中学初一一级部青年文明号申报材料

聊城翰林中学初一一级部在校领导的关怀支持下，在各位成员的大力配合下，以全面推进素质教育为中心，以加强思想政治工作为重点，着力塑造新时期青年教师的新形象；以加强青年文明号队伍建设为重点，增强基层组织的凝聚力、战斗力；充分发挥青年文明号组织在推进教育改革中的生力军作用，在团结青年教师中的凝聚作用，在培养人才中的助手作用，抓好阵地、扎实工作、创造特色，以更好地推进初中教育的发展。现将级部创建县级青年文明号工作做以下分析汇报 一、加强学习，提高素养 思想素质起点高。这是我们初一年级一级部的一大特点。我们组共有党员八人，团员9人，平均年龄29岁。其中市级优秀教师2人，县级优秀教师9名，县级及以上教学能手12人，县师德标兵6人，县级名师4人，县优质课教师16人。组内讲政治、讲学习、讲道德、讲素质、讲修养的氛围很浓。政治学习中，认真听、认真记笔记已经成为每位老师的自觉行为；小组讨论中，人人参与，积极思考，畅所欲言；平时工作中，大家坦诚相见，相互协作，顾全大局。我们一切以学校为重，以工作为重，不管在什么时候、在什么情况下，我们始终坚持学校工作第一、学生第一的指导思想。在校本培训中，我们不断学习新的教学理念，并在教育教学中实践，3位老师，代表初一年级在全校做的实践发言，赢得了学校领导和老师们的赞同。 二、创造良好氛围，规范管理机制 “青年文明号”在引导青年教师树立共同理想、全面提高其素质方面负有重要责任，发挥着不可替代的作用。为了使教师们在思想上充分认识开展创建县级“青年文明号”的活动目的和意义，我园通过宣传栏、标语、会议等多种形式大力宣传“青年文明号”，制造良好的创建氛围，增强创建的自觉性。“青年文明号”领导小组共同制定了切合我级部实际的创建工作方案，具体规定了“青年文明号”成员的行为规范，文明用语、忌语，服务承诺等，每位教师在制定后都能认真学习创建青年文明号活动宗旨、活动意义、活动条件、行为规范、服务对象、服务承诺等十五项内容。从行为规范、教育教学工作、学习与教研、家长工作、出勤等方面，制定了教师月绩效考评表，每月对教师工作实绩进行全面评价。还设立了意见箱等。每年都发放家长问卷调查表，及时了解本级部各教工在创建中出现的问题，并及时的反馈、协调、解决。 三、提高思想认识，加强素质培养 内修素养，外树形象，提高教师素质，塑造教师形象，是提高创建水平的根本保证。作为教师的我们，给孩子一杯水，自己得拥有一桶水，但是，这一桶水不能是亘古不变的死水。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不断的学习、提高才能切合时代的需要，家长的需要，孩子们的需要。我们不断加强政治、业务学习，形成每月一次的政治、业务学习制度，组织教师系统学习“邓小平理论”、“三个代表”精神、“团章”、“党章”、“师德必读”、细节决定成败、做最好的班主任、聪明第二等等，并开展“生命因学习而精彩”的读书活动。在活动中每个人都读一本好书，写一篇心得体会，并在交流会上，谈思考、谈体会、谈感想、谈启发。我们经常在本级部进行相对集中的定期的学习、研讨、交流，并积极参加幼教专家、学者进行的各类专题讲座。引导教师大胆尝试创新教育，勤思考，多动笔，进行经验总结。不断提高青年教师业务水平和教育教学技能，使青年教师始终走在时代前列，始终体现先进性。努力发挥青年文明号的资源优势、组织优势，建立经常性的学习． 制度，表彰学习成才的青年典型，构建起具有青年文明号特色的学习体系，使青年文明号组织的学习品质更加突出。 四、强化服务质量，优化服务意识 结合我级部特点，我们开展了各项为家长和学生服务的活动。如我们为学生制作教具；开展丰富多彩的课外活动、活动；共同创设良好的学习和生活环境；热情高效地为家长、学生服务；各班门前设立家教园地（定期更换内容），组织家长开家长会，家校联谊、家长开放日等活动。我们经常开展便民服务，服务项目有家教咨询与宣传，保健知识宣传与咨询等。我们这个学期还组织师生共同为学校献上了一台歌舞表演。我级部青年教师还经常利用课余时间丰富自己的教育教学专业知识，通过各种宣传方式告知家长，让先进的教育理念真真实实的走进每个家庭，每位学生家长。我们坚持以活动为载体，因地制宜，广泛开展适合青年特点的、形式多样的服务活动，最大限度地吸引广大青年文明号成员参加。并在活动中体现寓教作用，提高青年教师的思想道德文化素质，增强了青年文明号组织的吸引力、战斗力和凝聚力。 五、爱岗敬业，教书育人方面 学生的思想工作是学校最重要的工作之一，庄子曾把教育者与受教育者之间的关系比作形和影的自然亲和，把二者的对话比作心灵的交流。在教育学生方面，我们以学生的发展为本，时刻渗透激励教育，注重创设一种人文化的学习生活环境，注重学生的道德精神和知识能力的协调发展。 段清敏老师身兼年级主任和一班班主任工作。头绪虽多，但忙而不乱，班级工作抓得井井有条。他根据特色的情况，以激励教育研究为主线，以积极参加、开展各项活动为载体，完善班级管理制度，完善班干队伍建设，完善激励机制，使学生感悟所见所闻所做，从而内化德育教育实效，达到自我教育，自我激励，互相激励，师生互利的目的。她所带的班级已形成了一种很好的积极向上的氛围，在年级中起到了很好的表率作用。 王海瑞、姜宪鹏老师，热情而率直，他们凭着年轻人的闯劲，知难而上，积极想对策、觅良方。如开展了别具特色的做真正的男子汉活动来改正某些男同学的缺点；利用晚饭后时间，要求学生练习写字，以此来培养学生自身的意志品质，进而养成良好习惯；在每一个月，推选出班级的每月之星来激励同学，从这一系列的活动中班级收到了很好的效果。 苗雨老师，别看她小小的、挺单薄的，在学生面前还很有老师的一种威严呢。她充分发挥周记本的功效，通过它了解学生的心里话，知道他们的喜怒哀乐，再真心的予以帮助。比如父母离婚，影响学习；转学来教材不一样，一时不能适应；与同学相处有困难；学习方法不好，效率不高等，她总是耐心细致地做思想工作，及时发现并解决问题。同学们非常信任她，甚至有的同学还非常喜欢与她面对面交谈。她还开展了以座佑铭来激励同学们的活动，使他们明确目标，树立竞争意识。其中，为了使同学们更了解自己在班中的位置，激励同学门前进，他们设置了精英榜和奋进榜。 班主任老师如此，其他老师也并不懈怠。史慧敏、陆珍珍、楚书勇老师，以英语教师的独特优势，利用各种机会，在班级中开展活动，如定目标，找榜样，重行动，比学赶帮争做NEW STAR和SUPER STAR的竞赛活动。通过这些活动，同学们不仅互帮互助，共同进步，也增强了竞争意识。新闻坊、学习园地、座右铭等． 板块的形成，大大地吸引了学生。多样的形式，独特的创意，既充分展示了学生的特长，又增强的班级的凝聚力，是班级的面貌发生了很大的变化。 语文组结合新课改精神，努力探索新的“三环八步”教学模式。教学中，脚踏实地地注重学生的听、说、读、写的同时，积极拓展教学内容，向生活要教材，将具有生活气息的新鲜素材引进课堂。并利用随笔、周记及评语激发学生学习语文的热情。数学组是一个年轻而富有活力的队伍，虽然面临着生源的参差不齐，大多数同