中考语文古诗词鉴赏题型及解析

中考古诗词鉴赏题型及解析中考古诗词鉴赏题型及解析 第一课时 一、主要题型 一鉴赏字词 1、动词在鉴赏诗歌时，我们要重点注意动词，特别是具有“多重含义”的动词。例 感时花溅泪，恨别鸟惊心。“溅”、“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别 的内心痛苦。 2、修饰语大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。例黄河远上白云 间，一片孤城万仞山。一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。 3、特殊词在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们 1叠词叠词作用不外两种增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。其一刘禹锡 2表颜色的词颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。欣赏时， 或抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏“两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限 的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 3虚词在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬 委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。 二品鉴思想情感 古代诗词中常见的思想情感有 忧国伤时如揭露统治者的昏庸腐朽；反映离乱的痛苦；同情人民的疾苦；对国家民族 前途命运的担忧。 1 建功报国如建功立业的渴望；保家卫国的决心；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦； 年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤 感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 在古诗词中，很多意象身上都含有固定的情感内涵 大雁1因鸿雁传书之说而渴望获得某种信息，且多是喜讯；2鸿雁是大型候鸟，每 年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情 西风惆怅哀伤、游子思归 梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志 鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情 鸿鹄、雄鹰远大的理想追求 鸿雁游子的思乡怀亲之情和羁旅伤感。 杨柳送别时依依不舍的心情 燕（1）表现春光之美，表惜春之情。元张可久暮春即事 “乌啼芳树丫，燕衔黄柳 花。”（2）爱情的象征以及对情人的思念。 诗经燕燕 “燕燕于飞，差池其羽。之子于 归，远送于野。”宋晏殊破阵子 “罗幔轻寒，燕子双飞去。”（3）表现世道沧桑，抒 发昔盛今衰、国破家亡的感慨和悲愤。唐刘禹锡乌衣巷“旧时王谢堂前燕，飞人寻常 百姓家。” 三赏析表达技巧 2 1、表达方式诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒 情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合 等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间 接抒情两种方式，具体地说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、 情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。 2、结构形式诗歌的结构形式，常见的首尾照应，开门见山、层层深入，先总后分，先 景后情、卒章显志，过渡、铺垫、伏笔等。 3、修辞手法比喻、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、对比、反语、反复等。 4、表现手法借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象 征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生 塑 造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合、比兴间接抒情的诗歌，直抒胸臆直接抒 情的诗歌等。 3 中考古诗词鉴赏解析 4 二、 答题技巧 （一）“诗眼”型 【题目形式】 （1）对诗中某字某句，你认为写得好不好为什么 （2）从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字 （3）此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么 （4）某字在表情达意上的作用是什么 【题目解读】古人作诗常追求一字传神。这种题型要求品味出诗人炼字妙在何处。回答时不 能就字论字，应放回句中，结合全诗主旨、意境和诗人的思想感情来分析。 【答题要点】 1.肯定“好”或肯定哪一个更好。 2.解释该字的一般含义和在句中的意思。 3.展开想象和联想，把你认为好的字还原到句中，再现诗人所描绘的情景。 4.说出该字表达了什么样的感情或烘托了怎样的意境。 【题型示例】 唐朝王湾 次北固山下 的第二联“潮平两岸阔”， 有的版本作“潮平两岸失”， 你觉得哪个字更好，为什么 答“阔”字更好。原因 （1）“阔”是空阔、开阔之意； （2）“阔”字直抒胸臆地表达了大地春回，冰雪消融，春潮把江面变得渺远无际，两岸显得 格外宽阔； （3）“阔”字，直接抒发了诗人视野更加开阔的强烈感受。 （4）“阔”字读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 5 （二）名句赏析型 【题目形式】 （1）描述名句所展现的画面，并揭示诗句的含义。 （2）解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。 （3）解释诗词的意思，说出它们表达了作者怎样的思想感情。 【题目解读】名句是整首诗（词）精华所在。它们往往在景、情、意（理）方面有被人们称 道的地方。根据具体的句子，可三者皆说，也可侧重一个方面。 【答题要点】 1.明确诗中具体景物形象； 2.展开想象和联想，用自己的语言再现景物形象。 3.概括诗人描绘景物的特点。 4.表达了诗什么样的思想感情或给人什么样的启示和思考。 【题型示例】1.请描述 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句 含义。 答放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象大江之上，沉舟之畔仍有千帆竞发，大自 然中，虽有病树但万木依旧争春。它昭示我们，新事物必将代替旧事物。 （三）表达技巧 【题目形式】 （1）这首诗用了什么表现手法 （2）这首诗运用了什么艺术手法（表现技巧）是怎样抒发诗人情感的有什么作用 【题目解读】古典诗歌十分讲究表达技巧。它是诗人用来抒 发感情、表达主题的一种手段。 常见的表达技巧有 （1）抒情方式直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托 6 物言志、托物寓理等。 （2）表现手法小中见大，化虚为实，虚实结合，托物寓理，以动写静，声色结合，多角度 描写，以乐写哀，对比映衬等。 （3）修辞手法如对偶、比兴、拟人、夸张、双关等。 【答题要点】 1.准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2.要结合诗句和具体的词语作分析。 3.这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。 【题型示例】 江南春杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 1.诗人笔下的江南春景鲜明、生动、形象，请问这种效果，是通过哪些写作手法产生的 答动静结合，视觉听觉多角度描写（或声色结合） ，点面结合等多种方法。 2.明朝杨慎在升庵诗话中谈到这首诗。认为“千里”的“千”字应改为“十”。理由是 “千里莺啼，谁人听得千里绿映红，谁人见得”此言遭到不少学者反驳。你认为杨慎的观 点错在何处 答错在