三年级阅读与写作 写人篇讲解

第一部分阅读理解 ★怎样阅读写人文章 一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。 世界上没有两片完全相同的树叶，人也一样。每个人的外貌特征，言行举止都不尽相同，所以在阅读时，认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。 ▲你知道的外貌描写有哪些 二、抓住典型事例，分析人物形象。 写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。 ▲你知道的人物性格特征有哪些道德品质有哪些 三、理清文章层次，明确写作目的。 在理清文章段落层次的基础上，了解文章写的是什么，还要弄清作者为什么写这篇文章。看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这也就是概括文章的中心思想。明确了中心，有利于更进一步加深对文章内容的理解。 ▲你知道写人物的阅读的目的是什么 四、准确抓关键字词语句 写人文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情或者材料来显示的。因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等。另外，有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，同时还能提高自己对文章的欣赏能力。 快速阅读提高训练 一.时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说 时光老人看他哭得可怜，试探地问“假如你能返老还童（ hun hi ）” “返老还童”流浪汉抬头将老人打量（ ling liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo ho ）学的人”“好吧”时光老人说完便消失了。 惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（ bēi bi ）着书包呢。 他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭我做了一“）求时光老人再给他一个青春。qǐ 一声跪下，乞（”扑通“了起来。正巧又碰到时光老人。他． ”时光老人冷笑着“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。件蠢 chǔn 事” 选出文中带点字正确的读音。1、用“√” 自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。2、给第1 来。“笑”3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的 例如冷笑 、联系上下文，理解下列词语的意思。4 返老还童懊悔（ o hui ） “我做了一件蠢事”5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说 、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么或者你想对懒汉说什么6 ★听讲笔记 主要用的描写人物的方法是 、本文写的人物是1 、本文写了什么事2 ，从文中找出表现他性格的关键词和句子。 3、流浪汉的性格特点是 4、通过流浪汉的事例你明白什么道理 二、 齐白石爷爷好像会跳；小鸟mng zh蜢齐白石爷爷是世界著名的大画家。他画的花鸟鱼虫就像活的一样蚱 好像会眨眼睛；最有趣的是那些虾，身体像是透明的，仿佛轻轻一碰，就会游走似的。在地上画画。n 他就用柴棍g白石爷爷小时候，家里很穷。他八岁就给人家放牛、砍柴。牛在吃草，后来，他当了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油灯下学画。夏天蚊虫叮咬，冬天两脚冻得发麻，他都不 在乎，一直画到灯油燃尽为止。就这样，他画的画越来越好了。白石爷爷家里种着许多花草，招来许多小昆虫，水缸里还养着鱼和虾，他每天仔细地观察它们。他时双腿的动作为止。别人劝他把蚱 要画蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面满院子跑，一直到看清蚱蜢跳跃yu shuān 住，他说拴上绳子蚱蜢不舒服，动作不自然，那就画不准了。蜢拴 勤于观察和刻苦练习使齐白石爷爷获得很大成功，他的画深受各国人民的喜爱。 、写出下列词的近义词。1 仿佛 喜欢 著名 、写出下列词的反义词。 2 成功 仔细 昏暗 。 ）里打“√””一词中“舒”是哪种意思，请选好在（“3、在舒服 ）缓解、从容。（ ））伸展、宽解。（1 ） （2（ 写一句话。越”4、仿照短文中画横线的句子，用“越