对体育活动的兴趣，促进学生身心的健康发展。培养学生团结协作意识，以及吃苦耐劳、永不放弃的意志品质。 二、教学内容 1.游戏搭桥过河 2.三人板鞋（第一次课） 3.素质练习 三、教材分析 三人板鞋是一项群众性、娱乐性、竞技性于一体的民族传统体育，具有独特的健身娱乐性。既要发挥个人的灵敏性，又要发挥团结协作的精神。能够有效的发展学生的下肢力量及协调，灵敏等素质。通过游戏搭桥过河，培养学生团结协作的能力,活跃课堂气氛，提高学生对体育的学习兴趣。 四、学情分析 初中一年级的学生的年龄特征是注意力容易集中，对新鲜的事物容易感兴趣，但持续的时间不长。因此，在整节课的大部分时间里，我都把学生以自由组合的方式进行分组，让学生带着问题进行尝试性练习，激发学生合作探究、团结奋进的精神，让学生在不断探索中掌握技能 五、教学目标 1.认知目标通过本节课的学习，使学生了解三人板鞋的起源，运动发展特点及锻炼价值 2.技能目标通过本节课的学习，使80的学生初步掌握三人板鞋的技术动作 3.感情目标通过参与本节课学习，可以发展学生的下肢力量及协调，灵敏等素质以及培养学生善于思考，团结协作的精神 六、教学重点团队合作意识，注意安全问题 七、教学难点穿板鞋行走的协调性 八、教法 1.示范讲解法 学习新内容的技术动作时，先由教室讲解示范动作要领，请同学协助完成示范动作，然后让学生分组进行模仿练习。 个别辅导法2. 对于班内小部分由于动作不协调、动作技能掌握得相对较差的男女生，采用个别辅导法，因材施教以提高他们学习的自信心，培养他们对三人板鞋的兴趣。 3.比赛法 通过分组比赛与评价，为学生提供学习交流与展示自我的平台，激发学生竞争意识，活跃课堂气氛，增强团队合作精神。 九、学法 1.学会看、听与想 通过看教师示范讲解三人板鞋的动作要领，并积极主动地思考教师提出的问题，并进行模仿。 2.合作和探究法 让学生在分组练习中学会合作，探究三人板鞋技术的关键环节。相互帮助，提高技能水平。 3.比赛法 通过让学生进行合理分组后，把理论与实践相结合，激发学生学习兴趣和掌握巩固技能。 十、教学流程 准备部分 1、课的常规体育骨干集合，整队，检查人数，教师宣布本节课的内容、要求，安排见习生。 2、教师领做健美热身操，使学生的身体处于一个适合运动的科学状态，让学生在学习部分的激烈运动中做好良好的准备，避免出现各种运动损伤，同时也活跃课堂气氛。 基本部分 通过游戏“搭桥过河”发展学生善于组织，积极配合的团体精神，促进新课程的学习。 在学三人板鞋技术动作时，先由教师讲解示范动作要领，请学生协助完成示范动作，然后让学生分组进行模仿练习。动作要领包括第一个同学固定好板鞋在合适的位置，第二第三个同学分别快速穿好板鞋并分别扶住前面同学的肩或腰部，身体重心前倾，在向前过程中要注意大腿带动小腿，以及勾脚尖防止板鞋脱落。动作重点是团队的合作意识，动作难点是穿板鞋行走的协调性。 分组练习1、将男女生各分成8个小组，每个小组分别站在两条起跑线的两端，教师先用哨声指挥学生进行徒步练习（3次）。通过徒步练习让学生在上板之前培养学生的团结协作能力和协调性。 2、组织学生用板鞋进行分组练习，每一小队的队员有节奏走过对面的起跑（强调次）教师巡回指导、及时地纠正错误动作，解决学生出现的问题。4线（． 安全） 分组展示1、教师积极鼓励学生进行展示，或选比较好的小组进行展示，其他同学通过观察、思考、互评、讨论和探究。从而改善自己小组的动作技术，提高对技握，并积极地开展自我评价、相互评价，最后教师小结优缺点。 2、进行理论与实践相结合的比赛在比赛之前，先让教师简单讲解，并与学生协作完成示范，然后再进行比赛，在比赛中掌握技能，完善技术动作。 结束部分 教师通过音乐结合兔子舞带领学生进行放松，不仅可以消除身体疲劳，避免影响下一节课的正常上课，还活跃了课堂的气氛。通过教师的点评，再让学生说出对于本节课自己的感受，并做自我点评，让学生学会自我评价。最后教师做本节课的总结。 十一、场地器材 一片空地，板鞋16双，纸板16块 十二、教学效果预测 1.效果预计课前各种目标基本完成，学生能在愉快的环境中得到身心健康； 2.运动负荷预计 （1）预计练习密度30左右 （2）预计平均心率115左右 （3）预计最高心率130左右 以上是我对本节课的设计和构思，不足之处敬请各位老师指导帮助。谢谢 刘厚楷