语文四年级教案

下载后可任意编辑 语文四年级教案 语文四年级教案篇1教学目标 １、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培育学生认真观察事物的举和热爱生活的情趣，四年级语文猫教案。 ２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。 ３、有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。 ４、学会生字新词，进行分析推断句子正确性训练，培育学生逻辑思维能力。 教学时间２教时 教学过程第一教时 、揭示课题，介绍作者１、揭题同学们今日我们一起学习的课文是猫。２、介绍作者这篇课文是老舍爷爷写的，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，学习他的文章就是一种美的享受。 二、初读课文，理解文意 １、请同学打开课本，带着两个要求自由读课文、读通课文，想想课文主要写了什么（有读不通的多读几遍）、联系上下文自学生字和词语，特别是课后第４题的词语，我们更应该掌握好，多读几遍。（学生初读）尽职抓痒稿纸咕噜闭息凝神遭殃彼此任凭逐渐无忧无虑性格古怪粗细各异温柔可亲变化多端枝折花落生气勃勃天真可爱 ２、检查课后习题４，学习词语（幻灯投影）下面我们先来检查第部分的词语，我请一个同学能把它们读一遍，请同学们自由地读一遍，读不通的多读几遍齐读词语。请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，在课堂练习纸上抄写两遍。同桌交换检查、修改。接下来请同学们齐读第一部分的词语。折读sh是个多音字，还有个读音是zh，怎么组词你能用上划横线的三个词语，用一两句话说说课文写了什么吗 ３、理解课文内容、课文主要写了哪两种猫（板书大、小）、谁能在括号中加一个数量词，说说课文计了几只大猫、几只小猫并找出理由。“（一只）大猫”，填“一只”的理由是什么（）是的，作者就是通过认真观察家中的一只大猫生动地写出了猫的性格。“（一群）”小猫这么填的理由是什么（它们）、想一想，我们在“一只”前可以填一个什么词来说明大猫的性格特征。（古怪的）那在“一群小猫”前呢（淘气的）、齐读（古怪的）（一只）（大）（淘气的）（一群）（小）猫，下面，我们就要用这些词语帮助我们做３件事。Ａ、第一件事是要它帮助我们给课文分段，你认为可怎么分生沟通，作“｜｜”记号。Ｂ、第二件事是要它帮助我们概括段落大意。第一段讲了什么讲了一只大猫很古怪，教案四年级语文猫教案。请你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗划出总起句，“猫的性格实在有些古怪”，齐读。这一句在第一段中是什么句根据这句话，你怎么概括段意第二段又讲了什么（小猫淘气）你能在课文中找出相同意思的一句话来概括吗也划出总起句，说一遍段意。Ｃ、好，下面我们来完成第三件事你能根据这些词语或者划出来的两句话，来说说课文主要写了什么吗（生个别练说生自己站起来自由说） 三、细读课文，理解大猫古怪和小猫淘气。 （一）同学们学得真不错，下面我们来进一步讨论大猫到底古怪在哪里小猫又淘气在哪里１、默读课文第一自然段，请你用“”找描写大猫“古怪性格”的三个重点句。２、沟通老实、贪玩、尽职（什么叫尽职）３、为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢４、你能用“虽然但是”这个转折关联词或“不但而且”这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗大猫虽然很贪玩，但是有时也很老实，而且也很尽职。大猫虽然老实，而且尽职，但是有时候也很贪玩。大猫不但老实，而且尽职，但是又很贪玩。５、你能把“大猫的性格实在有些古怪”这句话加在这些句子开头或结尾吗同学们真聪慧，你看，我们祖国的语言文字是多么丰富啊同一种意思我们能用这么多不同的句子来说，大家刚才的句子都说出了大猫的变化无常，令人捉摸不定的古怪性格。这下你理解古怪的意思了吧解释“古怪”。好，这个词语解决了，（擦去问号）６、课文第二、三两节也写出了大猫性格古怪，请你速读课文，找出表示古怪的重点词语沟通温柔可亲、一声不出、什么都怕、那么勇猛。练习用“虽然但是”的句式练说，体会大猫的古怪。 （二）１、请同学们按找出重点词的方法学习第二段，找出写小猫淘气的重点词语默读、找。２、沟通没完没了。３、你能不能在其他写小猫淘气的句子中也加上“没完没了”来说说。一玩起来，它们不知要摔多少跟头再跑再跌（没完没了）地玩。它们的头撞在门上；不哭，还是没完没了地玩。它们没完没了地玩，所过之处枝折花落。你看，这真是一群淘气淘气的小猫啊对“淘气”这个问题你们也自己解决了，可以擦去问号了。 第二教时 一、复习引入，明确目标 １、上节课的学习，我们读懂了课文主要写大猫的古怪和小猫的淘气。作者写大猫古怪、小猫淘气是讨厌它们吗为什么理解“满月的小猫更可爱”大猫可爱，小猫更可爱。（板书）２、明目标所以这节课我们的学习目标是、读懂课文是怎样写猫可爱的、体会作者对猫的喜爱之情。 二、体会大猫之可爱。 １、下面我们要自己来分析理解大猫可爱在哪里，而不是由老师来讲问。请同学们带着这些要求自由朗读第一段。幻灯出示、挑你最喜爱、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子，划下来；、找这句话中的重点词。、想这些重点词的特别含义。、读体会作者的喜爱之情。 ２、范例教学为了帮助大家讨论好，老师先和大家来学习一句话（幻灯出示“说它老实吧，它有时候的确很乖。”）老师对这一句是这样理解的Ａ、我们已完成了第一步挑出句子。Ｂ、下面我们完成第二步，找出句子中的重点词。（的确，乖）。Ｃ、第三步，想这些重点词的特别含义乖是什么意思（联系上下文老实、听话。）我们什么时候用“乖”（老舍把猫写成了小孩子，对猫多亲昵啊）那再加上”的确”呢（更加深了对猫的喜爱之情。）所以第三步“乖”和“的确”重点词的特别含义是什么（生连起来说一遍。）Ｄ、初步体会这一句虽然不长，用词不多，但深刻地写出了大猫的可爱，强烈地表现出作者的喜爱之情指导朗读这句话。谁能把刚才我们四步学习过程具体地说一遍。请同学们拿出练习纸，按刚才的过程，完成笔头练习幻灯出示练习（见后面练习纸练习二） ３、自主学习如同学们按这种方法读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会、学习课文。（准备好）。谁能最早主动的站起来，说说自己的学习情况） ４、沟通（生沟通一处，朗读体会一处）课文写猫可爱的地方很多，可以说课文每一句都写出了猫的可爱，每一处都流露出作者的喜爱之情，请同学们一齐读课文，读出你的这种感受来。齐读第一段。 三、体会小猫之更可爱。 １、大猫已是如此可爱，而小猫更是可爱，请同学们按同样的方法学习第二段，边读边想课文哪些写出了小猫更可爱，作者更喜爱２、沟通３、是啊，满月的小猫是多么的淘气淘气、生气勃勃、天真可爱，所以更可爱，令人更喜爱。请同学们拿起课本自由读第二段，读出你更喜爱小猫的感受来齐。４、同学们，我们用自己的努力，读懂了大猫古怪得可爱，小猫是淘气得更可爱。在老舍爷爷笔下，猫是多么活泼可爱啊祖国的