中国象棋入门教程大全

-- 时辰时辰象棋教程象棋教程 “中国象棋”进课堂“中国象棋”进课堂 ，校本课程创特色，校本课程创特色 。。 - zj. -- ““ 校本课程”校本课程”这个概念，这个概念，根据我们的理解，根据我们的理解，包含两层含包含两层含 义一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学义一是使国家课程和地方课程校本化、个性化，即学 校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，校和教师通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式， 对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符对国家课程和地方课程进行再加工、再创造，使之更符 合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发合学生、学校和社区的特点和需要；二是学校设计开发 新的课程，新的课程， 即学校在对本校学生的需求进行科学的评估，即学校在对本校学生的需求进行科学的评估， 并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校并充分考虑当地社区和学校课程资源的基础上，以学校 和教师为主体，和教师为主体， 开发旨在发展学生个性特长的、开发旨在发展学生个性特长的、多样的、多样的、 可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课可供学生选择的课程。我们北岗学校摸索开发的校本课 程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课程就属于第二种情况，也就是学校自己设计开发新的课 程。程。 伟大的革命导师列宁的伟大的革命导师列宁的“象棋是智慧的体操”“象棋是智慧的体操”这一著这一著 名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋名论断给我们指明了方向。我们想到了中国象棋。象棋 是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千是我国人民创造的优秀文化遗产之一，源远流长，历千 年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强年而日趋兴盛，有着深厚的群众基础。它不仅具有很强 的娱乐功能，的娱乐功能， 而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技，而且它以红黑棋代表两军对垒的智力竞技， 是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教是一门开发智慧、提高智力水平的综合艺术。前苏联教 育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分育家苏霍姆林斯基曾经这样认为“不下棋就不可能充分 增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一增强智能和记忆力，下棋应当作为智能修养的科目之一 列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启列入学校教学大纲。”受到苏霍姆林斯基这一话语的启 发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校发，一个大胆的设想应运而生，那就是把象棋列入我校 的教学活动中。的教学活动中。象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生象棋慢慢进入课堂，也慢慢深入学生 心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室心中。课余饭后，校园内的凉亭内、石板棋盘上、教室 内的讲台上、内的讲台上、 课桌上，课桌上， 你随时可看到专心对弈的小棋手，你随时可看到专心对弈的小棋手， 一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没一边的旁观者也是那样的安静。校园里很少再见到因没 有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。有适合的娱乐活动而追逐打闹的学生。 象棋课程的开发，象棋课程的开发， 丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽丰富了学生的课余生活，也为我们学校构筑了一道亮丽 的风景线。的风景线。 中中 国国 象象 棋棋 目目 录录 - zj. -- 第一单元第一单元象棋入门基础知识象棋入门基础知识 1 1、现代象棋的情况、现代象棋的情况 2 2、认识棋盘、棋子、认识棋盘、棋子 3 3、象棋的基本技术、象棋的基本技术 ⒈车的价值及运用原则⒈车的价值及运用原则 ⒉马的价值及运用原则⒉马的价值及运用原则 ⒊炮的价值及其运用原则⒊炮的价值及其运用原则 ⒋兵卒的价值及其运用原则⒋兵卒的价值及其运用原则 ⒌士象的价值及其运用原则⒌士象的价值及其运用原则 ⒍将帅的价值及其运用原则⒍将帅的价值及其运用原则 第二单元第二单元介绍各子的价值与运用原则介绍各子的价值与运用原则 第三单元第三单元简单棋规简单棋规 1 1、长将、长将 2 2、长杀、长杀 3 3、长捉、长捉 4 4、象棋术语、象棋术语 第四单元第四单元中国象棋基本杀法中国象棋基本杀法 1 1、侧面虎杀法、侧面虎杀法 2 2、钓鱼马杀法、钓鱼马杀法 3 3、重炮杀法、重炮杀法 4 4、挂角马杀法、挂角马杀法 5 5、双车错杀法、双车错杀法 6 6、马后炮杀法、马后炮杀法 第五单元第五单元中国象棋中国象棋 3636 招杀技招杀技 第一单元第一单元 象棋入门基础知识象棋入门基础知识 - zj. -- 1 1、现代象棋的情况、现代象棋的情况 19561956 年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专年，国家体委把象棋列为正式体育项目，并设立了专 门办事机构。六年后的门办事机构。六年后的 19621962 年年, ,中国象棋协会宣布成立后，逐中国象棋协会宣布成立后，逐 步建立、健全了各种规章制度和等级制度，为象棋的广泛普及步建立、健全了各种规章制度和等级制度，为象棋的广泛普及 与发展创造了良好条件。与发展创造了良好条件。 2 2、认识棋盘、棋子、认识棋盘、棋子 ①棋盘①棋盘 直线直线棋盘上较长的平行排列的边称为直线，共有棋盘上较长的平行排列的边称为直线，共有 9 9 条，其条，其 中中 7 7 条被河界隔断。用红色棋子一方的直线从右往左依次用中条被河界隔断。用红色棋子一方的直线从右往左依次用中 文数字一、二、三、四、五、六、七、八、九表示；用黑色棋文数字一、二、三、四、五、六、七、八、九表示；用黑色棋 于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯数字于一方的直线在红方对面也从右往左依次用阿拉伯数字 1 1、、2 2、、 3 3、、4 4、、5 5 石、石、7 7、、8 8、、9 9 表示。表示。 横线横线棋盘上较短的平行排列的边称为横线。棋盘上较短的平行排列的边称为横线。 横线共有横线共有 1010 条，条， 用红色棋子一方的横线从红方底线算起，从下往上依次用中文用红色棋子一方的横线从红方底线算起，从下往上依次用中文 数字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始，数字一至十表示；用黑色棋于一方的横线则从黑方底线开始， 依次用阿拉伯数字依次用阿拉伯数字 l l－－1010 表示。表示。 交叉点交叉点直线与横线相交的地方称为“交叉点”直线与横线相交的地方称为“交叉点” 。整个棋盘共。整个棋盘共 有有 9090 个交叉点，棋子就摆放和活动在这些交叉点上。个交叉点，棋子就摆放和活动在这些交叉点上。 河界河界棋盘中央没有画直线的地方称为“河界”棋盘中央没有画直线的地方称为“河界” 。它代表弃战。它代表弃战 双方的分界线，确定了各自的地域。双方的分界线，确定了各自的地域。 九宫九宫棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为“九宫”棋盘两端各画有斜交叉线的地方称为“九宫” 。将则只。将则只 能在各自“九宫”的能在各自“九宫”的 9 9 个交叉点上活动。个交叉点上活动。 ②棋子②棋子 象棋的棋子共有象棋的棋子共有 3232 个，分为红、黑两种颜色，每种颜色个，分为红、黑两种颜色，每种颜色 1616 个个 棋子，分为棋子，分为 7 7 个兵种。个兵种。 红子帅